（魯京津瓊專用）2020版高考歷史一輪復習 考點知識針對練 第2練 秦中央集權制度（含解析）.docx

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第2練 秦中央集權制度 1．出土文獻秦簡《法律答問》有如下法條解釋：“(父)擅殺子，黥為城旦舂?！薄皻蟾改?祖父母)，黥為城旦舂?！?城旦舂：一種強制服役的徒刑，男犯筑城，女犯舂米。)這突出說明秦律(　　) A．厲行輕罪重罰 B．保留原始習俗 C．條文細密完備 D．維護倫理秩序 2．西漢陸賈說：“秦始皇設刑罰、為車裂之誅以斂奸邪，筑長城于戎境以備胡、越，征大吞小，威震天下……秦非不欲治也，然失之者，乃舉措太眾、刑罰太極故也?！蔽∵@一教訓，西漢的做法是(　　) A．奉行儒學，以德治民 B．封諸侯王，因俗而治 C．設中朝官，強化君權 D．清靜無為，與民休息 3．(2018東北三校一模，25)中國自古設官而治，從“國中之卿大夫皆公族也，皆世官也”到“政逮于大夫”、“陪官執(zhí)國命”、“布農為卿相”的歷史演進，體現了政治形態(tài)的一種變化趨勢。這一趨勢是(　　) A．官員選拔利于國家管理 B．官制由人治向法治轉型 C．貴族政治讓位官僚政治 D．君主專制取代貴族政治 4．(2018山東菏澤一模，25)秦漢時期，三公九卿雖然各有執(zhí)掌，分工清晰，但當時職無常守的現象也普遍存在，官吏既可能有職而無權，也可能有實權而未授職務。這主要表明秦漢時期(　　) A．官員選拔注重實踐能力 B．中央官僚體制受到沖擊 C．君主專制統治得到鞏固 D．世襲貴族勢力干政嚴重 5．(2018河南安陽一模，24)史學家唐德剛認為，自公元前4世紀商鞅變法起至漢武帝和昭帝之間，古代中國實現了從“封建”到“帝制”的轉變。這一轉變是(　　) A．從家族政治到家國政治 B．從集體統治到君主專制 C．從世俗政治到神權政治 D．從貴族政治到官僚政治 6．(2018廣東揭陽一模，24)顧炎武認為“蓋自漢以下之人，莫不謂秦以孤立而亡……封建之廢，非一日之故，雖圣人起，亦將變而為郡縣”。柳宗元強調“封建非圣人之意也，勢也……秦有天下，裂都會而為之郡……此其所以為得也”。從中可以得出的結論是(　　) A．都認為分封制優(yōu)于郡縣制 B．都認為郡縣制優(yōu)于分封制 C．都強調圣人在制度構建中的智慧 D．制度的更替受制于特定的歷史條件 7．(2018廣東六校第三次聯考，25)下表反映了秦漢兩朝不同時期對地方監(jiān)察官的設立情況 文獻 文字記錄 《史記秦始皇本紀》 分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)(御史) 《漢舊儀》 惠帝三年，相國奏遣御史監(jiān)三輔郡 《通典》 文帝十三年，以御史不奉法，下失其職，乃遣丞相出刺并督監(jiān)察御史 《漢書百官公卿表》 武帝元封五年初置部刺史，掌奉詔條察州 據此能夠認定的歷史事實是(　　) A．秦漢時丞相負有地方監(jiān)察職責 B．西漢時地方監(jiān)察官的職權廣泛 C．秦漢時對地方官吏的管理加強 D．秦漢時監(jiān)察官官職高于地方官 8．秦代以后，大臣給皇帝的上書大都在歌頌君主圣明的同時，千方百計地貶損自己，上書一般都以“臣等昧死”“臣誠愚鄙”等開頭。這說明(　　) A．孔孟禮的觀念全面?zhèn)鞒? B．“三綱五?！背蔀樯鐣钠毡樾艞l C．尊君卑臣成為官場常態(tài) D．儒學強調人的社會責任和道德修養(yǎng) 9．毛澤東在《七律讀〈封建論〉，呈郭老》中寫道：“祖龍魂死業(yè)猶在，孔學名高實秕糠?！熳x唐人封建論，莫從子厚返文王?！边@表明他認為(　　) A．分封制優(yōu)于郡縣制 B．郡縣制優(yōu)于分封制 C．儒家遠比法家高明 D．法家才是思想正統 10．(2019湖北武漢二月調研，25)湖北省云夢縣睡虎地秦墓中出土竹簡1155枚，殘片80枚，分類整理為十部分內容。其中，《秦律十八種》包括《田律》《廄苑律》《倉律》《金布律》《關市律》《工律》《工人程》《均工》《徭律》《司空》《置吏律》《效》《軍爵律》《傳食律》《行書》《內史雜》《尉雜》《屬邦》等。這反映了(　　) A．秦朝的君主專制制度不斷得以強化 B．秦朝竭力解決中央與地方之間的矛盾 C．秦律主要針對國家經濟管理而制定 D．秦朝社會的許多現實問題和解決方案 11．(2018江西南昌一模，26)?？偙笾赋觯骸坝捎谌说姆N種不同因素的影響與支配，封建統治機器運行機制的外在體現，有時是比較準確的，有時則大打折扣，有時甚至基本沒有體現，從而從一個重要角度反映了封建王朝的盛衰興亡?！辈牧险f明封建統治機器運行機制(　　) A．常常受到人為因素干擾 B．實際效果背離設計初衷 C．具有比較大的不確定性 D．是王朝盛衰的根本原因 12．《漢官典職儀》云：“刺史班宣，周行郡國，省察治狀，黜陟能否，斷治冤獄，以六條問事，非條所問，即不省?！庇纱丝芍淌返闹饕殭嗖话?　　) A．考察吏治 B．獎懲官吏 C．監(jiān)察民眾 D．決斷冤獄 答案精析 1．D　[材料中“殺子”不能稱為輕罪，故A項錯誤；材料中法治體現明顯，故B項錯誤；兩條法律條文體現不了細密完備，故C項錯誤；父母和祖父母體現家庭倫理，故D項正確。] 2．D　[據材料“舉措太眾、刑罰太極”可知西漢主張廢除嚴苛的刑罰，不擾民，因此采取清靜無為，與民休息的政策，故D項正確。] 3．C　[材料反映的是官員來源的變化，故A項錯誤；材料未體現法治，并且古代并沒有真正意義上的法治，而是人治，故B項錯誤；官員來源從世襲的公族變?yōu)榇蠓?、陪官、布農，貴族壟斷政權的局面被打破，貴族政治逐漸讓位于官僚政治，故C項正確；材料反映的是官員來源的變化，與君主專制無關，故D項錯誤。] 4．C　[材料講述了職無常守的現象，沒有強調官員的選拔注重實踐，無法說明中央官僚體制受到了沖擊，也沒有世襲貴族勢力的內容，故A項、B項、D項錯誤；材料講到秦漢時期的三公九卿制度，職無常守會出現有些官員有職務而無實權，有些官員有實權而無職務，這體現了是否授予實權全在于皇帝的信任，反映了君主專制得到鞏固和強化，故C項正確。] 5．D　[結合所學知識，“封建”指分封制，“帝制”指專制主義中央集權制度，分封制與宗法制的結合是家國一體，故A項錯誤；專制主義中央集權實現了以地主階層為主的集體統治，故B項錯誤；分封制和專制主義中央集權均屬于世俗統治，故C項錯誤；結合所學知識，分封制屬于貴族政治，專制主義中央集權制度屬于官僚政治，故D項正確。] 6．D　[根據題目中“雖圣人起，亦將變而為郡縣”得出顧炎武認為郡縣制取代分封制是歷史發(fā)展的產物，根據“封建非圣人之意也，勢也”得出柳宗元認為分封制和郡縣制是特定歷史階段發(fā)展的產物，故A、B項錯誤；C項表述與題目中“雖圣人起，亦將變而為郡縣”“封建非圣人之意也，勢也”不相符，故C項錯誤；根據前面的分析，故D項正確。] 7．C　[材料逐一列舉了秦漢監(jiān)察制度的變遷，A、B、D三項并未涉及；根據材料無論秦朝還是漢朝，政府先后設置御史、刺史監(jiān)察，說明秦漢不斷強化對地方官吏的管理，故C項正確。] 8．C　[孔孟禮的觀念全面?zhèn)鞒?，錯在“全面”，故A項錯誤；“三綱五?！背蔀樯鐣钠毡樾艞l，錯在“普遍”，故B項錯誤；根據材料“歌頌君主圣明的同時，千方百計地貶損自己”“臣等昧死”“臣誠愚鄙”得出尊君卑臣成為官場常態(tài)，故C項正確；材料只涉及到君臣關系，沒有強調人的社會責任和道德修養(yǎng)，故D項錯誤。] 9．B　[材料“熟讀唐人封建論，莫從子厚返文王”是贊揚子厚支持郡縣制，不要倒退到“文王”時期的分封制，說明毛澤東認可郡縣制優(yōu)于分封制，故選B項。] 10．D　[題干主要記述了《秦律十八種》主要包括哪些具體的內容，與秦朝創(chuàng)立的君主專制制度沒有關系，故A項錯誤；《秦律十八種》的內容非常龐雜，包含的范圍非常廣，與“解決中央與地方之間的矛盾”沒有關系，故B項錯誤；秦律有一些內容是關于國家經濟方面的，但不是全部，故C項錯誤；秦律的內容龐雜，所涉及的范圍很廣，說明在秦朝建立之后，有許多的社會問題需要解決，國家在制定法律的時候，就是針對這些社會問題而制定，故D項正確。] 11．C　[材料中“有時是比較準確的，有時則大打折扣，有時甚至基本沒有體現”說明封建統治機器運行機制不確定性較大，故A、B、D項以偏概全，故C項正確。] 12．C　[材料中并沒有對刺史監(jiān)察民眾職能的相關提及，故C項錯誤，符合題意。]