(魯京津瓊專用)2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)知識針對練 第2練 秦中央集權(quán)制度(含解析).docx
《(魯京津瓊專用)2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)知識針對練 第2練 秦中央集權(quán)制度(含解析).docx》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(魯京津瓊專用)2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)知識針對練 第2練 秦中央集權(quán)制度(含解析).docx(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第2練 秦中央集權(quán)制度1出土文獻(xiàn)秦簡法律答問有如下法條解釋:“(父)擅殺子,黥為城旦舂。”“毆大父母(祖父母),黥為城旦舂。”(城旦舂:一種強(qiáng)制服役的徒刑,男犯筑城,女犯舂米。)這突出說明秦律()A厲行輕罪重罰B保留原始習(xí)俗C條文細(xì)密完備D維護(hù)倫理秩序2西漢陸賈說:“秦始皇設(shè)刑罰、為車裂之誅以斂奸邪,筑長城于戎境以備胡、越,征大吞小,威震天下秦非不欲治也,然失之者,乃舉措太眾、刑罰太極故也?!蔽∵@一教訓(xùn),西漢的做法是()A奉行儒學(xué),以德治民B封諸侯王,因俗而治C設(shè)中朝官,強(qiáng)化君權(quán)D清靜無為,與民休息3(2018東北三校一模,25)中國自古設(shè)官而治,從“國中之卿大夫皆公族也,皆世官也”到“政逮于大夫”、“陪官執(zhí)國命”、“布農(nóng)為卿相”的歷史演進(jìn),體現(xiàn)了政治形態(tài)的一種變化趨勢。這一趨勢是()A官員選拔利于國家管理B官制由人治向法治轉(zhuǎn)型C貴族政治讓位官僚政治D君主專制取代貴族政治4(2018山東菏澤一模,25)秦漢時(shí)期,三公九卿雖然各有執(zhí)掌,分工清晰,但當(dāng)時(shí)職無常守的現(xiàn)象也普遍存在,官吏既可能有職而無權(quán),也可能有實(shí)權(quán)而未授職務(wù)。這主要表明秦漢時(shí)期()A官員選拔注重實(shí)踐能力B中央官僚體制受到?jīng)_擊C君主專制統(tǒng)治得到鞏固D世襲貴族勢力干政嚴(yán)重5(2018河南安陽一模,24)史學(xué)家唐德剛認(rèn)為,自公元前4世紀(jì)商鞅變法起至漢武帝和昭帝之間,古代中國實(shí)現(xiàn)了從“封建”到“帝制”的轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變是()A從家族政治到家國政治B從集體統(tǒng)治到君主專制C從世俗政治到神權(quán)政治D從貴族政治到官僚政治6(2018廣東揭陽一模,24)顧炎武認(rèn)為“蓋自漢以下之人,莫不謂秦以孤立而亡封建之廢,非一日之故,雖圣人起,亦將變而為郡縣”。柳宗元強(qiáng)調(diào)“封建非圣人之意也,勢也秦有天下,裂都會(huì)而為之郡此其所以為得也”。從中可以得出的結(jié)論是()A都認(rèn)為分封制優(yōu)于郡縣制B都認(rèn)為郡縣制優(yōu)于分封制C都強(qiáng)調(diào)圣人在制度構(gòu)建中的智慧D制度的更替受制于特定的歷史條件7(2018廣東六校第三次聯(lián)考,25)下表反映了秦漢兩朝不同時(shí)期對地方監(jiān)察官的設(shè)立情況文獻(xiàn)文字記錄史記秦始皇本紀(jì)分天下以為三十六郡,郡置守、尉、監(jiān)(御史)漢舊儀惠帝三年,相國奏遣御史監(jiān)三輔郡通典文帝十三年,以御史不奉法,下失其職,乃遣丞相出刺并督監(jiān)察御史漢書百官公卿表武帝元封五年初置部刺史,掌奉詔條察州據(jù)此能夠認(rèn)定的歷史事實(shí)是()A秦漢時(shí)丞相負(fù)有地方監(jiān)察職責(zé)B西漢時(shí)地方監(jiān)察官的職權(quán)廣泛C秦漢時(shí)對地方官吏的管理加強(qiáng)D秦漢時(shí)監(jiān)察官官職高于地方官8秦代以后,大臣給皇帝的上書大都在歌頌君主圣明的同時(shí),千方百計(jì)地貶損自己,上書一般都以“臣等昧死”“臣誠愚鄙”等開頭。這說明()A孔孟禮的觀念全面?zhèn)鞒蠦“三綱五常”成為社會(huì)的普遍信條C尊君卑臣成為官場常態(tài)D儒學(xué)強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)責(zé)任和道德修養(yǎng)9毛澤東在七律讀封建論,呈郭老中寫道:“祖龍魂死業(yè)猶在,孔學(xué)名高實(shí)秕糠。熟讀唐人封建論,莫從子厚返文王?!边@表明他認(rèn)為()A分封制優(yōu)于郡縣制B郡縣制優(yōu)于分封制C儒家遠(yuǎn)比法家高明D法家才是思想正統(tǒng)10(2019湖北武漢二月調(diào)研,25)湖北省云夢縣睡虎地秦墓中出土竹簡1155枚,殘片80枚,分類整理為十部分內(nèi)容。其中,秦律十八種包括田律廄苑律倉律金布律關(guān)市律工律工人程均工徭律司空置吏律效軍爵律傳食律行書內(nèi)史雜尉雜屬邦等。這反映了()A秦朝的君主專制制度不斷得以強(qiáng)化B秦朝竭力解決中央與地方之間的矛盾C秦律主要針對國家經(jīng)濟(jì)管理而制定D秦朝社會(huì)的許多現(xiàn)實(shí)問題和解決方案11(2018江西南昌一模,26)??偙笾赋觯骸坝捎谌说姆N種不同因素的影響與支配,封建統(tǒng)治機(jī)器運(yùn)行機(jī)制的外在體現(xiàn),有時(shí)是比較準(zhǔn)確的,有時(shí)則大打折扣,有時(shí)甚至基本沒有體現(xiàn),從而從一個(gè)重要角度反映了封建王朝的盛衰興亡?!辈牧险f明封建統(tǒng)治機(jī)器運(yùn)行機(jī)制()A常常受到人為因素干擾B實(shí)際效果背離設(shè)計(jì)初衷C具有比較大的不確定性D是王朝盛衰的根本原因12漢官典職儀云:“刺史班宣,周行郡國,省察治狀,黜陟能否,斷治冤獄,以六條問事,非條所問,即不省?!庇纱丝芍?,刺史的主要職權(quán)不包括()A考察吏治B獎(jiǎng)懲官吏C監(jiān)察民眾D決斷冤獄答案精析1D材料中“殺子”不能稱為輕罪,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中法治體現(xiàn)明顯,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;兩條法律條文體現(xiàn)不了細(xì)密完備,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;父母和祖父母體現(xiàn)家庭倫理,故D項(xiàng)正確。2D據(jù)材料“舉措太眾、刑罰太極”可知西漢主張廢除嚴(yán)苛的刑罰,不擾民,因此采取清靜無為,與民休息的政策,故D項(xiàng)正確。3C材料反映的是官員來源的變化,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料未體現(xiàn)法治,并且古代并沒有真正意義上的法治,而是人治,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;官員來源從世襲的公族變?yōu)榇蠓颉⑴愎?、布農(nóng),貴族壟斷政權(quán)的局面被打破,貴族政治逐漸讓位于官僚政治,故C項(xiàng)正確;材料反映的是官員來源的變化,與君主專制無關(guān),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4C材料講述了職無常守的現(xiàn)象,沒有強(qiáng)調(diào)官員的選拔注重實(shí)踐,無法說明中央官僚體制受到了沖擊,也沒有世襲貴族勢力的內(nèi)容,故A項(xiàng)、B項(xiàng)、D項(xiàng)錯(cuò)誤;材料講到秦漢時(shí)期的三公九卿制度,職無常守會(huì)出現(xiàn)有些官員有職務(wù)而無實(shí)權(quán),有些官員有實(shí)權(quán)而無職務(wù),這體現(xiàn)了是否授予實(shí)權(quán)全在于皇帝的信任,反映了君主專制得到鞏固和強(qiáng)化,故C項(xiàng)正確。5D結(jié)合所學(xué)知識,“封建”指分封制,“帝制”指專制主義中央集權(quán)制度,分封制與宗法制的結(jié)合是家國一體,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;專制主義中央集權(quán)實(shí)現(xiàn)了以地主階層為主的集體統(tǒng)治,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;分封制和專制主義中央集權(quán)均屬于世俗統(tǒng)治,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;結(jié)合所學(xué)知識,分封制屬于貴族政治,專制主義中央集權(quán)制度屬于官僚政治,故D項(xiàng)正確。6D根據(jù)題目中“雖圣人起,亦將變而為郡縣”得出顧炎武認(rèn)為郡縣制取代分封制是歷史發(fā)展的產(chǎn)物,根據(jù)“封建非圣人之意也,勢也”得出柳宗元認(rèn)為分封制和郡縣制是特定歷史階段發(fā)展的產(chǎn)物,故A、B項(xiàng)錯(cuò)誤;C項(xiàng)表述與題目中“雖圣人起,亦將變而為郡縣”“封建非圣人之意也,勢也”不相符,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)前面的分析,故D項(xiàng)正確。7C材料逐一列舉了秦漢監(jiān)察制度的變遷,A、B、D三項(xiàng)并未涉及;根據(jù)材料無論秦朝還是漢朝,政府先后設(shè)置御史、刺史監(jiān)察,說明秦漢不斷強(qiáng)化對地方官吏的管理,故C項(xiàng)正確。8C孔孟禮的觀念全面?zhèn)鞒校e(cuò)在“全面”,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;“三綱五?!背蔀樯鐣?huì)的普遍信條,錯(cuò)在“普遍”,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)材料“歌頌君主圣明的同時(shí),千方百計(jì)地貶損自己”“臣等昧死”“臣誠愚鄙”得出尊君卑臣成為官場常態(tài),故C項(xiàng)正確;材料只涉及到君臣關(guān)系,沒有強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)責(zé)任和道德修養(yǎng),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。9B材料“熟讀唐人封建論,莫從子厚返文王”是贊揚(yáng)子厚支持郡縣制,不要倒退到“文王”時(shí)期的分封制,說明毛澤東認(rèn)可郡縣制優(yōu)于分封制,故選B項(xiàng)。10D題干主要記述了秦律十八種主要包括哪些具體的內(nèi)容,與秦朝創(chuàng)立的君主專制制度沒有關(guān)系,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;秦律十八種的內(nèi)容非常龐雜,包含的范圍非常廣,與“解決中央與地方之間的矛盾”沒有關(guān)系,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;秦律有一些內(nèi)容是關(guān)于國家經(jīng)濟(jì)方面的,但不是全部,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;秦律的內(nèi)容龐雜,所涉及的范圍很廣,說明在秦朝建立之后,有許多的社會(huì)問題需要解決,國家在制定法律的時(shí)候,就是針對這些社會(huì)問題而制定,故D項(xiàng)正確。11C材料中“有時(shí)是比較準(zhǔn)確的,有時(shí)則大打折扣,有時(shí)甚至基本沒有體現(xiàn)”說明封建統(tǒng)治機(jī)器運(yùn)行機(jī)制不確定性較大,故A、B、D項(xiàng)以偏概全,故C項(xiàng)正確。12C材料中并沒有對刺史監(jiān)察民眾職能的相關(guān)提及,故C項(xiàng)錯(cuò)誤,符合題意。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 魯京津瓊專用2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)知識針對練 第2練 秦中央集權(quán)制度含解析 魯京津瓊 專用 2020 高考 歷史 一輪 復(fù)習(xí) 考點(diǎn) 知識 針對 中央集權(quán) 制度 解析
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-3923651.html