小學(xué)語文三年級教學(xué)實(shí)錄《淺水洼里的小魚》教學(xué)實(shí)錄.doc

《小學(xué)語文三年級教學(xué)實(shí)錄《淺水洼里的小魚》教學(xué)實(shí)錄.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語文三年級教學(xué)實(shí)錄《淺水洼里的小魚》教學(xué)實(shí)錄.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

小學(xué)語文三年級教學(xué)實(shí)錄《淺水洼里的小魚》教學(xué)實(shí)錄 師（配樂）：每當(dāng)海水漲潮的時(shí)候，許許多多的小魚被帶上了沙灘；當(dāng)海水流回大海的時(shí)候，有些可憐的小魚就被困在水洼里回不了大?！，F(xiàn)在我們就去看看這些可憐的、被困在淺水洼里的小魚。 師板書課題，生書空。 二、學(xué)習(xí)第一自然段 1、自由讀，你讀懂了什么？ 生：被困的小魚有許許多多。 出示句子：被困的小魚，也許有幾百條，甚至有幾千條。 指導(dǎo)朗讀。 師：成百上千的小魚被困在淺水洼里，會怎么樣？ 生：水蒸干了，小魚會干死。 小魚會被曬死。 他們的媽媽會很傷心。 2、師：這么多小魚困在水洼里，身邊的水越來越少，呼吸不到新鮮空氣，感到非常難受。再讀第一自然段，找出寫小魚難受的句子： 用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干。這些小魚都會干死。 從哪些詞體會到小魚的難受：吸干、蒸干、干死。 從蒸字你發(fā)現(xiàn)了什么：下面的四個(gè)點(diǎn)就像太陽發(fā)出的光，中間的像個(gè)水字，一橫就是沙灘，火在烤著水 指名朗讀，齊讀。 3、師：這時(shí)，小魚的心里會怎么想？ 生：多么盼望有人來救他們。 回不了大海了，見不到媽媽了。 很傷心。 多想回到大海，我想要活下去！ 三、學(xué)習(xí)第二自然段 1、師：小魚的這些心里話被一個(gè)小男孩讀懂了，出示第二自然段，認(rèn)真地讀一讀，從哪些地方看出小男孩讀懂了小魚的心里話。 他走得很慢，不停地在每個(gè)水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛！? 說說你感受最深的一個(gè)詞語： 生：不停說明魚很多、成百上千條，如果慢慢，小魚就會被干死。 走得很慢一個(gè)水洼一個(gè)水洼走過來，不漏掉一個(gè)水洼，一條小魚。 用力才能把魚救回大海，不然又會被海水沖上來。 彎下腰、撿起 2、師出示動(dòng)畫課件，配樂講解： 他走得很慢，在一個(gè)水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛＃凰謥淼揭粋€(gè)水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛?；他再一次來到一個(gè)水洼前，彎下腰撿起里面的小魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛＿@樣的一個(gè)動(dòng)作要重復(fù)多少次啊，想象一下他在撿魚扔魚的過程中遇到了什么困難？ 生：腰酸了，手累了，沒力氣了，干不動(dòng)了，但還是堅(jiān)持不懈地干啊干啊 師：小男孩的汗水順著他的臉頰流下來，他不停地?fù)彀∪影?，我們一定被感?dòng)了，一起加入這個(gè)行列中來吧！ 齊讀句子。 四、教學(xué)36自然段 師：看到這個(gè)情景，我的心里產(chǎn)生了疑問。什么疑問，自由讀36自然段，找一找。 兩個(gè)問題：水洼里有成百上千條小魚，你是撿不完的。那你為什么還在撿？ 誰在乎呢？ 四人小組討論解決其中一個(gè)問題。 生：多撿一條小魚，就多挽救了一個(gè)生命。 他幫了小魚，小魚以后也會幫助小男孩的。 小男孩知道小魚想趕快回到大海去，所以小男孩想完成小魚的心愿。 大海里多了一條小魚也會熱鬧一點(diǎn)。 小男孩在乎，大海在乎，小魚的爸爸媽媽在乎，我們在乎，小魚的孩子在乎，小魚自己在乎 師：所有有愛心的人都在乎。小魚的心里話被小男孩讀懂了，小男孩的心里話被我們讀懂了，剛才說了那么多，把你印象最什深刻的一句話寫在你手中的愛心小魚上。 生：小魚在乎，大海在乎，我們大家在乎。 多撿一條小魚就多挽救一個(gè)生命 不在乎撿不撿得完，在乎的是每一條生命。 請寫好的同學(xué)把這句話大聲地讀一讀，把后面的雙面膠撕掉，貼在黑板上，放回大海。 播放歌曲《明天會更好》 師：小魚重回大海的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！小男孩幫小魚實(shí)現(xiàn)了愿望。讓我們懷著對小男孩的崇敬，對生命的珍重來讀讀這句話： 這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條 五、情感升華 小練筆：如果你看到了一種受傷的動(dòng)物，你會怎么做？ 20xx年11月全國小學(xué)語文不同風(fēng)格、不同流派課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)課堂實(shí)錄（一） 4 / 4