高中歷史-第三單元 近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展（課件+習(xí)題）（打包8套）[新人教版必修]1.zip

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D聯(lián)邦制解析：選D。君主立憲制不屬于美國的政治制度，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；責(zé)任內(nèi)閣制是英國的制度，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料中賦予聯(lián)邦和各州保留的權(quán)力，說明美國并不完全是中央集權(quán)制度，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料充分體現(xiàn)了聯(lián)邦政府與各州的關(guān)系，明確了授予聯(lián)邦和禁止聯(lián)邦行使的權(quán)力以及各州保留的權(quán)力，強(qiáng)調(diào)要建立強(qiáng)有力的聯(lián)邦政府，故D項(xiàng)正確。2(2016成都樹德中學(xué)檢測(cè))“1787年美國憲法的頒布，標(biāo)志著真正意義上的美國的誕生?！边@主要表明1787年憲法()A標(biāo)志著美國歷史上第一部資產(chǎn)階級(jí)成文憲法的誕生B強(qiáng)化了中央政府權(quán)力，鞏固和維護(hù)了美國的統(tǒng)一C建立了有別于英國的三權(quán)分立的民主共和政體D正式宣告了美利堅(jiān)合眾國的誕生解析：選B。1787年美國憲法規(guī)定實(shí)行聯(lián)邦制：憲法規(guī)定美國是一個(gè)聯(lián)邦制國家，聯(lián)邦權(quán)力高于各州權(quán)力，各州有一定的自治權(quán)。中央集權(quán)和地方分權(quán)相結(jié)合，有利于資本主義發(fā)展。“真正意義上的美國”是指結(jié)束了邦聯(lián)狀態(tài)，強(qiáng)化了中央集權(quán)，較為穩(wěn)定統(tǒng)一的美國。因此選B。3(2016北京西城區(qū)高一期末考試)為實(shí)現(xiàn)“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”，美國采取的重要舉措是()A推行三權(quán)分立 B建立聯(lián)邦制C確立民主共和 D實(shí)行總統(tǒng)制解析：選A。1787年憲法把國家權(quán)力分為立法、司法和行政三部分，三者獨(dú)立平等，但互相制約，以防止專制的出現(xiàn)，這充分體現(xiàn)了三權(quán)分立原則，與材料中“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里” 相符，故A項(xiàng)正確。4(2016浙江紹興高一期末考試)論美國的民主一書中寫到：“行政權(quán)依靠他們?nèi)サ种屏⒎C(jī)構(gòu)的侵犯，而立法機(jī)構(gòu)依靠他們使自己不受行政權(quán)的進(jìn)攻?！边@里的“他們”指的是()A聯(lián)邦法院 B聯(lián)邦政府C國會(huì) D總統(tǒng)解析：選A。美國實(shí)行三權(quán)分立體制，聯(lián)邦法院具有最高司法權(quán)，對(duì)總統(tǒng)和國會(huì)有司法審查權(quán)，符合材料，故A項(xiàng)正確。5(2016湖南永州高一期末考試)某位同學(xué)在學(xué)習(xí)“美國1787年憲法”內(nèi)容時(shí)，制作了下面的學(xué)習(xí)卡片。請(qǐng)指出卡片中的內(nèi)容共有幾處錯(cuò)誤()A1處 B2處C3處 D4處解析：選B。美國1787年憲法規(guī)定美國參議院議員任期六年，每兩年改選三分之一，材料中“任期兩年”錯(cuò)誤，總統(tǒng)由選民間接選舉產(chǎn)生，材料中“總統(tǒng)由選民直接選出”錯(cuò)誤，所以錯(cuò)誤的地方一共有2處，B項(xiàng)符合題意。6(2016西安一中高一檢測(cè))如圖是美國大選期間的一幅漫畫，下列選項(xiàng)中符合漫畫寓意的是()A政治選舉是美國兩黨激烈爭(zhēng)奪的戰(zhàn)場(chǎng)B美國的政黨政治往往帶來暴力沖突C美國的政治選舉并無公平性可言D美國的政治選舉是兩黨利益完全一致的表現(xiàn)解析：選A。從圖片信息可以看出，驢象兩黨為了政治選舉進(jìn)行激烈的較量，故A項(xiàng)表述符合漫畫寓意。美國的兩黨政治有利于協(xié)調(diào)資產(chǎn)階級(jí)不同派別的利益，有利于維護(hù)政局的穩(wěn)定，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。兩黨制下，政治選舉具有一定的公平性，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。兩黨利益不可能完全一致，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。課時(shí)作業(yè)學(xué)生用書單獨(dú)成冊(cè)一、選擇題1華盛頓在1787年3月致麥迪遜的信中說：“凡是有判斷能力的人，都不會(huì)否認(rèn)對(duì)現(xiàn)行制度進(jìn)行徹底變革是必需的。我迫切希望這一問題能在全體會(huì)議上加以討論?！边@里所說的“徹底變革”是指()A革除聯(lián)邦體制的弊端B建立三權(quán)分立的共和體制C廢除君主立憲制D改變松散的邦聯(lián)體制解析：選D。結(jié)合材料信息“1787年3月”，當(dāng)時(shí)1787年憲法尚未頒布，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)不符合材料中的“對(duì)現(xiàn)行制度進(jìn)行徹底變革”。C項(xiàng)不符合史實(shí)。聯(lián)系獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后的美國是一種松散的邦聯(lián)體制，判斷D項(xiàng)正確。2(2016云南景洪三中高一期中考試)美國1787年憲法規(guī)定“聯(lián)邦政府擁有政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和外交大權(quán)，如征稅、募兵、發(fā)行錢幣、宣布對(duì)外和戰(zhàn)以及使用武力恢復(fù)地方秩序等。各州可以在不違背憲法的前提下制定地方法律，有一定的自治權(quán)”。這段文字反映出()A美國兩黨制的形成和發(fā)展B中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合的權(quán)力結(jié)構(gòu)C三權(quán)分立的原則D共和政體的實(shí)質(zhì)解析：選B。材料中的第一句主要強(qiáng)調(diào)了聯(lián)邦政府擁有哪些權(quán)力，第二句說明地方各州擁有的自治權(quán)，故能反映出美國政治權(quán)力結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合，A、C、D三項(xiàng)表述的特點(diǎn)在材料中沒有體現(xiàn)，故B符合題意。3(2016山西晉城一中月考)美國1787年憲法第一條第一款規(guī)定，各州“不得締結(jié)任何條約、結(jié)盟或者組織邦聯(lián)”“不得鑄造貨幣；不得發(fā)行紙幣”。材料充分體現(xiàn)了()A民主共和的原則 B聯(lián)邦制的原則C自由平等的原則 D分權(quán)制衡的原則解析：選B。材料反映了各州受制于中央，說明中央集權(quán)得到加強(qiáng)。美國1787年憲法確立了聯(lián)邦制，加強(qiáng)了中央集權(quán)，故B項(xiàng)正確。4(2016浙江嘉興高一期末考試)美國一政治學(xué)家曾說：“如果不給政府以充分的權(quán)力，國家的安全就處于危境。如果給了充分的權(quán)力，又很可能被濫用?！睘榻鉀Q這一難題，美國特別重視()A總統(tǒng)行政權(quán)的強(qiáng)化 B兩大政黨的建設(shè)C社會(huì)保障體制的建立 D權(quán)力的制約與平衡解析：選D?？偨y(tǒng)行政權(quán)的強(qiáng)化不符合材料中“權(quán)力又很可能被濫用”信息，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；兩大政黨的建設(shè)與中央政府權(quán)力分布沒有關(guān)系，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；社會(huì)保障體制的建立不符合材料中主旨，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；權(quán)力的制約與平衡可以防止權(quán)力的濫用，故D項(xiàng)正確。5(2016浙江湖州期末考試)英國學(xué)者費(fèi)納在政府史中指出：“人類社會(huì)技術(shù)的發(fā)展可以分為兩大類：集約性技術(shù)和延展性技術(shù)。而延展性技術(shù)則指的是那些能提高人類(特別是國家)的組織和協(xié)調(diào)能力的技術(shù)?！毕铝懈黜?xiàng)屬于美國首創(chuàng)的“延展性技術(shù)”有()分權(quán)制衡思想成文憲法聯(lián)邦制責(zé)任內(nèi)閣制A BC D解析：選B。注意題干要求“美國首創(chuàng)”，分權(quán)制衡思想由法國啟蒙思想家孟德斯鳩系統(tǒng)提出，不符合題意，故錯(cuò)誤；1787年憲法是世界上第一部比較完整的資產(chǎn)階級(jí)成文憲法，它規(guī)定美國實(shí)行聯(lián)邦制，故正確；1787年憲法規(guī)定美國實(shí)行的是總統(tǒng)制，且責(zé)任內(nèi)閣制最早出現(xiàn)于英國，故錯(cuò)誤，選擇B項(xiàng)符合題意。6乾隆帝和華盛頓是同一時(shí)期東西方世界的杰出人物。1796年兩者同時(shí)選擇了讓出權(quán)力，乾隆帝禪位于嘉慶帝，而華盛頓則留下了告別辭，謝絕再次被列為總統(tǒng)候選人，飄然遠(yuǎn)去。下列關(guān)于兩人行為的說法不正確的是()對(duì)君主專制體制的否定為政治民主化做出典范讓位有著本質(zhì)的不同讓位都是無奈之舉A BC D解析：選A。根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析、判斷選項(xiàng)，可知：“讓位有著本質(zhì)的不同”，符合史實(shí)。乾隆讓位不能夠彰顯“民主政治”；而華盛頓讓位能夠展現(xiàn)政治民主，有利于擴(kuò)大資產(chǎn)階級(jí)民主政治。即排除含的選項(xiàng)。而均不正確。本題正確答案選A項(xiàng)。7近代資本主義各國大都設(shè)立國家元首一職，近代英、美國家元首的共同點(diǎn)是()A由選民直接選舉產(chǎn)生 B有權(quán)解散議會(huì)C在對(duì)外交往中代表國家 D處于“統(tǒng)而不治”的地位解析：選C。英國國家元首是英王，對(duì)外代表國家，是國家的象征，沒有實(shí)權(quán)，美國國家元首具有行政權(quán)、軍事指揮權(quán)、外交權(quán)。英王是世襲的，美國總統(tǒng)是間接選舉產(chǎn)生，排除A；英、美國家元首都沒有權(quán)力解散議會(huì)，排除B；D是英國元首的特點(diǎn)。故答案選C。8閱讀下面有關(guān)美國政治生活的漫畫，可以得出的正確結(jié)論是()A美國政黨政治體現(xiàn)了三權(quán)分立的原則B美國政黨政治實(shí)現(xiàn)了競(jìng)選對(duì)手的公平競(jìng)爭(zhēng)C國會(huì)與總統(tǒng)選舉反映了美國政黨政治的本質(zhì)屬性D美國國會(huì)或總統(tǒng)選舉在程序上的公正性和合法性解析：選C。通過材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)不難發(fā)現(xiàn)，在做本題時(shí)一定要注意圖片二的“驢象之爭(zhēng)”，“驢象之爭(zhēng)”典型的體現(xiàn)了美國的政黨政治兩黨競(jìng)爭(zhēng)，而其他兩幅圖片則體現(xiàn)了兩黨競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是金錢的競(jìng)爭(zhēng)，所以從三幅圖片可以得出的正確結(jié)論只能是國會(huì)與總統(tǒng)選舉反映了美國政黨政治的本質(zhì)屬性。二、非選擇題9美國憲政的建立是資產(chǎn)階級(jí)代議制民主發(fā)展的一個(gè)縮影。閱讀下列材料：材料一能否不通過武力，而通過立法，把革命和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)團(tuán)結(jié)攏來、勝利后卻分道揚(yáng)鑣、各自愈益伸張主權(quán)和獨(dú)立的13個(gè)邦聯(lián)合起來，組成一個(gè)國家，建立一個(gè)“全國”“最高”政府？如果能聯(lián)合，能否把這個(gè)政府設(shè)計(jì)得盡量合理，讓組成政府的人們，各以自己的野心去制約他人的野心，達(dá)到一種接近平衡的狀態(tài)，把政府難以避免的惡，抑制在一定限度以內(nèi)。(美)麥迪遜辯論：美國制憲會(huì)議記錄材料二最高法院的職責(zé)：規(guī)范行政權(quán)與立法權(quán)之間的關(guān)系，避免這兩種權(quán)力互相侵犯；保障憲法賦予聯(lián)邦和各州的權(quán)力，避免各州不服從聯(lián)邦和聯(lián)邦壓制各州現(xiàn)象的發(fā)生；保證公共利益和私人利益之間互不侵犯。(法)托克維爾論美國的民主材料三這是經(jīng)過討價(jià)還價(jià)和妥協(xié)的結(jié)果，盡管結(jié)果并不完美，但是我們是否可以成為一個(gè)受人尊敬的國家，還是只是一群因內(nèi)訌四分五裂，受世世代代唾棄的人，端視我們(是否)能夠采用這部憲法。(美)鮑恩民主的奇跡：美國憲法制定的127天請(qǐng)回答：(1)據(jù)材料一回答：美國獨(dú)立之初建立的國家體制是什么？有何缺陷？當(dāng)時(shí)，美國精英階層力圖建立起一種怎樣的中央政府？ (2)據(jù)材料二回答：美國憲法確立了哪些原則或制度來實(shí)現(xiàn)精英階層的政治初衷？ (3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)舉例證明美國憲法“結(jié)果并不完美”。(4)綜合上述材料歸納美國民主憲政建立過程給我們的啟示。解析：(1)第一小問體制，由材料一“各自愈益伸張主權(quán)和獨(dú)立的13個(gè)邦聯(lián)”可知美國建國之初采用的是邦聯(lián)制；第二小問缺陷，由材料一“分道揚(yáng)鑣”“各自愈益伸張主權(quán)和獨(dú)立”可知這種體制的缺陷是過于松散；第三小問政府，由材料一“建立一個(gè)全國最高政府”“把政府難以避免的惡，抑制在一定限度以內(nèi)”綜合分析得出，美國精英階層力圖建立起一種權(quán)力加強(qiáng)但又受到制約的中央政府。(2)由材料二“最高法院的職責(zé)：規(guī)范行政權(quán)與立法權(quán)之間的關(guān)系，避免這兩種權(quán)力互相侵犯”分析可知，美國1787年憲法采用了三權(quán)分立、制約平衡；由材料二“保障憲法賦予聯(lián)邦和各州的權(quán)力，避免各州不服從聯(lián)邦和聯(lián)邦壓制各州現(xiàn)象的發(fā)生”分析可知，美國1787年憲法采用了聯(lián)邦制。(3)依據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析可知，美國憲法“結(jié)果并不完美”主要體現(xiàn)在：沒有廢除奴隸制，打上種族歧視的烙印等。(4)依據(jù)材料一、二、三，結(jié)合1787年憲法的內(nèi)容，可從恰當(dāng)處理民主與法制、斗爭(zhēng)與妥協(xié)、權(quán)力制約與平衡的關(guān)系的角度歸納概括即可。答案：(1)體制：邦聯(lián)制；缺陷：過于松散；政府：權(quán)力加強(qiáng)但又受到制約的中央政府。(2)原則及制度：三權(quán)分立、制約平衡；聯(lián)邦制(3)舉例：沒有廢除奴隸制，打上種族歧視的烙印。(4)啟示：民主化和法制化緊密結(jié)合(或采用法律手段)；分權(quán)制衡(或限制公權(quán)力)；和平漸進(jìn)；斗爭(zhēng)基礎(chǔ)上的妥協(xié)。(任答兩點(diǎn)即可)教材答疑名師指津)一、學(xué)思之窗(教材P42)請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)美國1787年憲法的看法。提示：美國1787年憲法強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)國家權(quán)力，又在權(quán)力結(jié)構(gòu)中突出“分權(quán)與制衡”原則，以避免權(quán)力過于集中，體現(xiàn)了一定的民主精神。但允許奴隸制度存在，不承認(rèn)婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的權(quán)利，說明憲法制定的初衷并非給予民主力量更大的權(quán)力，具有明顯的局限性，帶有種族歧視的烙印。二、本課測(cè)評(píng)(教材P43)美國1787年憲法和英國權(quán)利法案的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)主要有哪些？提示：相同點(diǎn)：都是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的憲法，都規(guī)定了本國的政治體制；都保障了資產(chǎn)階級(jí)的政治和經(jīng)濟(jì)利益，促進(jìn)了本國資本主義的發(fā)展；都具有一定的局限性；對(duì)本國及后世影響深遠(yuǎn)。不同點(diǎn)：權(quán)利法案規(guī)定英國實(shí)行君主立憲政體，限制了國王的權(quán)力；1787年憲法規(guī)定美國實(shí)行聯(lián)邦制共和政體，明確了“分權(quán)與制衡”的政治原則。三、閱讀與思考(教材P43)閱讀表格內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)過的歷史知識(shí)，請(qǐng)對(duì)美國總統(tǒng)制和英國君主立憲制作一簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。提示：(1)君主立憲制和總統(tǒng)制都是資本主義國家政權(quán)的組織形式，國體相同，但政體不同。(2)英國君主立憲制，世襲的君主只是象征性的國家元首，權(quán)力受到憲法的限制，是“統(tǒng)而不治”的虛君。議會(huì)是國家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，內(nèi)閣對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)?？偨y(tǒng)制是國家元首由選舉產(chǎn)生的一種政治體制?？偨y(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦，是國家武裝部隊(duì)的總司令；行政權(quán)集于總統(tǒng)，總統(tǒng)決定對(duì)內(nèi)對(duì)外政策，擁有較大權(quán)力，但要受到政府中立法和司法部門的制約。6