八年級(jí)生物上冊5.1.5《兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物》課件教案學(xué)案練習(xí)（打包7套）（新版）新人教版.zip

八年級(jí)生物上冊5.1.5《兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物》課件教案學(xué)案練習(xí)（打包7套）（新版）新人教版.zip,兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物,年級(jí),生物,上冊,5.1,兩棲動(dòng)物,爬行動(dòng)物,課件,教案,練習(xí),打包,新版,新人 第五節(jié) 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物（第二課時(shí)） 【教材分析】 關(guān)于爬行動(dòng)物，教材以蜥蜴為例，說明蜥蜴的身體特征對(duì)于陸地生活環(huán)境的適應(yīng)，并通過比較蜥蜴與青蛙在呼吸、生殖和發(fā)育上的不同，指出蜥蜴的生殖和發(fā)育可以擺脫對(duì)水環(huán)境的依賴，因此更能適應(yīng)陸地環(huán)境。然后，介紹龜、鱉、蛇、鱷等其他常見的爬行動(dòng)物，在此基礎(chǔ)上歸納總結(jié)爬行動(dòng)物的主要特征。最后，通過圖文結(jié)合的方式介紹爬行動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，教材中呈現(xiàn)的“毒蛇能傷人”和“蛇毒能治病”的事例，有利于學(xué)生辯證地看待動(dòng)物在人類生活中的作用。另外，教材還以楷體字的方式介紹了曾經(jīng)非常繁盛的爬行動(dòng)物———恐龍，供有興趣的學(xué)生閱讀了解。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.理解蜥蜴與生活習(xí)性相適應(yīng)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)生理的特點(diǎn)。 2.掌握爬行動(dòng)物的主要特征。 3.了解其他的爬行動(dòng)物及古代爬行動(dòng)物的繁盛和絕滅。 4.通過對(duì)爬行動(dòng)物的知識(shí)的學(xué)習(xí)及爬行與兩棲動(dòng)物的比較，繼續(xù) 培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力。 5.通過對(duì)蜥蜴等有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生生物與環(huán)境相適應(yīng)、形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.蜥蜴與生活習(xí)性相 適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育等特點(diǎn)是學(xué)生掌握本綱主要特征的基礎(chǔ) 2.理解蜥蜴是真正的陸生脊椎動(dòng)物，及在進(jìn)化中比兩棲高等也十分必要，并為以后學(xué)習(xí)鳥 類、哺乳動(dòng)物的知識(shí)奠定基礎(chǔ)，從而使學(xué)生更好地了解爬行動(dòng)物在進(jìn)化上所處的位置 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解蜥蜴是真正的陸生脊椎動(dòng)物，及在進(jìn)化中比兩棲高等也十分必要，并為以后學(xué)習(xí)鳥類、哺乳動(dòng)物的知識(shí)奠定基礎(chǔ)，從而使學(xué)生更好地了解爬行動(dòng)物在進(jìn)化上所處的位置 【課前準(zhǔn)備】 1.編制學(xué)案。 2.制作課件。 【教學(xué)流程】 環(huán)節(jié) 問題設(shè)計(jì) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 情境 引入 放錄像，給學(xué)生展示一些爬行動(dòng)物，如蜥蜴、壁虎、蛇、龜、揚(yáng)子鱷等，告訴學(xué)生這類動(dòng)物差別很大，但都屬于爬行動(dòng)物。（也可以提出問題，讓學(xué)生答出這些是爬行動(dòng)物。）爬行動(dòng)物是一類真正適于陸地生活的脊椎動(dòng)物。只不過有些種類又回到水中去生活了，下面以學(xué)生較熟悉的蜥蜴為例了解爬行動(dòng)物的主要特點(diǎn)。 自主 探究 學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決學(xué)案中的【預(yù)習(xí)熱身】部分 通過學(xué)案出示自主探究題，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)有關(guān)問題自主學(xué)習(xí)。巡視，輔導(dǎo)，注意個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。 帶問題閱讀有關(guān)內(nèi)容，問題答案注意在課本中勾畫，疑難問題可以在組內(nèi)交流或反饋給老師。 合作 交流 精講 悟疑 一、蜥蜴的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理 1.用投影片或掛圖給學(xué)生展示蜥蜴的生態(tài)環(huán)境，讓學(xué)生回答以下問題：（1）你曾經(jīng)在什么環(huán)境下見到過蜥蜴？（2）你知道蜥蜴吃什么嗎？當(dāng)學(xué)生回答了這兩個(gè)問題后，教師要讓學(xué)生了解蜥蜴生活在田野和山坡的草地上，白天捕食昆蟲、蜘蛛等小動(dòng)物，夜間住在洞穴里，有冬眠的習(xí)性，它是真正的陸生動(dòng)物，從外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)生理等方面都表現(xiàn)出了與其生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)。 2.由于蜥蜴是真正的陸生動(dòng)物，學(xué)生比較容易想到它的呼吸是通過肺來完成的，但教師要指出，它的肺泡數(shù)目很多，因此能比較好地完成氣體交換，滿足整個(gè)身體對(duì)氧氣的需要；不像青蛙那樣，由于肺的結(jié)構(gòu)簡單，還需要皮膚輔助呼吸。所以，蜥蜴能生活在比較干燥的環(huán)境里。 3.最后教師從蜥蜴的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)生理、生殖發(fā)育的各個(gè)方面小結(jié)它適于陸地生活的特點(diǎn)，并列一個(gè)總的表格，對(duì)蜥蜴和青蛙從以上幾個(gè)方面進(jìn)行比較，讓學(xué)生填寫。 通過以上的比較，學(xué)生對(duì)蜥蜴比青蛙高等而復(fù)雜，更適應(yīng)陸上生活，爬行動(dòng)物是真正的陸生動(dòng)物更清楚了。 學(xué)生經(jīng)過觀察后思考：蜥蜴與陸生生活相適應(yīng)的外部形態(tài)有哪些？為什么？在思考此問題時(shí)，要注意與兩棲動(dòng)物比較。可以強(qiáng)調(diào)觀察的重點(diǎn)為頸部、四肢、尾及皮膚的情況。學(xué)生經(jīng)過觀察思考、討論后能答出：蜥蜴有頸，青蛙無頸，因此它的頭能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，以便在陸地上更好地尋找食物、發(fā)現(xiàn)敵害。它的四肢比較短小，適于在陸地上爬行。它的尾圓長、末端尖銳、遇到敵害，尾自動(dòng)斷落，（蜥蜴的斷尾學(xué)生親眼看到的可能很少，可以讓學(xué)生通過看錄像了解，也可以聯(lián)系壁虎自動(dòng)斷尾的情況。）還能作屈曲運(yùn)動(dòng)，吸引敵害注意，蜥蜴可乘機(jī)逃跑，斷尾后還能重新長尾。關(guān)于蜥蜴的皮膚特點(diǎn)在與青蛙皮膚對(duì)比后，學(xué)生能比較容易答出：青蛙的皮膚裸露有粘液，而蜥蜴的皮膚干燥、粗糙，皮膚表面覆蓋鱗片（這是角質(zhì)細(xì)鱗），這樣的皮膚能減少水分蒸發(fā)，利于在陸地上生活。 二、其他爬行動(dòng)物及爬行動(dòng)物的特征 主要了解龜、揚(yáng)子鱷、蛇（有毒和無毒）等，通過錄像， 在教師的引導(dǎo)學(xué)生歸納出爬行動(dòng)物的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲；肺呼吸；在陸地上產(chǎn)卵，卵有堅(jiān)韌的卵殼。 學(xué)生介紹生活環(huán)境及主要的形態(tài)特點(diǎn)。學(xué)生了解揚(yáng)子鱷是我國特產(chǎn)的淡水鱷類，是世界上瀕臨滅絕的爬行動(dòng)物，被稱為“活化石”，研究它還有重要的科研價(jià)值，所以國家把它列為一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，并建立了揚(yáng)子鱷的自然保護(hù)區(qū)和人工養(yǎng)殖場。 三、了解古代爬行動(dòng)物的滅絕 1.播放中生代古代爬行動(dòng)物的有關(guān)視頻，教師還可以給學(xué)生簡單介紹一下“恐龍”。 （2）到中生代末期，地球上出現(xiàn)強(qiáng)烈的造山運(yùn)動(dòng)，影響了氣候和植物的變化，這對(duì)古代爬行動(dòng)物是不利的，于是很多爬行動(dòng)物不適應(yīng)這種變化而絕滅了。 了解古代的爬行動(dòng)物在中生代時(shí)期廣泛地分布在地球上，占絕對(duì)優(yōu)勢，所以中生代被人們稱為“爬行動(dòng)物的時(shí)代”，我國發(fā)掘了很多爬行動(dòng)物的化石也可以說明這一點(diǎn)。 拓展 運(yùn)用 遷移 升華 小資料：1.蛇毒是一種什么物質(zhì)？怎樣區(qū)分有毒蛇和無毒蛇？被毒蛇咬傷后怎樣急救？ 2. 蜥蜴和壁虎有毒嗎？在蜥蜴王國中，共有蜥蜴和壁虎等5000多種，其中毒蜥只有希拉巨蜥和串珠蜥兩種。毒蜥的毒腺在下頜附近。這兩種毒蜥產(chǎn)于美國和墨西哥，我國沒有分布。 課時(shí) 總結(jié) 教師啟發(fā)學(xué)生，將本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)歸納出來，不完善之處由教師做補(bǔ)充，這樣長期訓(xùn)練，可培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；教師也可將重點(diǎn)內(nèi)容做精彩回放，學(xué)生觀察后，再歸納總結(jié)。 板書 設(shè)計(jì) 第五節(jié) 兩棲類和爬行類（第二課時(shí)） 一、蜥蜴 1．形態(tài)：身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾，頸部可以使頭靈活轉(zhuǎn)動(dòng) 2．四肢：短小，適于貼地爬行 3．皮膚：干燥，覆蓋有角質(zhì)的鱗片，保護(hù)身體和防止體內(nèi)的水分蒸發(fā) 4．呼吸：用肺呼吸 5．生殖：體內(nèi)受精，產(chǎn)大型有殼卵，擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴 二、其他爬行動(dòng)物：龜、鱉、蛇、鱷等 三、爬行動(dòng)物的主要特征： 體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼 教后 反思 爬行動(dòng)物是真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物，在進(jìn)行爬行動(dòng)物的主要特征的教學(xué)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)其形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式與陸地生活環(huán)境的適應(yīng)，注意與兩棲動(dòng)物的比較。 5