七年級(jí)生物2.1.2《綠色植物的蒸騰作用》課件教案學(xué)案（打包6套）（新版）濟(jì)南版.zip

七年級(jí)生物2.1.2《綠色植物的蒸騰作用》課件教案學(xué)案（打包6套）（新版）濟(jì)南版.zip,綠色植物的蒸騰作用,年級(jí),生物,2.1,綠色植物,蒸騰,作用,課件,教案,打包,新版,濟(jì)南 第2節(jié)綠色植物的蒸騰作用 俗話說(shuō) 大樹(shù)底下好乘涼 樹(shù)木不但為我們遮擋陽(yáng)光 而且樹(shù)下的溫度會(huì)比空地上低很多 你知道這是為什么嗎 1 觀察綠色植物的呼吸現(xiàn)象 探究植物蒸騰作用的發(fā)生部位 2 探究植物氣孔數(shù)目和分布的實(shí)驗(yàn) 3 闡述蒸騰作用對(duì)植物生活的意義 植物的蒸騰現(xiàn)象 探究實(shí)驗(yàn) 植物的蒸騰失水現(xiàn)象 從一個(gè)闊葉植物上剪兩個(gè)大致相同的枝條 一支剪掉下部枝葉 甲 一支剪除全部葉片 乙 用兩個(gè)干燥透明并且不漏氣的塑料袋套在枝條上 袋口扎緊 在試管水面上滴上少量植物油 將實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖的地方 數(shù)小時(shí)后 觀察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 甲乙 思考討論 1 兩個(gè)試管的水面上為什么要滴些植物油 2 為什么要將實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖有陽(yáng)光的地方 3 描述兩個(gè)塑料袋出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 防止試管內(nèi)水分的蒸發(fā) 把它放在溫暖有陽(yáng)光的地方植物的蒸騰速率快 容易觀察到預(yù)期效果 有葉片的塑料袋內(nèi)出現(xiàn)水珠 沒(méi)有葉片的塑料袋沒(méi)有水珠 定義 場(chǎng)所 方式 水分以氣體形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的生理過(guò)程叫蒸騰作用 主要通過(guò)葉片上氣孔進(jìn)行 少量在葉柄及幼嫩的莖進(jìn)行 蒸騰作用的強(qiáng)弱可由氣孔的開(kāi)合調(diào)節(jié) 歸納總結(jié) 將不同處理后的枝條分別放入下列裝置中 會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象 A 葉的下表面涂凡士林 B 葉的上表面涂凡士林 C 葉的上下表面都涂凡士林 D 葉的上下表面都不涂凡士林 三天后 A 葉的下表面涂凡士林 B 葉的上表面涂凡士林 C 葉的上下表面都涂凡士林 D 葉的上下表面都不涂凡士林 大氣 氣孔 葉肉細(xì)胞 根莖葉的導(dǎo)管 根毛 土壤中的水分蒸騰作用的過(guò)程 蒸騰作用的意義 曾有人做過(guò)一個(gè)統(tǒng)記 一株玉米一生中要利用400斤的水 其中有95 99 的水要用于蒸騰作用 百分之四用于各種生命活動(dòng) 396斤左右的水散失到空氣4斤左右的水被利用這是不是一種浪費(fèi)呢 歸納總結(jié) 蒸騰作用的意義 1 促進(jìn)植物對(duì)水的吸收和運(yùn)輸 2 將溶解到水中的無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)街参矬w各個(gè)部分 3 降低葉面的溫度 防止葉肉細(xì)胞灼傷 植物體內(nèi)的水分以水蒸氣形式散失到體外的生理過(guò)程 土壤中的水分 根毛 根 莖 葉的導(dǎo)管 葉肉細(xì)胞 氣孔 大氣 1 促進(jìn)根吸收水分2 促進(jìn)植物體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸3 降低植物體的溫度 避免灼傷 1 小明學(xué)習(xí)了葉片的結(jié)構(gòu)以后 很想進(jìn)一步觀察保衛(wèi)細(xì)胞和氣孔 你認(rèn)為他最好選用 A 小麥葉片的上表皮裝片B 小麥葉片的下表皮裝片C 小麥葉片的橫切片D 小麥葉片的縱切片 B 2 下列對(duì)氣孔開(kāi)閉與蒸騰作用關(guān)系的敘述 正確的是 A 氣孔張開(kāi) 蒸騰作用增強(qiáng)B 氣孔張開(kāi) 蒸騰騰作用減弱C 氣孔的開(kāi)閉不影響蒸騰作用D 氣孔關(guān)閉 蒸騰作用增強(qiáng) A 3 我們常見(jiàn)的自然現(xiàn)象是水往低處流 而植物體內(nèi)的水則往高處移動(dòng) 水向高處移動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自 A 呼吸作用B 光合作用C 吸收作用D 蒸騰作用 D 蒸騰作用是植物散失水分的主要方式