浙江省2020版高考語文一輪復(fù)習 加練半小時 閱讀突破 第三章 專題二 群文通練一 底層百姓.docx

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群文通練一底層百姓主題解說社會底層百姓的嚴酷惡劣的生活境遇、命若懸絲的生存狀態(tài)，引起了越來越多的有著樸素的人道主義情懷的作家的深切關(guān)注。那些與底層百姓血肉相連、息息相關(guān)的作家們，以飽蘸血淚的文字，直面底層百姓生活的艱難與不幸，在或理性冷靜或激情難抑的真切敘寫中，為我們展示了一幅幅酸楚、凄切的生活畫面，具有振聾發(fā)聵、撼人心魄的醒世意義。一、閱讀下面的文字，完成文后題目。舅爺劉汀到死為止，舅爺都只是個光棍兒。舅爺?shù)拇蟛糠秩松荚诤脱虼蚪坏?，他是我們村從業(yè)時間最長的羊倌兒，前后加起來差不多有二十年，而他去世時，也才五十幾歲而已。在我的印象里，他始終是那個樣子：高個子，面目黝黑，牙齒發(fā)黃，粗大的鼻孔和嘴巴，說話時總帶著一種嗡嗡聲。這樣的容貌，按說在農(nóng)村也不算多么難看，可舅爺一輩子沒正經(jīng)戀愛過，更沒結(jié)過婚，孤老一生。他只身到這兒來，沒有戶口也沒有土地，是一個外人。在我家前面幾十米，有一塊空地，叔叔們在西邊的荒地上脫了幾千塊黃土坯，曬干后運回村里，給舅爺蓋了兩間土坯房。大概就從這時候開始，舅爺才算真正進入了村里的生活秩序。不知為何，這棟新蓋起的小房，兩年之后就變得很破舊。窗戶沒有玻璃，是用塑料布封著的，但很快就露出許多大大小小的洞。屋檐上的木樁縫隙，有鳥雀和燕子做了窩，把白色和灰色的大便拉在上面，風吹日曬之后，看上去就有了日月侵蝕的意思。放羊回來，把各家的羊趕回去，天已經(jīng)黑透了，他再一個人生火做飯。偶爾，家里蒸了饅頭或豆包類的干糧，母親會讓我們叫舅爺來家吃，他總是歪著脖子說不去，似乎很生氣的樣子。我們回去回話，母親就說不吃拉倒，但飯后還是會讓我們把干糧給他送一些。我們走進陰暗的屋子，舅爺端坐在土炕上，面前擺著桌子，桌上有一些咸菜，看我們進來，又是很不高興地說：“怎么才來，我都等半天了?！彼_始大口大口地吃飯，舅爺?shù)娘埩繉嵲隗@人，他一頓能吃七八個饅頭。有一年中秋節(jié)的中午，我們剛吃完午飯，舅爺突然笑瞇瞇地進了屋，從懷中掏出兩塊月餅給我和弟弟。母親攔著說我們買了，你自己吃。舅爺說吃夠了，這回吃夠了，我買了四斤月餅，一口氣吃了三斤半，實在吃不動了，這倆給他們吃。舅爺依舊抱起膀子，咧著嘴似笑非笑，看著我們啃食月餅，眼神里有一種溫情。九幾年的時候，村里面的羊突然多起來，羊倌兒的放羊錢也水漲船高。那兩年大概是舅爺生活最滋潤的日子，他甚至找電工，從外面的電線上拉了一根線，給自己的小屋接了一盞十五瓦的電燈。舅爺還買了一臺黑白電視機，但抱回去后沒有人影，一片雪花。一群孩子跑過去看電視，看了一會兒屏幕上的雪花，聽了一會兒嘩嘩聲，就厭了，四散而去?？删藸斁谷荒艽蟀胨薮蟀胨薜囟⒅┗?，好像他能從那兒看出天線接收不到的故事一樣。牛羊越來越多，他的收入?yún)s越來越少，許多人家的羊群過百之后，感到雇一個羊倌兒太虧了，便兩三家合伙，一家一天自己放羊。很快，那根從空中橫拉出來的電線，因為沒交電費又被收了回去，那棟越發(fā)破敗的孤獨的小屋，重歸黑暗和荒寂。第二年的大年初一，我們?nèi)ソo他拜年。他的屋里冷極了，似乎好幾天都沒有生過火，我看見土炕上堆著兩床露出棉絮的被子?？坏牧硪贿?，盆里有一坨凍僵的黑面團，另一個盆里是凍著冰碴的碎酸菜，看不到一點肉星兒；一個蓋簾兒，放著十幾個餃子。我們覺得自己身上新做的衣裳，和屋子里的氣氛很不對勁兒，扭扭捏捏著轉(zhuǎn)身要走?！暗纫幌?！”舅爺叫住我們，然后從炕席底下摸出一把鑰匙，打開炕尾的一個小箱子，手在里面摸了半天，掏出一把塊兒糖，給每個小孩兩塊，自己也剝開一塊丟進嘴里，說：“吃吧，可甜了。”說完又鉆進被窩里，卻沒睡，眼睛盯著房頂。我們覺得無聊，趕緊出來。大街上，滿是紅紅綠綠互相串門拜年的人，大家遞著煙，說著祝福的吉祥話，偶爾有爆竹聲從某家院子或小孩子的腳邊響起，在空曠干冷的天空里灰飛煙滅。走出他的院子時，我心里酸酸的。我不知道舅爺是哪一天死的，只是仿佛某一次放假回家，他那棟破舊的小房子換了主人。有人家買下了它，推倒，重新蓋起磚房，壘高院墻，開辟菜園子，打下水井，又一戶普普通通的農(nóng)家院就此誕生。舅爺沒了，他存在的痕跡也沒了，徹底從這個世界上消失。因為不屬于家族的人，他的墳不能進祖墳，只能找一處偏遠的山坡埋掉。他死了，我不覺得是死于身體上的病。我無法想象在離去的那一天晚上，躺在破舊的、滿是土味和煙味以及腐爛的衣服味的炕上，舅爺想過什么；我也無法想象他是否流過眼淚，是否傷過心；我甚至無法想象他作為一個人該有怎樣的悲歡離合他永遠一個人面對著此起彼伏的群山和曠野，無論是生前還是死后。我越來越感到，他所面對的那些孤獨，那些空落落，多多少少也是我們終將要面對的。(有刪改)1.第段末尾說“走出他的院子時，我心里酸酸的”，為什么？請分析原因。答：2.結(jié)合文章，簡要分析舅爺?shù)男蜗蟆４穑?.賞析文中畫波浪線的句子。答：4.請?zhí)骄课恼陆Y(jié)尾兩段的作用。答：二、閱讀下面的文字，完成文后題目。耿老爹的鋼筆與“破爛”周偉“有廢書舊報紙爛銅爛鐵么，有廢書舊報紙爛銅爛鐵么”很多人回過頭，循聲望去，只見一擔大籮筐在游動。再一看，中間有個人，兩只大籮筐一前一后，人太矮小，就不顯山露水了。定睛再看，那人穿一身洗得灰白的中山裝，中山裝上衣的口袋里還插著兩支锃亮的鋼筆。于是，大家又怪怪地看一眼，再看一眼，搖搖頭，走了。他不管，仍舊天天挑著一擔大籮筐，走街串巷，置身在城市的生活邊緣，一路不停地吆喝著有一天，我和他打了照面。他咧著嘴唇笑，眼瞇成了一條縫，嘴巴皮太厚，笑得雖然起勁，也只開了一線天，我卻知道他是真的費了很大的勁，十二分賣力地笑著。他看著我空空的雙手，眼睛又繞過我的身子，游到我的身后。我的身后，是我雇了一個拖板車的高大個幫我拖著滿滿一車的書。他說，你搬家呀？就一路上再也無話，但他總是在不遠處不緊不慢地跟著我。我聽得清他的腳步聲，我更知道他跟著我的意思。每回看他，他總是咧著嘴，笑。然后，埋下臉去。進了屋，我就不停地翻東找西。舊報紙、五花八門的雜志、硬紙盒紙箱、啤酒瓶、塑料罐一股腦兒，能找的都找了出來，七七八八地亂堆在他的面前。他就咧著嘴唇，笑，笑得眼瞇成了一條縫，嘴咧成了一線天；手，不停地忙，卻無一絲亂象，一套一套的，熟練有序折、疊、碼、齊、捆，然后，過秤，付錢。錢貨兩清了，才小心翼翼地拿進籮筐。他挑起籮筐要走時，又回過頭來，說，我姓耿。然后，咧著嘴唇笑?？次倚牟辉谘桑址畔禄j筐，竟從上衣口袋里掏出一支锃亮的鋼筆，一筆一畫地寫著，邊寫邊說：“耿，耳朵旁生個火字，是明亮、光明的意思。”我見他這般認真，便念了一句古詩：“秋河曙耿耿，寒渚夜蒼蒼?！彼墩艘幌?，有些茫然，然后看著我咧嘴一笑，說：“還是您有學問?！彼厥掌痄摴P，突然又抬起頭看我，沒由頭地咧嘴笑，說：“我的大女兒寶珠，在北京大學讀書呢?！闭f完，臉上飄滿抑制不住的得意。我看出他的小心思，也替他高興，說：“難怪你天天收破爛勁頭十足呢?！彼钟行┎缓靡馑剂耍f：“您可是老有學問呢，她哪當?shù)媚鷨?？您把電話寫給我，我告訴寶珠，讓她好好跟您學出息，也出一本一本磚頭厚的書，光耀門庭”我知道耿老爹嘴上這么說著，其實女兒在他心里寶貝珍珠一般，驕傲著呢。走遠了，他又反過身來，我看見他咧著嘴唇笑，眼睛瞇成一條縫。難為了這個耿老爹，家住郊區(qū)，離城二十多里地，天麻麻亮就進城，天墨墨黑才往家趕。每一個大白天，他都是整天到處轉(zhuǎn)悠，不停歇，像一尾魚，游動在生活的海洋。魚叭水叭個不停，他也口中不歇，不停地吆喝，生響，悅耳得很。每回，和耿老爹碰到一起，我只要一說到“廢品”二字時，他總要及時地糾正，說：不是“廢品”，是“破爛”！他說，我們收破爛的，破爛就是寶貝，就像你們讀書人把舊書當寶貝一般。他還說，人也一樣，只要有想頭，就不會成為廢品。說廢品時，耿老爹了無精神；說破爛時，卻一臉燦爛。次數(shù)多了，我就隨了他。路上碰到，我就笑著問，收破爛呀？他見我夾著書，也咧著嘴唇笑問，又買書呀？我們便各自打量著自己，都愈發(fā)開心地笑著。耿老爹是個認真的人，他的大女兒果然不久就和我聯(lián)系上了，間三差五地問我一些書里的東西，有時也說起他這個收破爛的老爹，有幾次很心痛的樣子。我就告訴他的大女兒，說你莫擔空頭心，你老爹很陽光，很充實，很幸福。后來，我和耿老爹成了要好的朋友。每逢節(jié)慶日，他總要上門來，要我為他家寫對聯(lián)。他家的對聯(lián)，都是他自己先掏出鋼筆一筆一畫慢騰騰地寫就，我再按照他寫下來的書寫。他每回來時，還總要捎上幾本我喜歡的舊書，我當然高興，也給他找出一堆廢書舊報紙。他就咧著嘴唇笑，笑得眼瞇成了一條縫，嘴咧成了一線天然而，他的大女兒和我的聯(lián)系卻慢慢地少了。只有耿老爹還準時來到縣城，一根扁擔橫在兩只大籮筐上，有幾次見他孤獨地蹲在兩只大籮筐中間，蔫蔫的再后來，連耿老爹也從縣城里消失了。有人說，寶珠生了一場大病走了，耿老爹人整個兒垮了。也有人說，耿老爹后來去了另外一個城市收破爛，他的二女兒在那個城市的重點高中讀著寄宿。如今在我生活的縣城里，收廢品的個個都騎著小三輪，“突突突”地在城市中穿行，擴音機里一路傳出一律標準的普通話。每每看著他們，我就想起了耿老爹，想起他挑著一擔大籮筐在城市里游走，想起他和他的女兒，還有他上衣口袋里插著兩支锃亮锃亮的鋼筆。(有刪改)5.簡析第段中加點的詞語所體現(xiàn)的人物心理。(1)愣怔：(2)慢慢：6.賞析第段中畫波浪線的句子。答：7.文中多次寫老耿“咧著嘴笑”，有何用意？答：8.有人建議把本文標題“耿老爹的鋼筆與破爛”改為“遇見”，你覺得哪一個更合適？結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā４穑捍鸢妇?.(1)舅爺嘗盡了生活的苦澀，吃塊兒糖時說“可甜了”，“眼睛盯著房頂”，他的言行讓“我”感到心里酸酸的。(2)“我”看到大家都沉浸在熱鬧、團圓的新年氛圍里，而舅爺卻如此貧寒、孤獨，似乎是這個世界的邊緣人，所以心里感到酸酸的。2.(1)生活貧困、艱難。如破敗的小屋、露出棉絮的被子等。(2)孤獨、寂寞。是個外鄉(xiāng)人，沒結(jié)過婚，孤老一生。(3)重視親情，向往溫情。如送月餅給“我”和弟弟，分塊兒糖給小孩等。(4)內(nèi)心空虛。大半宿大半宿地盯著電視上的雪花看。(5)安于現(xiàn)狀，容易滿足。比如一口氣吃了三斤半月餅，笑瞇瞇地，說吃夠了。3.(1)用一系列動詞(動作描寫)，寫農(nóng)家院的誕生過程。(2)采用短句的形式，突出了院落消失與出現(xiàn)這一更迭之干脆。(3)通過寫舅爺存在的痕跡的消失，突出底層人的生命的卑微，也反映出了他人對此的漠然，寄寓了作者對舅爺?shù)纳钋型椤?.(1)收束全文，照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。(2)“一個人”與“群山和曠野”形成強烈的對比，結(jié)合“無論是生前還是死后”這一倒裝，進一步強化了舅爺一生的孤苦，渲染了凄涼的氣氛。(3)通過“我”的感受，從舅爺想到蕓蕓眾生的“我們”，對生命的孤獨進行了群體性反思，深化了文章的主旨。5.(1)愣怔：發(fā)呆，表明他對“我”隨口吟誦出與他的姓“耿”相關(guān)的詩句而感到驚訝與崇敬；表現(xiàn)他對詩句內(nèi)涵的疑惑不解。(2)慢慢：表明他本想展示一下自己，卻在有學問的“我”面前略顯尷尬，感到不好意思并加以掩飾；表現(xiàn)出他對鋼筆的珍視、愛惜。6.(1)運用動作和神態(tài)描寫(答“細節(jié)”或“白描”也可)，“眼瞇成了一條縫，嘴咧成了一線天”的神態(tài)，寫出了老耿的高興、快樂和憨厚；“折、疊、碼、齊、捆”的一系列動作，寫出了老耿動作的熟練有序、干脆利落。(2)運用許多短句，節(jié)奏短促、鮮明、有力，逼真?zhèn)魃竦乇憩F(xiàn)了老耿收破爛時的形象和情景，忙而不亂，令人如臨其境，讀起來也朗朗上口。(3)運用夸張、比喻手法，“嘴咧成了一線天”，形象生動地寫出了老耿的樂呵、開心與淳樸。7.(1)多次寫老耿“咧著嘴笑”，運用反復(fù)手法(或前后照應(yīng))，有力地表現(xiàn)了他樂觀、開朗、憨厚、淳樸的形象。(2)與下文女兒寶珠生病走了，老耿慘遭沉重打擊以至于蔫蔫的垮了似的形象，形成了鮮明的對比，更加突出了他的不幸。(3)老耿的微笑已在“我”的記憶里定格，使“我”對他的印象鮮明而深刻，字里行間流露出“我”對心態(tài)樂觀、崇尚知識的老朋友老耿的想念，對底層勞動者的贊美與同情。8.(示例一)“耿老爹的鋼筆與破爛”更合適。理由如下：(1)結(jié)構(gòu)形式上：題目點明了中心內(nèi)容(主要人物與事件)，全文都是圍繞著“耿老爹的鋼筆與破爛”來寫的；“鋼筆”與“破爛”作為線索，貫穿全文，推動了情節(jié)的發(fā)展；題目與開頭、結(jié)尾呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)完整、嚴謹；運用對比，將鋼筆與破爛這兩個不協(xié)調(diào)的事物統(tǒng)一于老耿身上，看似矛盾，實則新奇，耐人尋味，引人深思，即設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2)內(nèi)容主旨上：“鋼筆”象征(或借代)精神或文化層面，“破爛”象征(或借代)物質(zhì)層面，即安身立命的艱難；“破爛”是寶貝而不是“廢品”，人只要有想頭就不會成為廢品，這表達了耿老爹對人生的樸素認識；用鋼筆寫春聯(lián)，寄托了他對美好生活的期盼；突出了人物形象，盡管收破爛，地位卑微，但是鋼筆體現(xiàn)了耿老爹對知識的崇敬，對文化的珍愛；突出了主題，耿老爹的鋼筆與破爛，是城市變遷中的一個縮影，也傳達出作者對往昔的追憶與憐惜的情懷。(示例二)“遇見”更合適。理由略。