浙江省2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 閱讀突破 第三章 專題二 群文通練一 底層百姓.docx

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群文通練一底層百姓主題解說社會(huì)底層百姓的嚴(yán)酷惡劣的生活境遇、命若懸絲的生存狀態(tài)，引起了越來越多的有著樸素的人道主義情懷的作家的深切關(guān)注。那些與底層百姓血肉相連、息息相關(guān)的作家們，以飽蘸血淚的文字，直面底層百姓生活的艱難與不幸，在或理性冷靜或激情難抑的真切敘寫中，為我們展示了一幅幅酸楚、凄切的生活畫面，具有振聾發(fā)聵、撼人心魄的醒世意義。一、閱讀下面的文字，完成文后題目。舅爺劉汀到死為止，舅爺都只是個(gè)光棍兒。舅爺?shù)拇蟛糠秩松荚诤脱虼蚪坏?，他是我們村從業(yè)時(shí)間最長(zhǎng)的羊倌兒，前后加起來差不多有二十年，而他去世時(shí)，也才五十幾歲而已。在我的印象里，他始終是那個(gè)樣子：高個(gè)子，面目黝黑，牙齒發(fā)黃，粗大的鼻孔和嘴巴，說話時(shí)總帶著一種嗡嗡聲。這樣的容貌，按說在農(nóng)村也不算多么難看，可舅爺一輩子沒正經(jīng)戀愛過，更沒結(jié)過婚，孤老一生。他只身到這兒來，沒有戶口也沒有土地，是一個(gè)外人。在我家前面幾十米，有一塊空地，叔叔們?cè)谖鬟叺幕牡厣厦摿藥浊K黃土坯，曬干后運(yùn)回村里，給舅爺蓋了兩間土坯房。大概就從這時(shí)候開始，舅爺才算真正進(jìn)入了村里的生活秩序。不知為何，這棟新蓋起的小房，兩年之后就變得很破舊。窗戶沒有玻璃，是用塑料布封著的，但很快就露出許多大大小小的洞。屋檐上的木樁縫隙，有鳥雀和燕子做了窩，把白色和灰色的大便拉在上面，風(fēng)吹日曬之后，看上去就有了日月侵蝕的意思。放羊回來，把各家的羊趕回去，天已經(jīng)黑透了，他再一個(gè)人生火做飯。偶爾，家里蒸了饅頭或豆包類的干糧，母親會(huì)讓我們叫舅爺來家吃，他總是歪著脖子說不去，似乎很生氣的樣子。我們回去回話，母親就說不吃拉倒，但飯后還是會(huì)讓我們把干糧給他送一些。我們走進(jìn)陰暗的屋子，舅爺端坐在土炕上，面前擺著桌子，桌上有一些咸菜，看我們進(jìn)來，又是很不高興地說：“怎么才來，我都等半天了。”他開始大口大口地吃飯，舅爺?shù)娘埩繉?shí)在驚人，他一頓能吃七八個(gè)饅頭。有一年中秋節(jié)的中午，我們剛吃完午飯，舅爺突然笑瞇瞇地進(jìn)了屋，從懷中掏出兩塊月餅給我和弟弟。母親攔著說我們買了，你自己吃。舅爺說吃夠了，這回吃夠了，我買了四斤月餅，一口氣吃了三斤半，實(shí)在吃不動(dòng)了，這倆給他們吃。舅爺依舊抱起膀子，咧著嘴似笑非笑，看著我們啃食月餅，眼神里有一種溫情。九幾年的時(shí)候，村里面的羊突然多起來，羊倌兒的放羊錢也水漲船高。那兩年大概是舅爺生活最滋潤(rùn)的日子，他甚至找電工，從外面的電線上拉了一根線，給自己的小屋接了一盞十五瓦的電燈。舅爺還買了一臺(tái)黑白電視機(jī)，但抱回去后沒有人影，一片雪花。一群孩子跑過去看電視，看了一會(huì)兒屏幕上的雪花，聽了一會(huì)兒嘩嘩聲，就厭了，四散而去?？删藸斁谷荒艽蟀胨薮蟀胨薜囟⒅┗矗孟袼軓哪莾嚎闯鎏炀€接收不到的故事一樣。牛羊越來越多，他的收入?yún)s越來越少，許多人家的羊群過百之后，感到雇一個(gè)羊倌兒太虧了，便兩三家合伙，一家一天自己放羊。很快，那根從空中橫拉出來的電線，因?yàn)闆]交電費(fèi)又被收了回去，那棟越發(fā)破敗的孤獨(dú)的小屋，重歸黑暗和荒寂。第二年的大年初一，我們?nèi)ソo他拜年。他的屋里冷極了，似乎好幾天都沒有生過火，我看見土炕上堆著兩床露出棉絮的被子?？坏牧硪贿?，盆里有一坨凍僵的黑面團(tuán)，另一個(gè)盆里是凍著冰碴的碎酸菜，看不到一點(diǎn)肉星兒；一個(gè)蓋簾兒，放著十幾個(gè)餃子。我們覺得自己身上新做的衣裳，和屋子里的氣氛很不對(duì)勁兒，扭扭捏捏著轉(zhuǎn)身要走。“等一下！”舅爺叫住我們，然后從炕席底下摸出一把鑰匙，打開炕尾的一個(gè)小箱子，手在里面摸了半天，掏出一把塊兒糖，給每個(gè)小孩兩塊，自己也剝開一塊丟進(jìn)嘴里，說：“吃吧，可甜了。”說完又鉆進(jìn)被窩里，卻沒睡，眼睛盯著房頂。我們覺得無聊，趕緊出來。大街上，滿是紅紅綠綠互相串門拜年的人，大家遞著煙，說著祝福的吉祥話，偶爾有爆竹聲從某家院子或小孩子的腳邊響起，在空曠干冷的天空里灰飛煙滅。走出他的院子時(shí)，我心里酸酸的。我不知道舅爺是哪一天死的，只是仿佛某一次放假回家，他那棟破舊的小房子換了主人。有人家買下了它，推倒，重新蓋起磚房，壘高院墻，開辟菜園子，打下水井，又一戶普普通通的農(nóng)家院就此誕生。舅爺沒了，他存在的痕跡也沒了，徹底從這個(gè)世界上消失。因?yàn)椴粚儆诩易宓娜?，他的墳不能進(jìn)祖墳，只能找一處偏遠(yuǎn)的山坡埋掉。他死了，我不覺得是死于身體上的病。我無法想象在離去的那一天晚上，躺在破舊的、滿是土味和煙味以及腐爛的衣服味的炕上，舅爺想過什么；我也無法想象他是否流過眼淚，是否傷過心；我甚至無法想象他作為一個(gè)人該有怎樣的悲歡離合他永遠(yuǎn)一個(gè)人面對(duì)著此起彼伏的群山和曠野，無論是生前還是死后。我越來越感到，他所面對(duì)的那些孤獨(dú)，那些空落落，多多少少也是我們終將要面對(duì)的。(有刪改)1.第段末尾說“走出他的院子時(shí)，我心里酸酸的”，為什么？請(qǐng)分析原因。答：2.結(jié)合文章，簡(jiǎn)要分析舅爺?shù)男蜗?。答?.賞析文中畫波浪線的句子。答：4.請(qǐng)?zhí)骄课恼陆Y(jié)尾兩段的作用。答：二、閱讀下面的文字，完成文后題目。耿老爹的鋼筆與“破爛”周偉“有廢書舊報(bào)紙爛銅爛鐵么，有廢書舊報(bào)紙爛銅爛鐵么”很多人回過頭，循聲望去，只見一擔(dān)大籮筐在游動(dòng)。再一看，中間有個(gè)人，兩只大籮筐一前一后，人太矮小，就不顯山露水了。定睛再看，那人穿一身洗得灰白的中山裝，中山裝上衣的口袋里還插著兩支锃亮的鋼筆。于是，大家又怪怪地看一眼，再看一眼，搖搖頭，走了。他不管，仍舊天天挑著一擔(dān)大籮筐，走街串巷，置身在城市的生活邊緣，一路不停地吆喝著有一天，我和他打了照面。他咧著嘴唇笑，眼瞇成了一條縫，嘴巴皮太厚，笑得雖然起勁，也只開了一線天，我卻知道他是真的費(fèi)了很大的勁，十二分賣力地笑著。他看著我空空的雙手，眼睛又繞過我的身子，游到我的身后。我的身后，是我雇了一個(gè)拖板車的高大個(gè)幫我拖著滿滿一車的書。他說，你搬家呀？就一路上再也無話，但他總是在不遠(yuǎn)處不緊不慢地跟著我。我聽得清他的腳步聲，我更知道他跟著我的意思。每回看他，他總是咧著嘴，笑。然后，埋下臉去。進(jìn)了屋，我就不停地翻東找西。舊報(bào)紙、五花八門的雜志、硬紙盒紙箱、啤酒瓶、塑料罐一股腦兒，能找的都找了出來，七七八八地亂堆在他的面前。他就咧著嘴唇，笑，笑得眼瞇成了一條縫，嘴咧成了一線天；手，不停地忙，卻無一絲亂象，一套一套的，熟練有序折、疊、碼、齊、捆，然后，過秤，付錢。錢貨兩清了，才小心翼翼地拿進(jìn)籮筐。他挑起籮筐要走時(shí)，又回過頭來，說，我姓耿。然后，咧著嘴唇笑?？次倚牟辉谘?，他又放下籮筐，竟從上衣口袋里掏出一支锃亮的鋼筆，一筆一畫地寫著，邊寫邊說：“耿，耳朵旁生個(gè)火字，是明亮、光明的意思。”我見他這般認(rèn)真，便念了一句古詩(shī)：“秋河曙耿耿，寒渚夜蒼蒼?！彼墩艘幌拢行┟Ｈ?，然后看著我咧嘴一笑，說：“還是您有學(xué)問?！彼厥掌痄摴P，突然又抬起頭看我，沒由頭地咧嘴笑，說：“我的大女兒寶珠，在北京大學(xué)讀書呢。”說完，臉上飄滿抑制不住的得意。我看出他的小心思，也替他高興，說：“難怪你天天收破爛勁頭十足呢。”他又有些不好意思了，說：“您可是老有學(xué)問呢，她哪當(dāng)?shù)媚鷨?？您把電話寫給我，我告訴寶珠，讓她好好跟您學(xué)出息，也出一本一本磚頭厚的書，光耀門庭”我知道耿老爹嘴上這么說著，其實(shí)女兒在他心里寶貝珍珠一般，驕傲著呢。走遠(yuǎn)了，他又反過身來，我看見他咧著嘴唇笑，眼睛瞇成一條縫。難為了這個(gè)耿老爹，家住郊區(qū)，離城二十多里地，天麻麻亮就進(jìn)城，天墨墨黑才往家趕。每一個(gè)大白天，他都是整天到處轉(zhuǎn)悠，不停歇，像一尾魚，游動(dòng)在生活的海洋。魚叭水叭個(gè)不停，他也口中不歇，不停地吆喝，生響，悅耳得很。每回，和耿老爹碰到一起，我只要一說到“廢品”二字時(shí)，他總要及時(shí)地糾正，說：不是“廢品”，是“破爛”！他說，我們收破爛的，破爛就是寶貝，就像你們讀書人把舊書當(dāng)寶貝一般。他還說，人也一樣，只要有想頭，就不會(huì)成為廢品。說廢品時(shí)，耿老爹了無精神；說破爛時(shí)，卻一臉燦爛。次數(shù)多了，我就隨了他。路上碰到，我就笑著問，收破爛呀？他見我夾著書，也咧著嘴唇笑問，又買書呀？我們便各自打量著自己，都愈發(fā)開心地笑著。耿老爹是個(gè)認(rèn)真的人，他的大女兒果然不久就和我聯(lián)系上了，間三差五地問我一些書里的東西，有時(shí)也說起他這個(gè)收破爛的老爹，有幾次很心痛的樣子。我就告訴他的大女兒，說你莫擔(dān)空頭心，你老爹很陽光，很充實(shí)，很幸福。后來，我和耿老爹成了要好的朋友。每逢節(jié)慶日，他總要上門來，要我為他家寫對(duì)聯(lián)。他家的對(duì)聯(lián)，都是他自己先掏出鋼筆一筆一畫慢騰騰地寫就，我再按照他寫下來的書寫。他每回來時(shí)，還總要捎上幾本我喜歡的舊書，我當(dāng)然高興，也給他找出一堆廢書舊報(bào)紙。他就咧著嘴唇笑，笑得眼瞇成了一條縫，嘴咧成了一線天然而，他的大女兒和我的聯(lián)系卻慢慢地少了。只有耿老爹還準(zhǔn)時(shí)來到縣城，一根扁擔(dān)橫在兩只大籮筐上，有幾次見他孤獨(dú)地蹲在兩只大籮筐中間，蔫蔫的再后來，連耿老爹也從縣城里消失了。有人說，寶珠生了一場(chǎng)大病走了，耿老爹人整個(gè)兒垮了。也有人說，耿老爹后來去了另外一個(gè)城市收破爛，他的二女兒在那個(gè)城市的重點(diǎn)高中讀著寄宿。如今在我生活的縣城里，收廢品的個(gè)個(gè)都騎著小三輪，“突突突”地在城市中穿行，擴(kuò)音機(jī)里一路傳出一律標(biāo)準(zhǔn)的普通話。每每看著他們，我就想起了耿老爹，想起他挑著一擔(dān)大籮筐在城市里游走，想起他和他的女兒，還有他上衣口袋里插著兩支锃亮锃亮的鋼筆。(有刪改)5.簡(jiǎn)析第段中加點(diǎn)的詞語所體現(xiàn)的人物心理。(1)愣怔：(2)慢慢：6.賞析第段中畫波浪線的句子。答：7.文中多次寫老耿“咧著嘴笑”，有何用意？答：8.有人建議把本文標(biāo)題“耿老爹的鋼筆與破爛”改為“遇見”，你覺得哪一個(gè)更合適？結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。答：答案精?.(1)舅爺嘗盡了生活的苦澀，吃塊兒糖時(shí)說“可甜了”，“眼睛盯著房頂”，他的言行讓“我”感到心里酸酸的。(2)“我”看到大家都沉浸在熱鬧、團(tuán)圓的新年氛圍里，而舅爺卻如此貧寒、孤獨(dú)，似乎是這個(gè)世界的邊緣人，所以心里感到酸酸的。2.(1)生活貧困、艱難。如破敗的小屋、露出棉絮的被子等。(2)孤獨(dú)、寂寞。是個(gè)外鄉(xiāng)人，沒結(jié)過婚，孤老一生。(3)重視親情，向往溫情。如送月餅給“我”和弟弟，分塊兒糖給小孩等。(4)內(nèi)心空虛。大半宿大半宿地盯著電視上的雪花看。(5)安于現(xiàn)狀，容易滿足。比如一口氣吃了三斤半月餅，笑瞇瞇地，說吃夠了。3.(1)用一系列動(dòng)詞(動(dòng)作描寫)，寫農(nóng)家院的誕生過程。(2)采用短句的形式，突出了院落消失與出現(xiàn)這一更迭之干脆。(3)通過寫舅爺存在的痕跡的消失，突出底層人的生命的卑微，也反映出了他人對(duì)此的漠然，寄寓了作者對(duì)舅爺?shù)纳钋型椤?.(1)收束全文，照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。(2)“一個(gè)人”與“群山和曠野”形成強(qiáng)烈的對(duì)比，結(jié)合“無論是生前還是死后”這一倒裝，進(jìn)一步強(qiáng)化了舅爺一生的孤苦，渲染了凄涼的氣氛。(3)通過“我”的感受，從舅爺想到蕓蕓眾生的“我們”，對(duì)生命的孤獨(dú)進(jìn)行了群體性反思，深化了文章的主旨。5.(1)愣怔：發(fā)呆，表明他對(duì)“我”隨口吟誦出與他的姓“耿”相關(guān)的詩(shī)句而感到驚訝與崇敬；表現(xiàn)他對(duì)詩(shī)句內(nèi)涵的疑惑不解。(2)慢慢：表明他本想展示一下自己，卻在有學(xué)問的“我”面前略顯尷尬，感到不好意思并加以掩飾；表現(xiàn)出他對(duì)鋼筆的珍視、愛惜。6.(1)運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(答“細(xì)節(jié)”或“白描”也可)，“眼瞇成了一條縫，嘴咧成了一線天”的神態(tài)，寫出了老耿的高興、快樂和憨厚；“折、疊、碼、齊、捆”的一系列動(dòng)作，寫出了老耿動(dòng)作的熟練有序、干脆利落。(2)運(yùn)用許多短句，節(jié)奏短促、鮮明、有力，逼真?zhèn)魃竦乇憩F(xiàn)了老耿收破爛時(shí)的形象和情景，忙而不亂，令人如臨其境，讀起來也朗朗上口。(3)運(yùn)用夸張、比喻手法，“嘴咧成了一線天”，形象生動(dòng)地寫出了老耿的樂呵、開心與淳樸。7.(1)多次寫老耿“咧著嘴笑”，運(yùn)用反復(fù)手法(或前后照應(yīng))，有力地表現(xiàn)了他樂觀、開朗、憨厚、淳樸的形象。(2)與下文女兒寶珠生病走了，老耿慘遭沉重打擊以至于蔫蔫的垮了似的形象，形成了鮮明的對(duì)比，更加突出了他的不幸。(3)老耿的微笑已在“我”的記憶里定格，使“我”對(duì)他的印象鮮明而深刻，字里行間流露出“我”對(duì)心態(tài)樂觀、崇尚知識(shí)的老朋友老耿的想念，對(duì)底層勞動(dòng)者的贊美與同情。8.(示例一)“耿老爹的鋼筆與破爛”更合適。理由如下：(1)結(jié)構(gòu)形式上：題目點(diǎn)明了中心內(nèi)容(主要人物與事件)，全文都是圍繞著“耿老爹的鋼筆與破爛”來寫的；“鋼筆”與“破爛”作為線索，貫穿全文，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；題目與開頭、結(jié)尾呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)；運(yùn)用對(duì)比，將鋼筆與破爛這兩個(gè)不協(xié)調(diào)的事物統(tǒng)一于老耿身上，看似矛盾，實(shí)則新奇，耐人尋味，引人深思，即設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2)內(nèi)容主旨上：“鋼筆”象征(或借代)精神或文化層面，“破爛”象征(或借代)物質(zhì)層面，即安身立命的艱難；“破爛”是寶貝而不是“廢品”，人只要有想頭就不會(huì)成為廢品，這表達(dá)了耿老爹對(duì)人生的樸素認(rèn)識(shí)；用鋼筆寫春聯(lián)，寄托了他對(duì)美好生活的期盼；突出了人物形象，盡管收破爛，地位卑微，但是鋼筆體現(xiàn)了耿老爹對(duì)知識(shí)的崇敬，對(duì)文化的珍愛；突出了主題，耿老爹的鋼筆與破爛，是城市變遷中的一個(gè)縮影，也傳達(dá)出作者對(duì)往昔的追憶與憐惜的情懷。(示例二)“遇見”更合適。理由略。