遼寧省葫蘆島市高中生物第6章細胞的生命歷程（導學案習題）（打包6套）新人教版.zip

遼寧省葫蘆島市高中生物第6章細胞的生命歷程（導學案習題）（打包6套）新人教版.zip,遼寧省,葫蘆島市,高中生物,細胞,生命,歷程,導學案,習題,打包,新人 課題 第6章 細胞的生命歷程 第2節(jié) 細胞的分化【學習目標】1.了解細胞的分化與生物體發(fā)育的關(guān)系，并說明細胞的分化。2.舉例說明細胞的全能性及其在科學研究中的應(yīng)用。預(yù)習案【使用說明及學法指導】1.閱讀課本第117120頁，獨立完成基礎(chǔ)知識梳理和預(yù)習自測，用時1015分鐘；2.不會的或有疑問的地方用雙色筆標出，留到課堂解決；3.正課結(jié)束后及時整理導學案，進行糾錯反思。.教材助讀：基礎(chǔ)知識梳理一細胞的分化及其意義1.概念:在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在、和上發(fā)生的過程。2.特點：細胞分化是一種的變化。具有_（一般來說,分化了的細胞一直保持的狀態(tài),直到死亡）。具有_。發(fā)生在生物體的整個生命歷程中(_達到最大限度)。3.意義：細胞分化是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象。是生物的基礎(chǔ)。使多細胞生物體中的細胞趨向,有利于提高各種的效率。4.原因（實質(zhì)）:在個體發(fā)育過程中,不同細胞中_的執(zhí)行情況不同，導致選擇性表達的結(jié)果，即_選擇性表達的結(jié)果。二細胞的全能性1.概念:已經(jīng)的細胞,仍然具有的潛能。2.植物細胞的全能性：的植物細胞仍具有發(fā)育成的能力。3.動物細胞的具有全能性：如(1)非洲爪蟾的核移植實驗:將腸上皮細胞的移植到中,結(jié)果獲得了新個體。(2)克隆羊多利的培育:將細胞的移植到中。4.大?。褐参颻動物；對于同一個體，受精卵_生殖細胞_體細胞；分化程度低的細胞_分化程度高的細胞5.干細胞:動物和人體內(nèi)仍保留著少數(shù)具有和能力的細胞。.預(yù)習自測1.在細胞分化過程中，遺傳物質(zhì)將（ ）A.發(fā)生改變B.部分改變C.不改變D.是隨機的2.細胞分化是一種持久性的穩(wěn)定性變化，這種變化一般是（ ）A可逆性的 B不可逆轉(zhuǎn)的 C發(fā)展變化的 D無序可循的3克隆羊“多莉”的培育成功證明了（ ）A動物細胞的再生能力B動物細胞的分化能力 C動物細胞的全能性D動物細胞核的全能性我的疑問 請將預(yù)習中不能解決的問題寫下來，供課堂解決。 探究案.課內(nèi)探究和知識拓展：探究點一 細胞分化【問題1】細胞分化的基礎(chǔ)是什么?細胞分化后,細胞中的遺傳物質(zhì)是否發(fā)生了改變?【問題2】如何從細胞水平、細胞亞顯微結(jié)構(gòu)水平、蛋白質(zhì)分子角度和核酸分子的角度對細胞分化進行分析?提示：從細胞水平分析,細胞分化是細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能改變的結(jié)果；從細胞亞顯微結(jié)構(gòu)水平分析,細胞分化是細胞器的數(shù)目、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及細胞質(zhì)基質(zhì)成分和功能改變的結(jié)果；從蛋白質(zhì)分子角度分析,細胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量和功能改變的結(jié)果,這是細胞分化的直接原因；從核酸分 子角度分析,細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果,這是細胞分化的根本原因?！締栴}3】細胞分化的結(jié)果是什么?人體發(fā)育過程中,原腸胚后期的細胞,其分化程度達到最大,老年人體內(nèi)的細胞是否全部發(fā)生了分化?【問題4】細胞分裂和細胞分化之間有何關(guān)系?提示：比較項目細胞分裂細胞分化區(qū)別細胞變化細胞數(shù)量增多細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異,且這種變化不可逆轉(zhuǎn)發(fā)生時間從受精卵開始,有些部位的細胞終生保持分裂能力,有的細胞發(fā)育到一定時期停止分裂在整個生命歷程中在個體發(fā)育中的意義保持了親代和子代之間遺傳性狀的穩(wěn)定性沒有細胞分化，生物體就不能進行正常發(fā)育聯(lián) 系 細胞分裂是細胞分化的基礎(chǔ)，通過細胞的分裂和分化，生物體才能完成生長、發(fā)育和繁殖的過程?！締栴}5】同一生物體不同細胞的遺傳物質(zhì)都相同,為什么不同組織器官中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異很大?提示：細胞分化是在特定時間和空間條件下基因選擇性表達的結(jié)果。同一生物體內(nèi)不同細胞的核基因都是相同的,但在個體發(fā)育不同的時期和機體不同的部位,細胞內(nèi)表達的基因是不相同的,從而形成的組織器官中細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異很大。【問題6】細胞分化一定不可逆嗎?分化的植物細胞在什么條件下能表現(xiàn)出全能性?探究點二 細胞的全能性【問題1】高度分化的植物細胞和動物細胞的細胞核都具有全能性,全能性的實現(xiàn)需要哪些條件?植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是什么?提示：全能性的實現(xiàn)需要離體狀態(tài)水、無機鹽、有機營養(yǎng)及激素適宜的溫度等條件；植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是植物細胞的全能性?！締栴}2】請將細胞分化與細胞全能性的關(guān)系填寫在下表中。比較項目細胞分化細胞全能性區(qū)別結(jié)果大小比較相 同聯(lián) 系【問題3】請將下表中說明細胞全能性的實例補充完整。實例全能性說明說明高度分化的植物細胞具有發(fā)育成完整個體的能力克隆綿羊說明高度分化的動物細胞的具有全能性花藥離體培養(yǎng)說明生殖細胞()具有全能性雄蜂的發(fā)育說明生殖細胞()具有全能性.我的知識網(wǎng)絡(luò)圖.當堂檢測1.細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列不正確的是（ ）A分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中B.分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結(jié)果C.未離體的植物體細胞不會表現(xiàn)出全能性 D.分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變2.下列人體細胞中分化程度最低的是（ ）A胚胎干細胞 B造血干細胞 C胰腺細胞 D肌肉細胞3.下列對細胞分化的敘述正確的是( )A細胞分化是遺傳物質(zhì)改變的結(jié)果 B細胞分化發(fā)生在從受精卵到胚胎形成的過程C細胞分化從原腸胚后期開始至生命結(jié)束 D細胞分化是由細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)調(diào)控的4.細胞分化過程中，一般不會出現(xiàn)的是( )A細胞核遺傳物質(zhì)的改變 B細胞器種類和數(shù)量的改變C蛋白質(zhì)種類和數(shù)量的改變 D細胞表面結(jié)構(gòu)的改變. 課堂小結(jié) 請同學們根據(jù)本節(jié)所學的內(nèi)容進行總結(jié)訓練案【課后練習】 1.細胞分化不同于細胞增殖的主要特點是（ ）A細胞的數(shù)量增多 B細胞的體積增大C細胞的化學成分含量的變化 D能形成各種不同的細胞和組織2.有關(guān)細胞全能性的敘述，不正確的是（ ）A.受精卵在自然條件下能形成完整個體，因此全能性最高B.生物體內(nèi)由于細胞分化，全能性不能表達 C.卵細胞與受精卵一樣，細胞未分化，全能性最高D.植物細胞在一定的條件下離體培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性3.科學家用甲母羊乳腺細胞的細胞核與乙母羊卵細胞的細胞質(zhì)重組成一個細胞，成功培養(yǎng)了“多莉”羊。下列關(guān)于此實驗的說法錯誤的是( )A.高度分化的細胞仍然保持全能性B.重組細胞的細胞核內(nèi)含有保持物種遺傳性所需要的全部遺傳物質(zhì)C.在理論上，可以運用上述方法拯救瀕危物種D.運用上述方法，科學家已經(jīng)可以用單個細胞來培養(yǎng)新的動物體4.植物細胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是( )A.給予適宜的營養(yǎng)和外界條件 B.導入其他植物細胞的基因C.脫離母體后，給予適宜的營養(yǎng)和外界條件 D.將成熟篩管的細胞核移植到去核的卵細胞內(nèi)5.細胞全能性大小的比較：在受精卵生殖細胞高度分化的動物細胞中，全能性最大的是_,最小的是_。細胞全能性大小主要受細胞分化程度影響。細胞分化程度越高，全能性越_；分化程度越低，全能性越_。另外，植物細胞全能性_動物細胞【課后作業(yè)】課本第120頁一,學生練習冊相對應(yīng)習題。課題 第6章 細胞的生命歷程第2節(jié) 細胞的分化當堂檢測 1.D 2.A 3.D 4.A 【課后練習】 1.D 2.C 3.D 4.C 5. 低 高 大于- 6 -