冀教版數(shù)學三年級下冊教案《24時計時法》.doc

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冀教版數(shù)學三年級下冊教案24時計時法1、在讀電視節(jié)目預報表的活動中，經(jīng)歷了解24時計時法的過程。2、了解24時計時法，知道24時計時法與普通計時法的關(guān)系，會進行兩種計時法之間的轉(zhuǎn)換。3、感受24時計時法與日常生活的密切聯(lián)系，提高生活能力。教學準備：多媒體課件教學過程：教學環(huán)節(jié) 設計意圖 教學預設一、 導入新課1、設置接站情景引出問題問：能不能接到客人呢？為什么？怎樣才能避免這樣的情況出現(xiàn)呢？除了大家剛才說的方法（說清楚上午、下午和晚上）以外還有另外一種計時方法，今天我們就來學習這種計時法2、出示節(jié)目預報表，觀察交流師：這是中央電視臺的電視節(jié)目預報表，請你觀察這張表，看從中都能了解到哪些信息。像節(jié)目預報表這樣，按一天24個小時來計時的方法叫做24時計時法。二、 自主探究 深入認識1、兩種計時法的關(guān)系進一步感受24時計時法。讓學生找出自己喜歡的電視節(jié)目并說說播出時間。你能用兩種計時法說一說焦點訪談的播出時間嗎？你是怎樣想的？小組內(nèi)互相說說全班交流通過這一環(huán)節(jié)去激活學生已有的生活經(jīng)驗，開啟學生的思維間，激發(fā)學生的探究愿望，使學生能夠主動地去現(xiàn)、去認識。給學生自主探索的機會，發(fā)展自主學習能力。先自己觀察思考，再交流，一方面經(jīng)歷了自己解決問題的過程，交流時可以互相分享學習。 師可提問：那一天中有沒有兩個7時呢?還有兩個什么時間？哦，所有的時間都有兩個，那我們在計時的時候一定要說清楚究竟是上午還是下午、晚上之類，不然會怎么樣？教師可有目的的與學生對話，適時提類似你知道19：00是晚上幾點嗎？2、24時計時法的主要應用和鐘表的知識談話：同學們真聰明，你們已經(jīng)會把兩種計時法互相轉(zhuǎn)換了，了不起！請你回憶一下，你在哪里還見過利用24時來是計時呢？生交流談話：24時計時法方便、簡明、不易出錯，所以郵電、交通、廣播等部門常用24時計時法。下面我們對照鐘表來看一看（出示）通過實物鐘表介紹一些鐘面的知識。3、介紹知識窗1天就是1日，（出示）知識窗內(nèi)容。三、 嘗試應用1、 說一說出示教材中四種事物，學生交流，重點說出情景中顯示的時間。啟發(fā)學生舉出其他的一些例子，例如，學校下午放學是幾時幾分，我晚上幾時幾分睡覺2、 練一練填空，學生獨立完成并同桌交流。3、 3、用不同的計時法，寫出自己每天的作息時間。3、 要求學生根據(jù)自己的實際情況填寫，先小組交流，再全班交流。4、 師：同學們都制定好了自己的作息時間表，老師給大家一個建議，回去后把它拿給自己的家長看，并請你的家長提提建議，幫助你落實好嗎？數(shù)學是來源于生活，并服務于生活的。身邊的數(shù)學這個環(huán)節(jié)就是把課本上學到的知識與生活聯(lián)系起來，使學生感到數(shù)學就在我們的身邊，感受到數(shù)學的實用性學生了解了24時計時法后，通過生活中的實際應用例子來加深對所學知識的理解，同時進行相關(guān)教育，既有利于掌握知識，也有利于深化對知識的應用。此環(huán)節(jié)是本節(jié)課一難點，教學中還要注意引導學生對時針轉(zhuǎn)第一圈時針所指時刻進行兩種計時法的轉(zhuǎn)換；同時注意引導學生把普通計時法轉(zhuǎn)換為24時計時法可適當出示一些生活中應用24時計時的圖片。通過實物也可讓學生自己介紹鐘面知識。師最后指出：時針走2圈就是1天。如果學生只說出了呈顯的時間，可引導說一說另外一種表示法。如人民商場營業(yè)時間是8：3020：30，提問20：30也就是晚上幾時？本環(huán)節(jié)要充分利用好教材給出的信息，如學生寫作業(yè)時鐘面顯示9：30，抓住這一點記性習慣養(yǎng)成教育。適時進行守時教育，養(yǎng)成良好的生活習慣。4 / 4