云南省德宏州梁河縣高中地理 第四單元 從人地關系看資源與環(huán)境 4.2 自然災害與人類—以洪災為例學案3魯教版必修1.doc

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課題：自然災害與人類以洪災為例一、學習目標1.了解自然災害的概念、成因、類型及其危害，深刻認識自然災害對人類活動的影響，增強防災減災意識。2.加深對自然災害之間關聯(lián)性認識，增強歸納分析問題的能力。3.探究洪災成災特點，樹立“防災、減災”意識。二、活動內容活動一、認識自然災害情景設置：1991年我國發(fā)生了百年不遇的特大洪水，1994年、1998年大規(guī)模的洪水又接連發(fā)生。尤其是98年洪水至今還是讓人記憶猶新，給人類的生產和生活帶來了巨大的災難。思考：我國洪災頻發(fā)的原因是什么？探究1：如何理解自然災害？自然災害的種類有哪些？自然災害的影響？探究2：荒無人煙的地方會發(fā)生自然災害嗎？【例題1】下列現象或事件屬于自然災害的是：（ ）A.印度洋地震海嘯 B.城市火災 C.高山無人區(qū)雪崩 D.慧木相撞【變式訓練1】下列現象不屬于氣象災害的是：（ ） A.臺風 B.寒潮 C.赤潮 D.干旱活動二、認識洪水和洪災探究：讀課本P86分析什么是洪水？洪災？二者之間有什么區(qū)別和聯(lián)系？思考：讀P86課本，分析洪災給人類帶來的損失，填寫表格。直接損失間接損失【例題2】關于洪水和洪災的敘述，正確的是（ ）A.洪水必然會造成洪災 B.洪水發(fā)生在任何地區(qū)都會發(fā)生洪災C.洪災僅指物質、人員方面的損失D.洪水是河流水位超過河灘地面出現的溢流現象的統(tǒng)稱活動三、洪災的形成原因探究1：洪水致災有幾個基本環(huán)節(jié)？探究2：分析洪水形成的原因。探究3：探究P87并分析流域和河道狀況對洪水形成的影響。思考：在無人區(qū)能形成洪災嗎？思考洪災發(fā)生的區(qū)域，人類活動與洪災的關系。探究4：讀P88探究人類活動如何誘發(fā)或加劇洪災？試具體分析?！纠}3】下列因素與流域排水速度不相關的是（ ）A.河流流域面積 B.河谷的順直程度 C.河谷縱向坡度 D.河谷通暢程度【變式訓練2】下列不屬于影響河流匯水速度因素的是（ ）A.地面坡度 B.土壤含水率 C.植被覆蓋率 D.河谷的順直程度活動四、洪災的防治措施探究：防洪減災的措施有哪些？項目內 容監(jiān)測和預報防治措施工程措施非工程措施【例題4】下列屬于防治洪災的非工程措施有（ ）A. 開挖分洪道 B.退耕還湖 C.修筑堤壩 D.加強防洪管理思考：植樹造林提高森林覆蓋率屬于哪種措施？三、目標檢測1、治理和防洪并舉的治理長江的主要手段是（）.造林種草 .加固大堤 .修筑梯田 .修建水庫 2.關于長江洪災的敘述正確的是（）.長江洪災，完全是由于長江流域降水多，又多暴雨造成的.長江洪災是人為因素造成的.1998年的特大洪水，除了自然因素外，人為原因的加劇作用也是不可忽視的。.“小雨量、高水位、水洪災”說明人為因素的影響不大，而三峽對干流水量的扼制起了 重要作用。3. 全球洪水發(fā)生最多的地區(qū)是（ ）A北美洲 B南美洲 C亞洲 D歐洲4. 下列有關地質災害關聯(lián)性的敘述，正確的是（ ）A某地發(fā)生的滑坡、泥石流，一定與地震有關B一種原發(fā)性的地質災害往往誘發(fā)其他災害C人類活動不會誘發(fā)地質災害D某地土地荒漠化，可能與降雨有關5. 在夏季風勢力強盛的年份，往往造成我國東部地區(qū)（ ）A北旱南澇 B北澇南旱 C南北皆旱 D南北皆澇6. 主要由外力作用引發(fā)的地質災害是（ ）A地震和滑坡 B火山和泥石流 C火山和滑坡 D滑坡和泥石流7. 下列屬于防洪工作的工程措施是（ ）A修建分洪區(qū) B洪泛區(qū)土地管理 C實行防洪保險 D建立洪水預報警報系統(tǒng)8. 人們通過植樹造林可以預防或減少的地質災害是（ ）A地震 B火山爆發(fā) C泥石流 D暴雨洪澇四、課堂小結五、課后作業(yè)完成地圖冊對應的習題