一年級數(shù)學教案《8和9的認識》簡案.doc

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一年級數(shù)學教案8和9的認識簡案1、通過觀察教學圖，動口、動手。讓學生會讀、數(shù)、寫數(shù)字8、9，知道9以內(nèi)的順序，會比較他們的大小，掌握8和9的組成。2、讓學生通過看、數(shù)、擺、說等活動培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作的能力，培養(yǎng)學生的語言的表達能力。3、開拓思維，培養(yǎng)學生數(shù)感，提高學習數(shù)學的興趣。教學重點8和9的基數(shù)，序數(shù)含義，8和9的書寫.教學難點引導學生有序地數(shù)數(shù)，理解基數(shù)和序數(shù)的含義教學過程一激活舊知，導入新課1拍手游戲。出示卡片數(shù)字，用自己喜歡的方式介紹2揭題認識8和9，理解基數(shù)的含義，數(shù)數(shù)師：你已經(jīng)了解了關于8和9的哪些知識了？生：我知道8象葫蘆，9象哨子（說出了他們的樣子）生：我知道8要小，9要大（你怎么知道的？8表示什么？9呢？）師：用你喜歡的方式表示8和9（拍手，畫畫、擺學具。）反饋：數(shù)9以內(nèi)的數(shù)（出示學生的作品多種方法數(shù)）3給數(shù)字卡片排隊，鞏固9以內(nèi)數(shù)的順序師：可以怎么排？0-99-0師：讀一讀這些數(shù)。可以怎么讀？（滲透從大到小，從小到大，以及奇數(shù)、偶數(shù)的意識）4比較數(shù)的大小8（）9（）二主題圖，鞏固8和9的認識，引導有序、有效的數(shù)數(shù)三找生活中的數(shù)四關于序數(shù)（蝴蝶圖）五書寫8和92 / 2