2019年五年級(jí)上冊(cè)語文期末模擬試卷-五年級(jí)語文試題.doc

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2019年五年級(jí)上冊(cè)語文期末模擬試卷-五年級(jí)語文試題一、看拼音寫詞語。(12%)bin c chu ch tu ti w y n rn w yn（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）yo shi zhn hn b fn x kui zh rn ku（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2%)押解（ji ji）翁媼（o wn） 寬恕(sh s) 白熾燈(zh ch)三、細(xì)心改錯(cuò)。（6%）1、給下列詞語找出錯(cuò)別字。（2%）兇相必露（ ） 談笑風(fēng)聲（ ） 迫不急待（ ） 挺而走險(xiǎn)（ ）2、劃出下列句子中的錯(cuò)別字，把正確的寫在括號(hào)里。（4%）（1）、小明肯切地對(duì)老師說：“在讓我試一次吧。” （ ）（ ）（2）、我們每一個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該做到尊敬老師，尊守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。（ ）（ ）（3）、目賭了剛才感人的一暮，我不由得發(fā)出感慨：我們的市民素質(zhì)確實(shí)在不斷地提高。 （ ）（ ）（4）琳琳是個(gè)十分克苦的孩子，特別喜歡專研難題。 （ ）（ ）四、句子練習(xí)。（10%）1、例：小溪里的水清得很，清得可以看見溪底的沙石。這座山可真高， 。2、這對(duì)任何人來說都是致命的的打擊.(不改變句意,改成問句形式) 3、爸爸媽媽常嚴(yán)厲地斥責(zé)法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對(duì)昆蟲的喜愛。（用上關(guān)聯(lián)詞） 4、例（1）天空中的星星一閃一閃的。 天空中的星星快活地眨著眼睛。蟋蟀在洞穴前又叫了起來。 5、改病句：下雨前，我們都可以聽到耀眼的閃電和雷聲。 五、積累填空。（9%）1、每次走進(jìn)考場(chǎng)，我的心情都請(qǐng)你用兩成語來形容：（ ）、 （ ）2、“邯鄲學(xué)步”、“東施效顰”、“臥薪嘗膽”這些成語本身就是一個(gè)故事，請(qǐng)你也寫出幾個(gè)這樣的成語（ ）、（ ）、（ ）。3、小音學(xué)習(xí)總是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。老師把他叫到辦公室嚴(yán)肅地對(duì)他說：（ ）。（用上有教育意義的成語典故或諺語）4、寒假中，光明小學(xué)的同學(xué)為遠(yuǎn)在貧困山區(qū)的孩子送去衣服、文具、書籍雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是山區(qū)的孩子最需要的。這真是_ 。（填一句歇后語）5、在中國(guó)的姓氏中，有許多復(fù)姓。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫幾個(gè)，越多越好。 、 、 、 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空（20%）1、祖國(guó)（ ）了綠色的大門，給孩子一片（ ）去吧，去呼吸山水間（ ），去吧，去打開（ ）。（2%）2、也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的（ ）；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往（ ）、（ ）；也許奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往（ ）。（2%） 3、“滴水穿石”“持之以恒”“堅(jiān)持不懈”這些成語讓你想到我們?cè)跁辖佑|到的哪些獲得成功的人物形象（ ） 、（ ）等。（1%）4、社會(huì)和大自然是一本書，一本無字書，所以說，“行萬里路，（ ）?！北緦W(xué)期我們欣賞了（ ）的黃果樹瀑布，游覽了（ ）的莫高窟，發(fā)現(xiàn)了（ ）的變色龍。（2%）5、林沖棒打洪教頭這篇課文選自_，作者是_。這部小說成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、_、_、_它是中國(guó)四大古典小說之一，其它三部是_、_、_。（4%）6、在第28屆奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員取得了前所未有的成績(jī)，請(qǐng)用三個(gè)成語形容你的心情：、 、 ，第29屆奧運(yùn)會(huì)將在中國(guó)北京召開，請(qǐng)你為北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)一條宣傳用語：（不超過20個(gè)字： ）（2.5%）7、黃鶴樓送孟浩然之廣陵是_送給孟浩然的詩，詩中表達(dá)_。詩中最能表達(dá)這種情感的詩句是_，_。這是一首家喻戶曉的送別詩，請(qǐng)?jiān)賹懗鲆痪渌蛣e詩中的名句_，_。（3.5%）8、本學(xué)期，你認(rèn)真讀過一些課文，文中的人物、事情或景物有的讓你感動(dòng)，有的使你增長(zhǎng)見識(shí)，受到啟發(fā)。請(qǐng)你就下面三篇課文（其中第三篇自定）各寫一兩句話，表達(dá)你的體會(huì)。（3%）（1）艾滋病小斗士_（2）厄運(yùn)打不垮的信念_（3） _七、關(guān)注生活，活用語文。（4分）1、某公司用四個(gè)讀音相同的字作為公司的公約，激勵(lì)全體員工努力創(chuàng)建良好的公司形象，請(qǐng)寫出空余的三個(gè)字：秩序安定突出一個(gè)“靜”字；環(huán)境整潔突出一個(gè)“（ ）”字；文明禮貌突出一個(gè)“（ ）”字；力爭(zhēng)上游突出一個(gè)“（ ）”字。2、校園里幾處花圃，被同學(xué)們地踩出了許多“小道”，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條公益用語，巧妙地勸說那些破壞綠化的同學(xué)： 。八、閱讀短文，完成練習(xí)。（12%）1、讀短文，從文中找出下列詞語的近義詞。（2%）猶豫（ ） 恰巧（ ） 自由（ ）2、聯(lián)系上下文解釋詞語。（2%）（1）撕心裂肺（2）匪夷所思3、認(rèn)真讀一讀第二自然段，想一想：“我”是怎樣想教授表達(dá)自己的想法的？請(qǐng)你替作者寫一段話，注意加好標(biāo)點(diǎn)。（2%）我對(duì)教授說 4、讀第5自然段，你從描寫教授的語言和神態(tài)的內(nèi)容中體會(huì)到了什么？（至少兩點(diǎn)）（2%） 5、回答問題。（4%）（1）為什么作者把她經(jīng)歷的這場(chǎng)考試說成是特殊的考試？ （2）讀了這篇短文，你有怎樣的感想？ 九、作文（25%）要求：冬天的雪，晶瑩純潔，給人無限的遐想。你就是一片飛舞的雪花，在天空中或在大地上，你會(huì)有什么樣的經(jīng)歷？請(qǐng)你展開豐富的想象，寫一篇童話。注意寫清故事的經(jīng)過。題目自擬。附：五年級(jí)閱讀（此頁僅供閱讀，答案不要寫在上面）一個(gè)人的考場(chǎng)1、鳳凰衛(wèi)視節(jié)目主持人曾子墨在其新書墨跡中，披露了她在美國(guó)達(dá)特毛斯大學(xué)讀書時(shí)的一段難忘經(jīng)歷：2、二年級(jí)時(shí)，我選擇了經(jīng)濟(jì)學(xué)作為專業(yè)。Bowdoin教授的公司財(cái)務(wù)就是專業(yè)課之一。那時(shí)，我即將在新學(xué)期里去日本留學(xué)。我非常希望利用兩周的春假回家看看，再從北京轉(zhuǎn)至東京?？赡莻€(gè)學(xué)期，“公司財(cái)務(wù)”的考試偏偏安排在學(xué)期的最后一周“期末周”的最后一天。我查詢了好幾家航空公司，如果考試后當(dāng)天啟程，不是波士頓到北京訂滿了，就是北京到東京沒位子。再等兩天呢，原本就短暫的春假更是所剩無幾。大學(xué)四年，想家的心情從未停止過，想得撕心裂肺，淚流不已。猶豫再三，我鼓足勇氣，在Bowdoin教授下課時(shí)追上了他，表達(dá)了自己的想法。3、Bowdoin教授從西裝口袋里拿出一本早已翻得破破爛爛的日歷本，戴上老花鏡，仔細(xì)看了半天，說：“我可以把你的考試單獨(dú)安排在期末周的第一天”我欣喜若狂，幾乎不敢相信自己的耳朵。4、“期末周”第一天，我如期來到平時(shí)上課的教室。Bowdoin教授拿出試卷，說：“你有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間。結(jié)束后，把試卷放在我辦公室外的郵箱里，明天我會(huì)去取?！蔽疫t疑了一下：“沒有人留在這里嗎？”5、Bowdoin教授皺皺眉，似乎不明白我的問題：“只有你一個(gè)人提前考試，為什么需要?jiǎng)e人在這里？抓緊時(shí)間，趕快開始吧”停了停，他又補(bǔ)充到：“祝你考試好運(yùn)！一路平安！”說完，他轉(zhuǎn)身匆匆離去，留下我一人在空蕩蕩的教室里，獨(dú)自面對(duì)這場(chǎng)特殊的考試。6、第一次置身于那樣寬松的考場(chǎng)時(shí)，我簡(jiǎn)直難以置信。后來，我問室友Lisa，難道美國(guó)學(xué)生從來不作弊嗎？老師怎么可能對(duì)每個(gè)學(xué)生都這么信任？“考試怎么能作弊呢？那是欺騙??！”Lisa匪夷所思，仿佛我的問題就像人為什么會(huì)吃飯，又為什么會(huì)睡覺一樣幼稚可笑。自覺自愿地遵守考場(chǎng)規(guī)則就像地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)一般天經(jīng)地義。7、一個(gè)月后我在日本收到學(xué)校寄來的成績(jī)單，Bowdoin教授的課我只得了A。我知道，那是因?yàn)樽詈髢傻李}目我沒有時(shí)間仔細(xì)回答。其實(shí)，只要我當(dāng)時(shí)神不知鬼不覺地拖延10分鐘，我的成績(jī)一定不會(huì)僅僅是A。但是，我不遺憾，也不后悔，即使在當(dāng)時(shí)，我也沒有哪怕絲毫的猶豫，因?yàn)槲冶毁x予的是一種無法辜負(fù)的信任。