北師大版五年級數(shù)學上冊第一單元《小數(shù)除法》第1課時 精打細算教案.doc

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教學資料參考范本 新北師大版五年級數(shù)學上冊第一單元《小數(shù)除法》第1課時 精打細算教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第一單元 小數(shù)除法 第1課時 精打細算 [教學內(nèi)容] 精打細算（第2-3頁） [教學目標] 1、理解小數(shù)除法的意義。 2、掌握小數(shù)除以整數(shù)（恰好除盡）的計算方法。 [教學重點] 小數(shù)除法的意義，小數(shù)除以整數(shù)（恰好除盡）的計算方法。 [教學難點] 商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。 [教學過程] 一、溫故互查 1.下面各數(shù)中的哪些“0”可以去掉，數(shù)的大小不變？ 7.10 15.20 100 0.070 1.01 2.0 2.昨天，淘氣逛商店的時候，用115元買了5箱牛奶，小紅在另一家商場用126元買了6箱牛奶，兩種牛奶品牌質(zhì)量一樣，誰買的便宜？你能幫淘氣算一算嗎？ 列出算式并用豎式計算： 小組合作完成。然后組內(nèi)交流?！? 二、導入新課，創(chuàng)設情境，提出問題 1、淘氣打算去買牛奶，你從圖上得到了什么數(shù)學信息？ 2、根據(jù)圖上的數(shù)學信息，你能提出哪些數(shù)學問題？ 3、教師根據(jù)學生提出的問題，引導學生列出算式： 11.55 12.66 引導學生觀察這兩個算式與以往我們學過的除法算式有什么不同。（被除數(shù)都是小數(shù)，除數(shù)都是整數(shù)） 師：我們今天就來研究小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，看看淘氣到底應該買哪個商店的牛奶。 三、探索新知，解決問題 1、師：兩個商店牛奶的單價分別是多少呢？我們先算一算甲商店的牛奶單價。 引導學生結合自己的生活經(jīng)驗和已經(jīng)掌握的知識先自己想一想，并且嘗試計算，然后在小組內(nèi)討論交流一下想法。 2、學生交流討論，老師巡視指導。 3、請小組選派代表匯報討論結果，指名學生板演。 4、老師引導學生比較匯總的各種方法，認為哪個方法比較簡便實用？ 學生可能會將11.5元轉換為115角進行計算，老師應追問：為什么要化成115角進行計算？讓學生進一步明確將小數(shù)轉化成整數(shù)進行計算的思想和方法。也可能有學生直接運用豎式進行計算，老師應大膽放手讓學生說出自己的想法，引導出“商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊”。 5、理解算理：師生共同探究“商的小數(shù)點為什么要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊”。先讓學生說出自己的觀點，再進行引導。將11.5元平均分成5份，先將11平均分成5份，每份是2元，還剩1元，再將1元看作10角，加上5角，一共15角，平均分成5份是3角，3的單位是角，寫成以元為單位的小數(shù)時，3應該寫在十分位上，因而小數(shù)點在3的前面，正好與被除數(shù)的小數(shù)點對齊；或個位上的1是10個十分之一，加上十分位上的5，總共是15個十分之一，平均分成5份，每份是3個十分之一，因而小數(shù)點應在3的前面。教師視學生回答角度進行引導闡釋。 6、引導歸納總結，明確小數(shù)除法的計算方法：按照整數(shù)除法的計算方法； 商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。 7、學生嘗試計算乙商店牛奶價格，注意商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。 四、鞏固練習，拓展延伸 1、完成教材第3頁練一練第1題。 2、我是小小神算手。 20.44 96.642 55.831 引導學生通過對比發(fā)現(xiàn)小數(shù)除以兩位數(shù)與除以一位數(shù)的，都要注意商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。 3、完成教材第3頁練一練第4題。 [課堂總結] 今天你有什么收獲呢？小數(shù)除法在豎式計算中有什么要注意的？ [教學反思] 4 / 4