蘇教版二年級數(shù)學上冊第六單元《表內乘法與表內除法》第2課時 用7的乘法口訣求商教案.doc

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教學資料參考范本 蘇教版二年級數(shù)學上冊第六單元《表內乘法與表內除法》第2課時 用7的乘法口訣求商精編教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第2課時 用7的乘法口訣求商 教學內容： 課本第72—73頁。 教學目標： 1、使學生熟記7的乘法口訣，掌握用7的乘法口訣求商的基本方法。 2、使學生初步感知乘除法之間的關系，能根據一句口訣寫出兩個乘法算式和兩個除法算式。 3、培養(yǎng)學生獨立思考和團結合作的精神。 教學重難點： 熟記7的乘法口訣，會用7的乘法口訣計算相關的乘除法。激發(fā)學生的學習興趣,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 教具準備： 課件。 教學過程： 一、復習引入 1、教師出示一組口算題，全班學生在練習本上按順序寫出得數(shù)。 205＝　　366＝ 　　73＝ 　　 57＝ 74＝　　 244＝ 　　183＝ 　　77＝ 33＝　　 67＝ 　　 306＝ 　　122＝ 集體校對后，引導學生觀察上面12道算式，請將它們分成兩類，學生通過觀察，一般會按乘法、除法的特點將其分成這樣兩類。 2、引導學生回憶用2～6的乘法口訣求商的一般方法。 教師指名讓學生說說205、244的口算過程。 小結：用2～6的乘法口訣求商的一般方法是：先想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，用哪句口訣，然后寫出商。 3、引入新課。 教師：“用2～6的乘法口訣求商的方法，我們已經掌握了。用7的乘法口訣怎樣求商呢？這是我們今天要學習的內容。（板書課題） 二、探究新知 1、教學例題 （1）教師設置情境，出示插圖。 （2）引導學生觀察花朵圖：一共有幾朵花？如果每7朵扎一個花環(huán)，可以扎幾個花環(huán)？ （3）引導學生思考，學生發(fā)表意見，教師根據學生的回答板書： 287＝284＝ （4）教師：“我們已經學會了用2～6的乘法口訣求商，你會用7的乘法口訣求這兩道題的商嗎？同桌同學互相說一說，你是怎么想的？” 同桌交流、討論，并在教科書上例2的空格里填數(shù)。 指名讓學生說用口訣計算287＝4、284＝7的過程。（因為4和7相乘等于28，所以287＝4、217＝4。） 教師板書：287＝4　　想： （四）七二十八 284＝7　　想：四（七）二十八 （5）總結出用7的乘法口訣求商的一般方法。 師：比一比287、284與205、366，思考：用7的乘法口訣求商和我們以前學習過的用2～6的乘法口訣求商的方法是不是一樣的？ 小結：方法是一樣的，都是先想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，用哪句口訣，然后寫出商。 2、做教科書第72頁“想想做做”中的第1題和第2題。 第1題的第一組，核對時指名學生說出想法，再集體講評。突出根據一道乘法算式可寫出兩道除法算式的直觀感知，滲透乘除法之間的關系。 三、鞏固練習 1、想想做做4，讓學生看圖說說意思，然后列式解答，集體校對。 2、做想想做做5、6題時，引導學生弄清題意，同桌互相說題意。再獨立完成。 四、課堂總結 通過今天的學習，你有什么收獲？ 教學反思： 讓學生通過具體的計算和解決問題的過程自覺反思、領會,也要鼓勵學生把自己的思考和體會表達出來,與同學共享。讓學生根據對除法含義的理解獨立列出算式,再啟發(fā)學生用乘法口訣算出結果,讓學生進一步體會乘除法算式的聯(lián)系,掌握用乘法口訣求商的方法。 5 / 5