八年級地理下冊第六章北方地區(qū)教案(打包4套)商務(wù)星球版.zip

八年級地理下冊第六章北方地區(qū)教案(打包4套)商務(wù)星球版.zip,年級,地理,下冊,第六,北方地區(qū),教案,打包,商務(wù),星球 首都北京 【教學(xué)目標(biāo)】 1.運用地圖說出北京的位置、范圍，并對北京的地理位置做出簡要評價。 2.利用資料說出首都北京的自然條件、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能，并舉例說明城市建設(shè)的成就。 【教學(xué)過程】 [引入新課] 1.提出問題：“在34個省級行政區(qū)當(dāng)中，政治地位最重要的是哪個？”從而引出北京，突出北京的城市職能。 2.提出問題：“作為一個中國人，你對我們的首都了解多少？”請去過北京的同學(xué)介紹一下北京的情況。 3.對于北京市的學(xué)生，可以直接引入：“對于我們我國首都所在的這個城市，大家都已經(jīng)有了多多少少的感性認(rèn)識，今天我們就來一起對這個我們再熟悉不過的城市進(jìn)行更深入的了解?！? [自然環(huán)境概況] 北京的地理位置和自然環(huán)境。首先安排學(xué)生讀圖6-4-1“北京市略圖”，明確北京的地理位置（包括海陸位置、經(jīng)緯度位置和相對位置）。接著讀圖6-4-2、3，獲取信息，并討論歸納出北京的自然特征，包括氣候、地勢地形、河流、對外交通等等。 [政治文化中心] 北京的城市職能。這部分內(nèi)容學(xué)生多多少少有一些認(rèn)識，教師在處理這部分內(nèi)容時，要使學(xué)生心中的印象變得更加實在、深刻，也就是說，要讓學(xué)生看到真憑實據(jù)。教師可以安排學(xué)生說一說天安門周邊的黨政機(jī)關(guān)，還可以讓他們介紹自己知道的重要的黨政機(jī)關(guān)所在地和自己家附近有哪些文化機(jī)構(gòu)和設(shè)施，這樣會激發(fā)學(xué)生的興趣。其他地區(qū)的學(xué)生在學(xué)習(xí)時由于條件所限，可能做不了，但教師可以請去過北京的學(xué)生介紹情況，并且找一張或幾張“北京市地圖”，讓學(xué)生通過讀圖來了解。 [著名古都和歷史文化名城] 1.教學(xué)中對這部分的處理注意抓住圖，針對圖6.5提出這樣兩個問題：“北京舊城的城市布局有什么特點？”“為什么會有這樣的布局？”學(xué)生的分析能力可能不足以解決這兩個問題，建議教師安排學(xué)生上網(wǎng)或從報刊雜志上找一些背景材料。同時還要注意讓學(xué)生觀察北京現(xiàn)在的二環(huán)線都是以北京舊城城墻為基礎(chǔ)的，這說明“歷史”對“今天”有著深刻的影響。 2.關(guān)于北京的名勝古跡，可以安排學(xué)生分組介紹，但注意不要上成旅游課，注意讓學(xué)生從歷史價值的角度來介紹北京。 3.轉(zhuǎn)折過渡：教材將“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”、“發(fā)展”與“保護(hù)”的現(xiàn)實矛盾通過活動題的形式擺在了學(xué)生面前。這部分可以先安排學(xué)生討論幾種觀點的合理與不足，然后寫一篇小論文，主題是為北京的四合院的未來發(fā)展出謀劃策。通過這個活動，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的觀念和辯證看待問題的意識。 [建設(shè)現(xiàn)代化大都市] 這部分對于其他地區(qū)的教師來說，困難較大，因為學(xué)生的背景知識不足，所以需要查找一些文字或圖片資料，幫助學(xué)生了解北京的發(fā)展情況。北京的學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時相對比較方便。教師可以首先讓學(xué)生做一次問卷調(diào)查，看看他們眼中北京的變化（包括北京城市的面貌、北京人民的生活等各方面），了解他們是如何看待北京的“發(fā)展”與“保護(hù)”問題的，然后做一次交流。 [暢談收獲] 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都有哪些收獲呢？讓學(xué)生代表說一說本節(jié)課的收獲與感受。 2