二年級數(shù)學(xué)下《1000以內(nèi)數(shù)的認識3》.doc

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二年級數(shù)學(xué)下《1000以內(nèi)數(shù)的認識3》 教科書第67、68頁 二、教學(xué)目標： 1． 知識技能方面：、 （1）使學(xué)生認識1000，能感知1000是一個大數(shù)，了解1000大約有多少。 （2）知道每倆個相鄰的計數(shù)單位之間都是十進制的關(guān)系，會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)。 2．能力方面： 培養(yǎng)學(xué)生的估計能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 3．情感方面： 培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，好奇心以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 三、教學(xué)重點、難點： 感知1000，能正確數(shù)數(shù)。 四、教具學(xué)具準備： 教師： 1．1000根小棒和200捆50根的小棒，1000枚一角硬幣，1000粒大米。 2．多媒體課件。 學(xué)生： 1．每人100顆花生。 五、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入： 1．師：今天每個小朋友都帶來了100顆花生，想問一個問題： 這些花生你是怎么數(shù)的？ 生1：一個一個地數(shù)，數(shù)到100。 生2：兩個兩個地數(shù)，數(shù)到100。 我們數(shù)數(shù)還可以怎么數(shù)？ 生3：五個五個，十個十個數(shù)。 師：一個一個地數(shù)，十個一個多少？（板書：10個一是10）十個十個地數(shù)，十個十是多少？（板書：10個十是100） 2．師：老師這有一顆花生，和你們比起來，那你們的100顆可真多??！ 現(xiàn)在我想請小朋友們把你們的花生借我一下，誰愿意把你的100顆花生倒在我的這個袋子里。 教師收集：100，200，300，現(xiàn)在里已經(jīng)有3個100了，多少?。浚?00） 接著往下，400，500，600，700，800，900，哇，這么多了，有幾個100了呢？（9個） 那有多少了？（900） 再放進一個100，現(xiàn)在一共有幾個100了？（10個100） 那是多少呢？（1000）。 誰知道1000里面有幾個100？（10個100） 也就是說10個100是。（讓學(xué)生接著說） （板書：100 10個百 1000） 師：哇，1000顆花生有這么多，比起你們手上的100顆，那可真的是多的多了。 揭題：今天我們就要學(xué)習(xí)1000以內(nèi)數(shù)的認識。 （二）感知，建立數(shù)感： （1）師：現(xiàn)在章老師手上有1000顆花生，（拿起學(xué)生的100顆花生）這里面有這樣的幾個？ 生：10個，也就是10個100。 師：讓我們再來收集1000顆花生，你大家一起來數(shù)一數(shù)。（教師收集） （2）（出示1000根小棒） 師：你們能估計一下這里有多少根小棒嗎？ 學(xué)生估計，師：你是怎么想的？ 師：章老師將另1000根小棒捆好了，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧。（50根，50根數(shù)） （3）師：章老師今天還帶來了一些1000的東西，你想看看嗎？ 出示1000枚一角硬幣，1000顆米 （4）師：同樣都是1000顆，為什么有的看起來多，有點看起來少呢？ 生：花生的粒大，米粒的粒小。 師：看來數(shù)量都是1000的物體，并不是給我們的感覺都是一樣的。需要看個體是大還是小。 （三）智力大闖關(guān)： 師：看了這么多1000的物體，現(xiàn)在需要運用我們小朋友的聰明才智來闖闖關(guān)，你們能接受智力的挑戰(zhàn)嗎？ 師講述智力大闖關(guān)的規(guī)則。 1． 數(shù)一數(shù)： （1）你能從596數(shù)到604嗎？ 請一生數(shù)一數(shù)（出示：596、597、598、599、600、601、602、603、604） 同桌互相數(shù)一數(shù)，集體拍手數(shù)一數(shù)，在指名數(shù)。（獎勵100分） （2）你能從986數(shù)到1000嗎？ 集體數(shù)一數(shù)（出示：986-1000） 輕聲地自己數(shù)給自己聽，集體數(shù)一數(shù)，指名數(shù)一數(shù)。（獎勵100分） 2．填一填： （1）___ ___ 780 790 ___ ___ （2）___ 588 589 ___ ___ ___ 請學(xué)生動筆填一填。反饋交流，你是怎么想的？集體數(shù)一數(shù)。（各獎勵100分） （3）___ ___ 800 ___ ___ 師：你能填的，請小組討論一下，能有幾種不同的方法，每想出一種獎勵100分。 學(xué)生小組討論，反饋交流，并說說你是怎么想的數(shù)？（教師板書） 總結(jié)：在這道題中，我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)數(shù)的方法不同，順序不同，數(shù)數(shù)的規(guī)律不同，所得的結(jié)果也就會不一樣。所以只要小朋友們善于思考，一定能想出很多不同的解題方法。 3．估一估： 師：這里有一個書架，上面放了這么多的書，你能估計一下有多少嗎？ 學(xué)生估計并請估計準確的學(xué)生說一說你是怎么想的？ 公布結(jié)果，誰估計的最準確。 4．總結(jié)：智力大闖關(guān)結(jié)束，恭喜你，請你算一算你得了幾分？ （三）新課總結(jié)： 今天這節(jié)課我們學(xué)了1000以內(nèi)數(shù)的認識，你有什么收獲？ 板書： 1 10個一 10 10個十 100 10個百 1000 600 700 800 900 1000 788 789 800 801 802 780 790 800 810 820 400 600 800 1000 1200 5 / 5