七年級(jí)生物上冊(cè)2.1《生物與環(huán)境的關(guān)系》課件(打包4套)(新版)新人教版.zip
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想一想 1 生物的共同特征是什么 調(diào)查 2 科學(xué)探究的一種基本方法是 常用的方法之一是 生活需要營(yíng)養(yǎng) 能進(jìn)行呼吸 能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) 能生長(zhǎng)和繁殖 有遺傳和變異的特性 除病毒外都由細(xì)胞構(gòu)成等 觀察 生物圈 地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈 生物的生活環(huán)境 指生物的生存空間和存在于它周圍的各種影響因素 一 環(huán)境中的生態(tài)因素 1 含義 環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素 非生物因素 光 溫度 水 土壤 空氣等生物因素 影響某種生物生活的其他生物 2 種類 兩類 第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系 分析 影響水稻生存的生態(tài)因素有哪些 你能對(duì)這些生態(tài)因素進(jìn)行分類嗎 闊葉林 針葉林 溫度對(duì)生物的影響 大雁南飛 二 非生物因素對(duì)生物的影響 水對(duì)生物的影響 雨季草原 旱季草原 光照對(duì)生物的影響 向日葵朝向太陽(yáng) 蝙蝠晝伏夜出 貓頭鷹夜間捕食 旁欄思考 P 13 為什么要給農(nóng)作物施肥 這說明農(nóng)作物還受到哪些非生物因素的影響 農(nóng)作物的生長(zhǎng)需要從土壤中吸收大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 如氮 磷 鉀等 由于年年耕種 人們?cè)谑斋@大量農(nóng)產(chǎn)品的同時(shí) 也將土壤中的這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)帶走了許多 從而使土壤變得貧瘠 因此 為保證農(nóng)產(chǎn)品持續(xù)生產(chǎn) 必須給農(nóng)作物施肥 給農(nóng)作物施肥說明農(nóng)作物的生長(zhǎng)還受到土壤中的無機(jī)鹽等非生物因素的影響 探究非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響 鼠婦 黃粉蟲 金魚 二 作出假設(shè) 三 制定計(jì)劃 四 實(shí)施計(jì)劃 五 得出結(jié)論 六 表達(dá)和交流 一 提出問題 鼠婦俗稱潮蟲 屬于節(jié)肢動(dòng)物 在陰暗 潮濕的環(huán)境里可以找到它們 探究 影響鼠婦分布的環(huán)境因素 探究目的 分析影響鼠婦分布的環(huán)境因素 捉鼠婦時(shí) 我們發(fā)現(xiàn)它生活在 的環(huán)境中 這種環(huán)境的特點(diǎn)是 我們很想知道 2 因此我們進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟是 鼠婦喜歡干燥和明亮的環(huán)境嗎 影響鼠婦分布的環(huán)境因素是什么呢 磚頭 花盆底下的潮濕的陸地 黑暗 潮濕 例 探究光對(duì)鼠婦生活的影響 一 提出問題 光會(huì)影響鼠婦的分布嗎 二 作出假設(shè) 光會(huì)影響鼠婦的分布 三 制定計(jì)劃 對(duì)照試驗(yàn)指 變量是 1 取兩個(gè)鐵盤均放上一層濕土 以橫軸中線為界 一側(cè)蓋上紙板 另一側(cè)蓋上玻璃板 這樣在盤內(nèi)就形成了陰暗 明亮兩種環(huán)境 2 將鼠婦平均分成兩組 每組10只鼠婦 放入實(shí)驗(yàn)裝置的中央 靜置 min 3 每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目 統(tǒng)計(jì)10次 確定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 要做對(duì)照實(shí)驗(yàn) 要控制變量 實(shí)驗(yàn)裝置 5 陰暗潮濕環(huán)境 明亮潮濕環(huán)境 鼠婦各5只 濕土 四 實(shí)施計(jì)劃 如何記錄結(jié)果 五 得出結(jié)論 光會(huì)影響鼠婦的分布 六 表達(dá)和交流 1 在實(shí)驗(yàn)中有哪些因素對(duì)鼠婦有影響 你如何保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由你確定的變量引起的 光溫度水分等采用對(duì)照實(shí)驗(yàn) 可以保證除了所研究的因素不同之外 其他因素都相同 這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的 對(duì)照原則 單一變量原則 用1只做結(jié)果有很大的偶然性 不足以說明問題 用10只可以減小誤差 避免偶然性 減少誤差 當(dāng)然用更多的鼠婦更好 但會(huì)增加實(shí)驗(yàn)的難度 樣本的選擇具有代表性就可以 2 為什么要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn) 只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎 如果用許多鼠婦呢 3 為什么要計(jì)算全班各組的平均值 一個(gè)組的平均值容易存在誤差 不一定反映真實(shí)情況 如果全班六個(gè)小組 相當(dāng)于做了5次重復(fù)實(shí)驗(yàn) 計(jì)算6次的平均值作為結(jié)果 可以減小誤差 重復(fù)實(shí)驗(yàn)原則 二 生物因素對(duì)生物的影響 生物因素 指影響某些生物生活的其他生物生物之間存在怎樣的關(guān)系 1 捕食關(guān)系 生物之間吃與被吃的關(guān)系 2 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 不同種生物之間為爭(zhēng)奪食物 資源 生存空間等而發(fā)生的關(guān)系 同種生物之間為爭(zhēng)奪食物 資源 生存空間等而發(fā)生的關(guān)系 3 合作關(guān)系 同種生物或不同生物之間的相互協(xié)作的關(guān)系 4 寄生關(guān)系 從一個(gè)12歲男孩腦中取出的絳蟲 顯微鏡下的體表寄生蟲 非生物因素 生物因素 陽(yáng)光 水 空氣 溫度 土壤 同種生物之間 合作關(guān)系 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 不同種生物之間 捕食關(guān)系 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 合作關(guān)系 寄生關(guān)系 枯葉蝶 變色龍 竹節(jié)蟲 三 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響 1 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去 2 生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí) 也影響和改變著環(huán)境 沙地種植植物 退耕還林 草 蚯蚓疏松土壤 在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝 尿液非常少 當(dāng)體溫升高到46度時(shí)才會(huì)出汗 荒漠中生活的駱駝刺 地下的根比地上部分長(zhǎng)很多 生活在寒冷海域中的海豹 皮下脂肪的厚度可以達(dá)到60毫米 旗形樹的樹冠像一面旗幟 討論 上述生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式與其生活環(huán)境有什么關(guān)系 是對(duì)干旱的適應(yīng) 駱駝刺地下的根比地上部分長(zhǎng)很多 對(duì)干旱環(huán)境的適應(yīng) 你不怕冷嗎 對(duì)寒冷環(huán)境的適應(yīng) 對(duì)風(fēng)的適應(yīng) 人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響 談感想 通過以上的探究分析 你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們生存的環(huán)境 小結(jié) 一 環(huán)境的概念 不僅是指生物的生存空間 還包括存在于它周圍的各種影響因素 二 生態(tài)因素 環(huán)境中直接影響生物生活和分布的因素 生態(tài)因素 非生物因素 生物因素 陽(yáng)光 溫度 水 空氣 土壤等 捕食 競(jìng)爭(zhēng) 寄生 合作等 三 生物與環(huán)境的關(guān)系 環(huán)境影響生物 生物適應(yīng)環(huán)境 并反過來影響和改變環(huán)境 課堂檢測(cè) 1 下列不屬于生物適應(yīng)環(huán)境的是 A炎熱缺水荒漠中生活的駱駝的尿液非常少B仙人掌的葉變成了刺C鯽魚必須生活在淡水中D蚯蚓疏松土壤 D 2 下列事例中 主要屬于適應(yīng)溫度因素變化的是 A仙人掌的葉變?yōu)槿~刺B蛾類的晝伏夜出C候鳥的遷徙D公雞報(bào)曉 3 大樹底下好乘涼 這說明 A環(huán)境影響生物的生存B生物都能適應(yīng)環(huán)境C生物能影響環(huán)境D生物因素和非生物因因素密不可分 C C 4 生物與環(huán)境的關(guān)系是 A 環(huán)境對(duì)生物的生存總是有利的B 環(huán)境對(duì)生物的生存總是不利的C 生物與環(huán)境相互作用D 生物與環(huán)境之間沒有關(guān)系5 各種動(dòng)植物都以不同的方式表現(xiàn)出對(duì)環(huán)境的適應(yīng) 野鴨趾間有蹼是對(duì) 生活的適應(yīng) A 沙漠B 水中C 陸地D 空中 C B
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編號(hào):4350618
類型:共享資源
大?。?span id="6661166" class="font-tahoma">18.13MB
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上傳時(shí)間:2020-01-06
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生物與環(huán)境的關(guān)系
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