七年級生物上冊2.2.3《植物體的結構層次》課件教案學案練習（打包6套）（新版）新人教版.zip

七年級生物上冊2.2.3《植物體的結構層次》課件教案學案練習（打包6套）（新版）新人教版.zip,植物體的結構層次,年級,生物,上冊,2.2,植物體,結構,層次,課件,教案,練習,打包,新版,新人 第三節(jié) 植物體的結構層次 ?學習目標： 1、描述綠色開花植物體的結構層次：細胞，組織，器官，個體； 2、通過解剖、觀察植物體的某些器官，識別構成植物體的幾種主要組織； 3、概述構成植物體的各種組織是通過細胞分裂和分化形成的； 4、進一步形成生物體是一個整體的生物學觀點。 ?學習重點和難點： 1、描述綠色開花植物體的結構層次：細胞，組織，器官，個體； 2、植物的各種組織均由分生組織分化形成。 ?學習過程： 一、課前預習 1、植物的六大器官是 。 2、植物的組織有 四種。 二、導入新課 1、課下自行觀察番茄：番茄的果皮與果肉口感有什么不一樣呢？ 2、思考：為什么番茄的果皮與果肉細胞會不同呢？這些說明了什么呢？ 三、合作探究 學習任務一：了解植物的幾種組織 1、 自學教材P63-64植物的幾種主要組織。 2、 聯(lián)系動物體的結構層次特點，談談植物的各種組織是如何由細胞分化而來的？ 3、 展示課件，以番茄橘子的果實和葉片為例，小組內探討植物的各種組織，說明其結構和功能特點。 4、 學生識圖分析根尖的結構。描述根尖的分區(qū)和分生組織。 學習任務二：描述植物的器官和結構層次 1、學生觀察綠色開花植物圖片，分辨構成的器官。簡單描述各器官的作用。 2、小組內類比動物體結構層次，討論植物體的結構層次。 3、師生總結：細胞→組織→器官→植物體。 四、拓展創(chuàng)新： 1、分析甘蔗的組織組成。 2、植物的根尖掐去，對根有什么影響？ 3、綠色開花植物是否都有這些器官？如無花果。 ————→ 細胞生長 細胞分化 營養(yǎng)組織 組織 組織 組織 →器官 . 器官 . 器官 具有分裂能力的細胞———→。。。。。 不斷分裂 植物體： ———→ 細胞 分裂 受精卵 五、網絡構建 六、達標測試 （一）選擇題 1、下列植物器官中，屬于生殖器官的是（??? ） A、根??????????? B、莖???????????? C、葉??????????? ? D、花 2、根尖能不斷產生新細胞的區(qū)域是（??? ） A、根冠????????? B、分生區(qū)??????? ? C、伸長區(qū)??????? ? D、成熟區(qū) 3、綠色開花植物體的構成是 A、細胞→器官→組織→植物體 ? ???? B、組織→器官→細胞→植物體 C、細胞→組織→器官→植物體?? ????? D、器官→組織→細胞→植物體 4、植物的組織培養(yǎng)中所取植物組織中應含哪種組織，才最容易發(fā)育成新植株 ( ) A、分生組織 B、保護組織 C、輸導組織 D、營養(yǎng)組織 5、用開水燙一下番茄，會在其表面撕下一層皮，這層皮屬于（? ?? ） A、保護組織??? ?B、輸導組織???? ? C、營養(yǎng)組織　　D、機械組織 6、下列哪項是營養(yǎng)組織的主要功能（??? ） A、對細胞起支持作用??????????? ?B、供給保護組織營養(yǎng) C、貯藏營養(yǎng)物質供細胞利用????? ?D、輸導營養(yǎng)供給其他組織 7、下列各項中屬于植物器官的是（??? ） a.西瓜瓤?? b.西瓜瓤中的瓜子?? c.瓜子仁?? d.桃?? e.一個花瓣 A、bcde?????? ?B、bcd??????? ??C、bd?????? ???D、be （二）非選擇題 8、植物體與動物體相似，生長發(fā)育也是從 開始的。受精卵經過細胞的 、分化，形成 、器官，進而形成植物體。 9、莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的導管能夠運輸水和無機鹽，屬于 組織。 10、吃甘蔗時，首先要剝去甘蔗莖堅韌的皮，說明莖有 組織；咀嚼甘蔗的莖時會有很多的甜汁，說明莖內有 組織；咀嚼后剩下的渣滓中有 很多 組織。 11、分析下圖表示什么過程 ；A屬于 組織；B屬于 組織。 A B D C 12、分析比較記憶： 試填寫動植物體在結構層次上的不同及人體四種基本組織的比較表： ? ?綠色開花植物 哺乳動物 結構層次 不 同 點 構成身體的組織有　 　　　組織 構成身體的組織有　　 　　　　組織 沒有系統(tǒng)，由器官直接構成植物體 有八大系統(tǒng)，由系統(tǒng)構成動物體 相 同 點? 參考答案： 三、合作探究 學習任務一： 5、分生組織 保護組織、疏導組織、營養(yǎng)組織 6、在發(fā)育過程中，大部分細胞失去了分裂能力，形態(tài)和功能逐漸發(fā)生了變化，分化成不同的細胞群，既各種組織。 7、分生組織----細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，有分裂能力，能不斷產生新細胞。 保護組織----細胞排列緊密整齊，具有保護作用。 營養(yǎng)組織----細胞壁薄，液泡較大，有儲存營養(yǎng)物質的作用。 輸導組織----形成導管、篩管，有支持作用。 8、根尖指從根的頂端到根毛這一段。一次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。分生區(qū)就屬于分生組織細胞小，壁薄，核大、質濃，有很強的分生能力，能不斷產生新細胞分化形成其它組織。 學習任務二：描述植物的器官和結構層次 1、學生觀察綠色開花植物圖片，分辨構成的器官。簡單描述各器官的作用。 2、細胞→組織→器官→植物體。 3、略 四、拓展創(chuàng)新： 1、構成甘蔗的組織有保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織。 2、有。嚴重影響植物的根的伸長、吸收和運輸功能。 3、綠色植物都有。無花果并不是沒有花，只是花很小，人們看不到而已。 六、達標測試 1、D 2、B 3、C 4、A 5、A 6、C 7、C 8、受精卵 分化 組織 9、輸導 10、保護 營養(yǎng) 輸導 11、分化 分生 保護 12、試填寫動植物體在結構層次上的不同及人體四種基本組織的比較表： ? ?綠色開花植物 哺乳動物 結構層次 不 同 點 構成身體的組織有保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織和分生組織 構成身體的組織有上皮組織、肌肉組織、神經組織和結締組織 沒有系統(tǒng)，由器官直接構成植物體 有八大系統(tǒng)，由系統(tǒng)構成動物體 相 同點? 都有多細胞構成，分化為組織，再構成不同的器官。 6