八年級(jí)物理上冊(cè)2.2《我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音》課件學(xué)案練習(xí)（打包5套）（新版）粵教滬版.zip

八年級(jí)物理上冊(cè)2.2《我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音》課件學(xué)案練習(xí)（打包5套）（新版）粵教滬版.zip,我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音,年級(jí),物理,上冊(cè),2.2,我們,怎樣,區(qū)分,聲音,課件,練習(xí),打包,新版,粵教滬版 我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音 1．什么是音調(diào)？音調(diào)的高低與什么有關(guān)？ 2．物體振動(dòng)的快慢用什么表示？單位是什么？ 3．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小雨發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行探究。經(jīng)過(guò)與同學(xué)們討論，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)； 猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)； 猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。 編號(hào) 材料 長(zhǎng)度/cm 橫截面積/mm2 A 銅 60 0. 76 B 銅 60 0.89 C 銅 60 1.02 D 銅 80 0.76 E 銅 60 1.02 F 銅 100 0.76 G 鋼 80 H 尼龍 80 0.76 I 尼龍 100 1.02 為了驗(yàn)證這些猜想，他們找來(lái)了一些琴弦，其規(guī)格分別如下表所示： ⑴為了驗(yàn)證猜想一，可選用編號(hào)為_(kāi)____、____、_____的琴弦進(jìn)行研究。 ⑵為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)___、____、_____的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 ⑶表中有的材料規(guī)格還沒(méi)有填全，為了驗(yàn)證猜想三，請(qǐng)你填上該琴弦的橫截面積。 ⑷隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小雨又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊度有關(guān)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證這一猜想。 4．養(yǎng)蜂員為什么能根據(jù)蜜蜂的嗡嗡聲判斷它是正飛出去采蜜還是采蜜歸來(lái)？ 【參考答案】 1．在物理學(xué)中，聲音的高低叫音調(diào)。音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)。 2．用頻率表示，單位是赫茲。 3．（1）A B C （2）A D F ⑶0.76 ⑷選取兩根材料相同、長(zhǎng)短相同、橫截面積一樣的琴弦，如C、E進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。使兩根琴弦的一端固定，另一端進(jìn)行松緊程度調(diào)節(jié)，要求一張一弛有所差異。用大小相同的力撥動(dòng)琴弦，比較發(fā)音情況。如果兩根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)不同，表明小雨的猜想是正確的；否則猜想錯(cuò)誤。 4．蜜蜂去采蜜和采蜜歸來(lái)，翅膀振動(dòng)的頻率不一樣，發(fā)出聲音的頻率就不一樣，音調(diào)就不一樣，養(yǎng)蜂員就是根據(jù)蜜蜂翅膀發(fā)聲的音調(diào)不同來(lái)判斷的。 - 2 - 2.2 我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音 1.震耳欲聾反映聲音的 很 失聲尖叫反映聲音的 很 低聲細(xì)語(yǔ)反映聲音的 很 粗聲粗氣反映聲音的 很 聞其聲而知其人是依據(jù)聲音的 2.聲音的強(qiáng)弱指的是 ，越用力擊鼓，聲音就越響，是因?yàn)橛昧艄臅r(shí)，鼓面振動(dòng)的 大，所以 就更大。 3.音調(diào)指的是聲音的 ，它由發(fā)聲體振動(dòng) 決定， 越大，音調(diào)越 。 4.聲音的品質(zhì)叫做 ，又叫 ，我們能閉上眼睛分辨出鋼琴聲和笛聲，就是根據(jù)它們的 不同。 5.人們聽(tīng)不到蝴蝶飛的聲音，卻可以聽(tīng)到蚊子飛來(lái)飛去的嗡嗡聲，這是因?yàn)? 。 A．蝴蝶飛行時(shí)用力小，聲音響度太小 B．蝴蝶飛行時(shí)翅膀振動(dòng)太慢，低于人的聽(tīng)覺(jué)范圍 C．蝴蝶飛行時(shí)，根本就不發(fā)聲 D．蚊子數(shù)量多，蝴蝶數(shù)量少 6.蜜蜂載花蜜飛行時(shí)，翅膀平均每秒振動(dòng)300次，不載蜜時(shí)平均每秒振動(dòng)400次，有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人能辨別蜜蜂是飛出采蜜，還是采蜜回家，主要根據(jù)是 。 A．聲音的音調(diào) B．聲音的響度 C．聲色 D．飛行路線 7.碼頭上的輪船汽笛聲能傳到很遠(yuǎn)的地方，這是因?yàn)槠崖? A．音調(diào)高 B．響度大 C．聲色好 D．傳播速度快 8.一個(gè)聲源振動(dòng)，但人耳卻聽(tīng)不到聲音，下面正確的是 。 A．一定是振動(dòng)幅度小 B．一定是沒(méi)有傳聲的媒介 C．一定是振動(dòng)的頻率過(guò)高或過(guò)低 D．以上三個(gè)原因都有可能 9.“聽(tīng)聲”在生活中有著很多的應(yīng)用，如瓜農(nóng)可敲打西瓜，通過(guò)聽(tīng)聲來(lái)辨別有沒(méi)有熟。請(qǐng)同學(xué)們列舉三個(gè)以上聽(tīng)聲的例子。 參考答案：2.2 我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音 1.響度 大 音調(diào) 高 響度 小 音調(diào) 低 音色 2.響度 振幅 響度 3.高低 頻率 頻率 高 4.音色 音品 音色 5.B 6.A 7.B 8.D 9.（1）醫(yī)生給病人檢查胸腹部時(shí)，采用叩診。 （2）冬天，地下自來(lái)水管爆裂，采用聽(tīng)漏。 （3）向熱水瓶灌水，可聽(tīng)聲知道有沒(méi)有灌滿。 2 2.2 我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音 A級(jí) 課前自主求知版 【自主求知目標(biāo)】 1.知道樂(lè)音和噪聲，知道音調(diào)跟聲源振動(dòng)頻率有關(guān)。 2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，找出影響音調(diào)的因素；通過(guò)對(duì)比，區(qū)分聲音的不同。 【自主知識(shí)梳理】 1．使人感到愉快的聲音叫做 ，使人感到厭煩的聲音叫做 。 2．聲音的高低叫做 。 3．聲源 叫做頻率，頻率的單位是 ，符號(hào)是 。如果聲源每秒振動(dòng)1次，它的頻率就是 。 4．聲音的高低跟聲源振的頻率有關(guān)：聲源振動(dòng)的頻率 ，音調(diào) ；聲源振動(dòng)的頻率 ，音調(diào) 。 5．弦樂(lè)器的音調(diào)和弦的 、 和 都有關(guān)系。 6 B級(jí) 課堂師生互動(dòng)版 【重點(diǎn)難點(diǎn)探究】 1．什么是音調(diào)？ ［解讀］在物理學(xué)中，聲音的高低叫做音調(diào)。聲音的高低和聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)，聲源振動(dòng)的頻率越快，音調(diào)越高；聲源的振動(dòng)頻率越慢，音調(diào)越低。 （1）物理學(xué)中的音調(diào)不同于生活中常說(shuō)的聲音高低。物理學(xué)中的音調(diào)類似于音樂(lè)上的音階，例如在樂(lè)器上依次彈奏出1234567，音調(diào)逐漸升高；而在生活中我們說(shuō)的“引吭高歌”“低聲細(xì)語(yǔ)”，這里的“高”“低”指的是聲音的大小不同。 （2）音調(diào)高的聲音人耳感覺(jué)比較尖細(xì)、清脆，而音調(diào)低的聲音人耳感覺(jué)比較低沉、沙啞。 （3）頻率表示物體振動(dòng)的快慢。物體振動(dòng)的越快，頻率越大，振動(dòng)的越慢，頻率越小。實(shí)驗(yàn)中是讓一個(gè)物體發(fā)出兩次音調(diào)不同的聲音，進(jìn)行比較，這是分析問(wèn)題常用的方法——比較法 （4）用波形表示聲音時(shí)，在相同時(shí)間內(nèi)，音調(diào)越高的聲音，波形越密，音調(diào)越低的聲音，波形越疏。 2．怎樣調(diào)節(jié)弦樂(lè)器的音調(diào) ［解讀］弦樂(lè)器音調(diào)的調(diào)節(jié)可通過(guò)改變琴弦的長(zhǎng)度、張緊程度和弦的粗細(xì)來(lái)實(shí)現(xiàn)。琴弦越細(xì)、越短、拉得越緊，發(fā)出聲音的音調(diào)就越高。 （1）演奏弦樂(lè)器時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)琴鈕，就是改變弦的張緊程度，從而改變音調(diào)，通常稱為調(diào)音。演奏中，用手指按壓琴弦的不同位置，改變弦的長(zhǎng)度和張力，以達(dá)到改變發(fā)音頻率的目的。二胡有兩根弦，提琴有4根弦，各弦的粗細(xì)都不一樣，所以發(fā)聲時(shí)的音調(diào)也不一樣。 （2）弦樂(lè)器弦的材料、單位長(zhǎng)度的質(zhì)量也會(huì)影響發(fā)生的音調(diào)。 【經(jīng)典例題講析】 【例題1】如圖，將一根長(zhǎng)約30cm的鋼鋸條緊壓在桌面的邊沿，使它長(zhǎng)度的3/4伸出桌外。撥動(dòng)它的頂端，可以觀察到鋸條在振動(dòng)的同時(shí)發(fā)出聲音。然后回縮一些，使它的1/2伸出桌外，再次撥動(dòng)它，可以觀察到鋸條振動(dòng)變快，并能感受到聲音隨之發(fā)生變化。類似實(shí)驗(yàn)再做幾次，可以得出的與聲音有關(guān)的結(jié)論是： 。 圖2-2-1 【解析】聲音的高低和聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)：聲源振動(dòng)的頻率越快，音調(diào)越高；聲源的振動(dòng)頻率越慢，音調(diào)越低。本題正確的說(shuō)法有：“頻率越大，音調(diào)越高”、“振動(dòng)越快，音調(diào)越高”、“鋸條越短，振動(dòng)頻率越大，音調(diào)越高”、“音調(diào)的高低與振動(dòng)快慢有關(guān)”、“音調(diào)的高低與振動(dòng)頻率有關(guān)”，但“鋸條越短，振動(dòng)越快”不正確。 【答案】頻率越大，音調(diào)越高。 【例題2】在學(xué)習(xí)二胡演奏過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論提出了以下幾種猜想： 猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān) 猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān) 猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān) 編號(hào) 規(guī)格 材料 長(zhǎng)度（cm） 橫截面積（mm2） A 尼龍 55 1 B 尼龍 55 0.5 C 尼龍 80 1 D 鎳合金 ① 0.5 為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他和同學(xué)們找到了表中所列4種規(guī)格的琴弦，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． (1)為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選編號(hào) 、 的兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． (2)在驗(yàn)證猜想三時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒(méi)有把表2中的數(shù)據(jù)填全，表2中①的位置所缺數(shù)據(jù)是 ． (3)小明在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，采用的研究方法是 ． 【解析】由于弦發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)等因素有關(guān)，因此在研究音調(diào)和其中一個(gè)因素的相互關(guān)系時(shí)，必須保持其他因素不變，然后觀察研究音調(diào)與這個(gè)因素之間有什么關(guān)系。例如，研究音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)，使琴弦的材料、橫截面積保持不變，只改變琴弦的長(zhǎng)度，從而判斷出音調(diào)的高低與長(zhǎng)度的關(guān)系，其它的依此類推。 【答案】(1) A、B (2) 55 (3) 控制變量法 【課堂效果檢測(cè)】 1．動(dòng)畫(huà)片的配音常用慢錄快放的方法將成年人的聲音變成了小孩的聲音，這樣加快錄音機(jī)喇叭的___________________，使____________變高。 2．在圖2-2-2所示的實(shí)驗(yàn)中，李明發(fā)現(xiàn)：硬紙片在木梳上劃得快時(shí)音調(diào)高，劃得慢時(shí)音調(diào)低。這表明： 。 圖2-2-2 圖2-2-3 3．小雨在課外活動(dòng)中制作了一種發(fā)聲裝置。他在紙筒的開(kāi)口端打兩個(gè)孔，并用一根繩子穿過(guò)這兩個(gè)孔后系緊。如圖2-2-3所示，他抓住繩子的一端，以平穩(wěn)的速度在頭的上方轉(zhuǎn)動(dòng)此裝置，筒中空氣柱由于___ __發(fā)出聲音。當(dāng)轉(zhuǎn)速增大時(shí)，他發(fā)現(xiàn)紙筒發(fā)出聲音的音調(diào)變高了，這是由于__ ___填變大的緣故。 4.要使小提琴聲的音調(diào)變低，可采取的方法是（ ） A．拉緊弦線 B．增加發(fā)聲部分弦的長(zhǎng)度 C．縮短發(fā)聲部分弦的長(zhǎng)度 D．用更大的力撥弦 5.有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人能根據(jù)聲音辨別出蜜蜂是飛出去采蜜還是采蜜飛回來(lái)了。你能說(shuō)出其中的道理嗎？ 6．小紅拎起水壺向暖瓶中灌開(kāi)水,小剛在一旁提醒她：“小紅，快滿了！”說(shuō)話間,水真的滿了.小紅奇怪地問(wèn)：“你怎么知道快滿了？”小剛說(shuō)：“聽(tīng)出來(lái)的?！毙〖t不明白其中的原因,你能幫助她弄清其中的奧妙嗎？ C級(jí) 課后能力提升版 【能力提升樂(lè)園】 1．關(guān)于樂(lè)音和噪聲的敘述中不正確的是（ ） A.樂(lè)音是樂(lè)器發(fā)出的聲音，噪聲 是機(jī)器發(fā)出的聲音． B.樂(lè)音悅耳動(dòng)聽(tīng)，使人心情舒暢，噪聲使人們煩躁不安，有害人體健康． C.從環(huán)保角度看，一切干擾人們學(xué)習(xí)、休息和工作的聲音都叫噪音． D.樂(lè)音的振動(dòng)遵循一定規(guī)律，噪聲的振動(dòng)雜亂無(wú)章，無(wú)規(guī)律可循． 2．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ） A．聲音在空氣和鐵棒中的傳播速度相同 B．一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng) C．聲音可以在真空中傳播 D．男女同學(xué)說(shuō)話時(shí)的音調(diào)都是相同的 3．如圖2-2-4所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，音調(diào)較高的是（ ） 圖2-2-4 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 4．如圖2-2-5所示，是兩個(gè)音叉振動(dòng)時(shí)的波形，以下判斷正確的是（ ） 甲 圖2-2-5 乙 A．甲比乙的音調(diào)高 B．乙比甲的音調(diào)高 C．甲和乙的音調(diào)一樣高 D．無(wú)法比較音調(diào)的高低 5．吹奏豎笛時(shí)，豎笛內(nèi)的________就會(huì)振動(dòng)而發(fā)出聲音，按住不同的笛孔，聲音的________就會(huì)改變． 6．聲音的高低叫 ，它跟聲源振動(dòng)的 有關(guān)。 7．文娛委員引領(lǐng)大家唱歌時(shí)，發(fā)音太高了唱不上去，這里的“高”是指聲音的 。 8.用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃，探究塑料片振動(dòng)發(fā)聲的高低與振動(dòng)快慢的關(guān)系。 活動(dòng)1：如圖2-2-6所示，用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些。 活動(dòng)2：如圖2-2-7所示，用薄塑料片在甲乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度分別劃一次。 （1）比較你在探究活動(dòng)1中聽(tīng)到的兩次聲音，分析音調(diào)的高低與劃的快慢有什么關(guān)系。 （2）比較你在探究活動(dòng)2中聽(tīng)到的兩次聲音，分析音調(diào)的高低與梳齒疏密有什么關(guān)系？ （3）通過(guò)探究，你可以分析得出什么結(jié)論？ 圖2-2-6 圖2-2-7 9.如圖2-2-8所示，是湖北隨州曾侯乙墓出土的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的編鐘，是世界上現(xiàn)存最大、最完整的編鐘。這套編鐘依大小次序分3層8組，懸掛在鐘架上，試分析，音調(diào)的高低和編鐘的大小有沒(méi)有關(guān)系？ 圖2-2-8 參考答案 【課堂效果檢測(cè)】 1．振動(dòng)頻率 音調(diào) 2．聲源振動(dòng)的頻率越快，音調(diào)越高；振動(dòng)的頻率越慢，音調(diào)越低 3．振動(dòng) 頻率變大 4．B 5．蜜蜂載著花蜜飛行時(shí)，翅膀每秒振動(dòng)的次數(shù)少，音調(diào)低；不載花蜜時(shí)翅膀平均每秒振動(dòng)次數(shù)多，音調(diào)高。 6．暖壺灌水的時(shí)候出聲，是由于瓶里的空氣柱發(fā)生振動(dòng)所致?？諝庵介L(zhǎng)，振動(dòng)頻率越低；空氣柱越短，振動(dòng)頻率越高。向暖瓶里灌水，隨著暖瓶里的水增多，空氣柱越來(lái)越短，它的振動(dòng)頻率越來(lái)越高，所以聲音就越來(lái)越高。知道這個(gè)規(guī)律，就可以通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)判斷暖瓶灌水的多少了。 【能力提升樂(lè)園】 1．A 2. B 3. D 4. B 5.空氣 音調(diào) 6.音調(diào) 頻率 7.音調(diào)高 8.（1）紙片劃得越慢，紙片振動(dòng)的越慢，音調(diào)越低；（2）梳齒越疏，紙片劃動(dòng)速度一定，梳齒越疏，紙片振動(dòng)越慢，紙片音調(diào)越低； （3）音調(diào)高低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)越高． 9. 音調(diào)的高低和編鐘的高低無(wú)關(guān)，與大小有關(guān)。 2.2我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知道樂(lè)音和噪聲的區(qū)別，并知道樂(lè)音有三個(gè)特征（或稱三要素）． 2．知道樂(lè)音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅和距發(fā) 聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，不同發(fā)聲體發(fā)出的樂(lè)音的音色不同． 3．常識(shí)性了解頻率的概念及其單位 4．常識(shí)性了解能引起人的聽(tīng)覺(jué)的聲音的頻率范圍 二、課前導(dǎo)學(xué) 1、樂(lè)音：使人感覺(jué)到愉悅的聲音叫做______。 特征：______________________________。 2、噪音：使人感覺(jué)到討厭的聲音叫做______。 特征：____________________________________ 活動(dòng)1：探究影響聲音高低的因素 ①改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，仔細(xì)觀察鋼尺振動(dòng)的快慢是否改變？鋼尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音的高低有無(wú)變化？ 這些實(shí)驗(yàn)表明，聲音的高低跟物體振動(dòng)的快慢存在怎樣的關(guān)系？ ②在物理學(xué)中，聲音的高低叫做______ 聲源每秒振動(dòng)的次數(shù)叫______ 頻率的單位是______，簡(jiǎn)稱赫，符號(hào)是______ 如果聲源每秒振動(dòng)30次，則它的頻率為_(kāi)_____Hz 如果聲源每分鐘振動(dòng)300次，則它的頻率為_(kāi)_____ Hz 結(jié)論：聲音的高低跟聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)，聲源振動(dòng)的頻率_______，音調(diào)_______；聲源振動(dòng)的頻率_______，音調(diào)_______。 （1）音調(diào)高表現(xiàn)為聲音尖細(xì);如______ （2）音調(diào)低表現(xiàn)為聲音低沉。如______ 用波形比較頻率 兒童說(shuō)話的音調(diào)比成年人______，女孩的音調(diào)比男孩______。 活動(dòng)2：怎樣調(diào)節(jié)弦樂(lè)器的音調(diào) ㈠當(dāng)弦的粗細(xì)、張緊程度相同時(shí)，弦越長(zhǎng)音調(diào)越_____； ㈡當(dāng)弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短相同時(shí)，弦拉得越緊音調(diào)越_____； ㈢當(dāng)弦的張緊程度、長(zhǎng)短相同時(shí)，弦越細(xì)音調(diào)越_____。 ㈣觀察小提琴、吉他等弦樂(lè)器的結(jié)構(gòu)，你知道演員是怎樣調(diào)節(jié)弦的長(zhǎng)短或松緊的嗎？ 想一想，為什么弦樂(lè)器上要安裝幾根粗細(xì)不同的弦？ 做一做： 用一張卡片以不同的速度劃過(guò)梳齒,你聽(tīng)到的聲音有什么不同?為什么？ 人和一些動(dòng)物發(fā)出聲波的頻率范圍 自我評(píng)價(jià)：聲音的特性 1、 人耳能聽(tīng)到的聲音的頻率范圍大約在____Hz ~_______Hz之間。某昆蟲(chóng)的翅膀在2分鐘內(nèi)振動(dòng)了600次，則它的振動(dòng)頻率是_______Hz，我們_____（填"能"或"不能"）聽(tīng)到。 2、 用小提琴和鋼琴演奏同一支樂(lè)曲，但一聽(tīng)就能分辨出哪個(gè)是小提琴聲，哪個(gè)是鋼琴聲，這是因?yàn)樗鼈兊腳_______不同。 3、 人們通常說(shuō)女子的聲音比較尖，是指聲音的________高，由此可知女子說(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng)的_______較高；人們通常說(shuō)男子說(shuō)話的嗓門(mén)較大，是指聲音的_________大，由此可知男子說(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng)的幅度較大。 4、 人們常用”震耳欲聾”來(lái)形容人說(shuō)話的情況，這是指聲音的（ ） A、音調(diào) B、響度 C、音色 D、都有可能 5、 一個(gè)物體在振動(dòng)，而人們卻聽(tīng)不到它的聲音其原因可能是（ ） A、物體的振動(dòng)幅度太小，響度太小 B、物體的振動(dòng)太慢，音調(diào)低于人的聽(tīng)覺(jué)下限頻率 C、發(fā)聲體與人耳朵之間不存在介質(zhì) D、以上三種可能性均存在 6、 我們聽(tīng)自己的聲音和聽(tīng)錄音錄下的自己的聲音會(huì)感覺(jué)到兩者不相同，這是因?yàn)椋? ） A、錄音機(jī)壞了 B、人的感覺(jué)錯(cuò)誤 C、聽(tīng)自己的聲音時(shí)，聲音通過(guò)骨頭傳導(dǎo)過(guò)來(lái)；錄音機(jī)錄下的是通過(guò)空氣傳來(lái)的聲音。骨頭和空氣是不同介質(zhì)，故兩種聲音音色不同。 D、以上說(shuō)法均錯(cuò)誤 7、 比較黃牛的”哞哞”叫聲和小老鼠的”吱吱”叫聲（ ） A、黃牛的叫聲響度大，老鼠的叫聲音調(diào)高 B、黃牛的叫聲音調(diào)高，老鼠的叫聲響度大 C、黃牛和老鼠的叫聲音調(diào)和響度都相同 D、以上說(shuō)法均不正確 4 第二章聲音與環(huán)境2 2我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音 聲音的高低 音調(diào) 巧記樂(lè)背聲音高低叫音調(diào) 頻率高低調(diào)不同 長(zhǎng)松粗低 短緊細(xì)高 發(fā)聲物體要分清 1 一般情況下 女生的音調(diào)高于男生的音調(diào) 2 聲音在介質(zhì)中的傳播速度與聲音的頻率無(wú)關(guān) 在同種介質(zhì)中 頻率不同的聲音傳播速度相同 3 振動(dòng)部分越長(zhǎng) 頻率越低 音調(diào)越低 如吹笛子時(shí) 空氣柱 振動(dòng)部分 越長(zhǎng) 笛子發(fā)出聲音的音調(diào)越低 例1下表中列出一些音階的頻率 由此可以看出 A 音階越高 頻率越高B 頻率越高 音調(diào)越低C 頻率越高 越悅耳動(dòng)聽(tīng)D 相鄰音階的頻率之差是相同的 解析 分析題表中數(shù)據(jù)可知 隨著音階從 1 到 7 音調(diào)增高 每個(gè)音階對(duì)應(yīng)的頻率也是逐漸增高 由此可知 頻率越高 音階越高 故A正確 B錯(cuò)誤 悅耳動(dòng)聽(tīng) 是說(shuō)聲音的音色好 與聲音的頻率高低無(wú)關(guān) 故C錯(cuò)誤 由題表中的數(shù)據(jù)可知 相鄰音階的頻率之差是不同的 故D錯(cuò)誤 答案 A 物體在1s內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率 聲音音調(diào)的高低與頻率有關(guān) 頻率越高 音調(diào)越高 頻率越低 音調(diào)越低 用波形比較頻率 例2聲波可以在示波器上顯示出來(lái) 先將話筒接在示波器的輸入端 再將兩個(gè)敲響的音叉甲和乙分別對(duì)著話筒發(fā)出聲音 在示波器上出現(xiàn)了如圖2 2 1所示的波形 通過(guò)對(duì)波形的分析 可知 A 甲聲波的頻率較高B 乙聲波的頻率較高C 兩列聲波的頻率一樣高D 甲聲波傳播速度較慢圖2 2 1 解析 由題圖可知 兩列聲波振動(dòng)的幅度相同 但疏密程度不同 所以兩列聲波的振幅相同 但頻率不同 波形越密 頻率越高 音調(diào)就越高 故選B 答案 B 波形的高度表示振幅的大小 波形越高 振幅越大 響度越大 波形的疏密程度表示頻率的高低 波形越密 頻率越高 音調(diào)越高 樂(lè)器的音調(diào) 弦繃得越緊 振動(dòng)越快 頻率越高 音調(diào)越高 反之音調(diào)越低 例3二胡有兩根粗細(xì)不同的弦 琴手在演奏時(shí) 由 D 調(diào)改為 C 調(diào)時(shí) 他是通過(guò)將 弦調(diào)為 弦來(lái)調(diào)節(jié)的 在同一根弦上 從拉 3 mi 到拉 1 do 的過(guò)程中 按弦的手指應(yīng)從 向 移動(dòng) 這是通過(guò)改變弦的 來(lái)改變聲音的音調(diào)的 解析 由 D 調(diào)改為 C 調(diào)時(shí) 音調(diào)由高到低 細(xì)弦振動(dòng)快 音調(diào)高 粗弦振動(dòng)慢 音調(diào)低 因此他是通過(guò)將細(xì)弦調(diào)為粗弦來(lái)調(diào)節(jié)音調(diào)的 在同一根弦上 從拉 3 mi 到拉 1 do 的過(guò)程中 音調(diào)由高到低 按弦的手指應(yīng)從下向上移動(dòng) 這是通過(guò)改變弦的長(zhǎng)度來(lái)改變聲音的音調(diào) 細(xì) 粗 下 上 長(zhǎng)度 解答此題首先要知道 C 調(diào)和 D 調(diào) 3 mi 和 1 do 哪個(gè)音調(diào)高 其次知道物理學(xué)中把聲音的高低稱為音調(diào) 音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)快慢有關(guān) 物體振動(dòng)越快 音調(diào)就越高 對(duì)發(fā)聲時(shí)的發(fā)聲體理解有誤 例4圖2 2 2在電視節(jié)目中 我們看到過(guò) 表演者敲打裝有不同質(zhì)量水的8個(gè)瓶子瓶口時(shí) 會(huì)得到 1 2 3 4 5 6 7 的不同音調(diào) 反復(fù)練習(xí)后 便可演奏歌曲了 在如圖2 2 2所示的4個(gè)瓶中 如果用嘴向瓶口吹氣時(shí)得到 1 2 3 4 四個(gè)音 則 發(fā) 1 音 瓶發(fā) 4 音 如果用細(xì)木棒敲打瓶口時(shí)也能得到 1 2 3 4 四個(gè)音 則 瓶發(fā) 2 音 瓶發(fā) 3 音 丙 丁 甲 乙 圖2 2 2 解析 對(duì)瓶口吹氣時(shí) 瓶?jī)?nèi)空氣柱振動(dòng)發(fā)出聲音 瓶?jī)?nèi)空氣柱越長(zhǎng) 發(fā)出聲音的音調(diào)越低 瓶?jī)?nèi)空氣柱越短 發(fā)出聲音的音調(diào)越高 由題圖中四個(gè)瓶子的水位 可知瓶?jī)?nèi)空氣柱從長(zhǎng)到短分別是丙 乙 甲 丁 因此對(duì)應(yīng)的四個(gè)音階是 1 2 3 4 用細(xì)木棒敲打瓶口時(shí) 是瓶和瓶?jī)?nèi)水振動(dòng)發(fā)出聲音 瓶?jī)?nèi)水越多 對(duì)瓶的振動(dòng)阻礙越大 瓶子振動(dòng)產(chǎn)生聲音的音調(diào)就越低 瓶?jī)?nèi)水越少 對(duì)瓶的振動(dòng)阻礙越小 瓶子振動(dòng)產(chǎn)生聲音的音調(diào)就越高 題圖中4個(gè)瓶子的水位從高到低分別是丁 甲 乙 丙 則對(duì)應(yīng)的四個(gè)音階分別是 1 2 3 4 錯(cuò)解 丁 丙 乙 甲注意 解本題的關(guān)鍵是區(qū)分用嘴向瓶口吹氣和用細(xì)木棒敲打瓶口時(shí)發(fā)聲體各是什么 有的同學(xué)認(rèn)為兩種情況下都是瓶?jī)?nèi)空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的 因而錯(cuò)把用細(xì)木棒敲打瓶口當(dāng)作向瓶口吹氣時(shí)一樣研究了 也有部分同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為兩種情況發(fā)出的聲音都是瓶?jī)?nèi)的水振動(dòng)產(chǎn)生的 題型一關(guān)于音調(diào)與頻率的關(guān)系 例5如圖2 2 3所示 用薄塑料片在甲 乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度分別劃一次 則 A 甲圖聲音尖銳 音調(diào)高B 乙圖聲音尖銳 音調(diào)高C 甲圖塑料梳子的齒疏 振動(dòng)慢 音調(diào)高D 乙圖塑料梳子的齒密 振動(dòng)慢 音調(diào)高 B 思路導(dǎo)圖 塑料片在梳子齒上劃過(guò) 梳子齒振動(dòng)發(fā)聲 快劃振動(dòng)快 頻率高 慢劃振動(dòng)慢 頻率低 頻率高 音調(diào)高 頻率低 音調(diào)低 解析 如題圖所示 用薄塑料片在甲 乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度各劃一次 因?yàn)橐沂嶙拥凝X密 所以乙梳子齒振動(dòng)得快 頻率高 發(fā)出聲音的音調(diào)高 可見(jiàn)音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān) 頻率越高 音調(diào)越高 頻率越低 音調(diào)越低 故選B 題型二弦樂(lè)器的音調(diào) 例6如圖2 2 4所示 演奏民族樂(lè)器二胡時(shí) 一只手拉弓 另一只手的手指按住琴弦的不同位置是為了改變聲音的 圖2 2 4 音調(diào) 解析 弦樂(lè)器發(fā)出聲音音調(diào)的高低與弦的材料 長(zhǎng)短 粗細(xì) 松緊有關(guān) 演員不斷調(diào)整手指在弦上的按壓位置 改變了弦發(fā)聲部分的長(zhǎng)度 弦振動(dòng)的快慢就會(huì)不一樣 從而改變了聲音的音調(diào) 例7 江蘇蘇州期末 如圖2 2 5中分別列出了幾種動(dòng)物可聽(tīng)到聲音的最高頻率和能發(fā)出聲音的最高頻率 請(qǐng)根據(jù)圖表給出的信息回答下列問(wèn)題 1 海豚發(fā)出聲音的最高頻率為多大 狗可以聽(tīng)到聲音的最高頻率為多大 2 如果聲音在空氣中的傳播速度是340m s 運(yùn)用公式 波長(zhǎng) 速度 頻率 計(jì)算人可聽(tīng)到最高頻率聲音的波長(zhǎng) 圖2 2 5 解析 1 由題圖可知 海豚發(fā)出聲音的最高頻率為120kHz 狗可聽(tīng)到聲音的最高頻率為50kHz 2 由題圖中數(shù)據(jù)可知 人可聽(tīng)到聲音的最高頻率是20kHz 20000Hz 已知聲音在空氣中的傳播速度是340m s 人可聽(tīng)到最高頻率聲音的波長(zhǎng) 速度 頻率 0 017m 1 7cm 答案 1 120kHz50kHz 2 1 7cm 知識(shí)鏈接 1 分析圖表從中得到想要的信息 2 已知聲音在空氣中的傳播速度 查圖表可知人能夠聽(tīng)到聲音的最高頻率 結(jié)合波長(zhǎng)公式可算出波長(zhǎng) 解讀中考 本節(jié)知識(shí)中決定音調(diào)高低的因素的判斷 通過(guò)聲音波形圖判斷發(fā)聲體音調(diào)高低為中考考查的重點(diǎn) 題型多以選擇題 填空題和實(shí)驗(yàn)探究題為主 考點(diǎn)一音調(diào)的高低 教材第34頁(yè) 作業(yè)第1題 女高音與男低音中的 高 與 低 是指聲音的 不一樣 主要是由聲源的振動(dòng) 決定的 例8 廣西百色中考 生活中經(jīng)常用 高 低 來(lái)形容聲音 如 女高音 男低音 這兩個(gè)詞中的 高 低 描述的是聲音的 A 響度B 音色 C 音調(diào)D 振幅 解析 女高音 男低音 這里的 高 和 低 是指聲音音調(diào)的高低 是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的 故選C 考點(diǎn)二音調(diào)與頻率的關(guān)系 教材第34頁(yè) 作業(yè)第2題 弦樂(lè)器的音調(diào)高低跟弦的 和 都有關(guān)系 拉二胡時(shí) 手指在琴弦上上下移動(dòng) 是通過(guò) 來(lái)改變音調(diào)的高低的 例9 山東濟(jì)寧中考改編 在學(xué)校組織的文藝匯演中 小希用二胡演奏了 二泉映月 如圖2 2 6所示 演奏過(guò)程中 她不斷變換手指在琴弦上的位置 其目的是為了改變 圖2 2 6 振動(dòng)琴弦的長(zhǎng)度 解析 解答本題的關(guān)鍵是清楚 音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)的快慢有關(guān) 發(fā)聲體振動(dòng)越快 頻率越高 音調(diào)就越高 小希在表演二胡時(shí) 用弓拉動(dòng)琴弦 使琴弦振動(dòng)發(fā)聲 不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置 振動(dòng)琴弦的長(zhǎng)度會(huì)不斷改變 琴弦振動(dòng)的快慢不一樣 頻率不同 故發(fā)出聲音的音調(diào)就會(huì)不同 核心素養(yǎng) 例10 寧夏中考 圖2 2 7如圖2 2 7所示 往暖瓶里灌開(kāi)水的過(guò)程中 聽(tīng)聲音就能判斷瓶中水位的高低 請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明其中的道理 解析 往暖瓶里灌開(kāi)水 可以根據(jù)發(fā)出聲音的音調(diào)來(lái)判斷水位高低的 往暖瓶里灌開(kāi)水時(shí) 瓶?jī)?nèi)空氣柱振動(dòng)發(fā)出聲音 隨著瓶?jī)?nèi)水面上升 瓶?jī)?nèi)空氣柱變短 其振動(dòng)頻率變高 發(fā)出聲音的音調(diào)變高 答案 見(jiàn)解析