二年級數學下《難忘的一天》教學設計之一.doc

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二年級數學下難忘的一天教學設計之一一、學習目標：1 初步認識計，算等13個字，會寫5個字。2 正確，較流利的朗讀課文。3 體會小作者激動，緊張的心情和對鄧爺爺的崇敬之情。二、學習重點：識字學習難點：書寫美觀三、學習方法：自主學習四、學習準備：小黑板五、學習過程：（一）談話引入1 有誰知道鄧爺爺的故事？（指名說一說）2 概括介紹鄧小平的生平。3 揭題（二）初讀感知1 自讀課文，畫出不認識的字詞，看拼音或問問同學認一認2 采用多種形式練讀課文，把課文讀通順。3 檢查是否讀通順，指名分自然段朗讀或表現讀。讀后用生字卡片抽讀生字。（三）自讀自悟1 自讀課文2 指名說說你知道了什么，是從哪一段知道的。（1）知道朗讀第三自然段，你從這一段看出鄧爺爺是個怎樣的人？是從哪里看出來的？（2）指導朗讀第五自然段，從這一段你看出鄧爺爺是怎樣的人？鄧爺爺的話該怎樣讀？（3）指導朗讀第六自然段。我的心情怎樣？從哪里看出來？我會想些什么？怎樣讀？3 有感情的朗讀課文（1）你們對鄧爺爺有種怎樣的感情？（2）有感情的朗讀課文。（四）書寫指導方法同上第二課時一、學習目標：1 鞏固13個生字，會寫其余5個字。2 流利，有感情的朗讀課文。3 提高對計算機的興趣，能想想自己肩負的責任。二、學習重點：朗讀學習難點：識字三、學習方法：自主學習為主四、學習準備：田字格小黑板五、學習過程：（一）復習課文1 指名朗讀課文，自由選擇讀的內容，同學評議2 說說你讀了這篇課文有什么想法？（二）復習生字詞1 認讀生字詞計算機 展覽館 緊張 怦怦的 握手 笑語 普及 興奮 燦爛a 學生自讀b 讀詞語中的生字，同桌交流識字方法2 鞏固生字詞a 卡片抽讀，開火車輪流讀b 給生字組詞。c 開火車讀出生字，并組詞（三）書寫指導方法同上（四）積累運用讀課后詞語，并選擇詞語說話。3 / 3