《過零丁洋》PPT課件.ppt

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過零丁洋,文天祥,辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。,山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。,惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。,人生自古誰無死，留取丹心照汗青。,,七言律詩,1、掌握相關的文學常識，了解寫作背景2、背誦詩歌，理會詩的內容，體會詩歌的藝術特色3、深入感受詩歌蘊含的思想感情4、了解我國古代燦爛的文化，增強愛國情感,學習目標,關于作者,文天祥，原名云孫，字宋瑞，又字履善，號文山。吉州廬陵人。南宋杰出的民族英雄和愛國詩人，文天祥創(chuàng)作了大量的詩、詞和散文作品。有《文山先生全集》。其中有《過零丁洋》《正氣歌》等千古絕唱。,《過零丁洋》是文天祥被元軍俘虜的第二年途經零丁洋時所作。詩中概括了國破家亡的殘酷現(xiàn)實，抒發(fā)了極端悲痛的感情，表現(xiàn)了在強敵面前視死如歸的精神。,文章背景,快樂探究,1、請你根據課下注釋，把該詩翻譯一下,2、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句震撼人心的千古名言，使我們對偉大的民族英雄文天祥肅然起敬。談談你讀了《過零丁洋》一詩后的感受。,3、你覺得本文的寫作特色是什么？,辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。,山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。,成果展示,1、請你根據課下注釋，把該詩翻譯一下,艱苦的生活經歷是從讀書做官開始的，以薄弱的兵力與元軍苦戰(zhàn)了四年。,大好山河被敵人侵占，國事如同風吹的柳絮一樣飄零，我這一生動蕩不安，像被雨打漂泊無根的水面漂浮。,惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。,人生自古誰無死，留取丹心照汗青。,在惶恐灘頭訴說心中的惶恐，在零丁洋上慨嘆自己的孤苦伶仃。,古往今來，人生誰無一死，應該留下一顆赤誠“丹心”垂名千史。,首聯(lián)：,回顧自己一生的重要經歷,頷聯(lián)：,國破家亡,尾聯(lián)：,具體概括自己的抗元經歷,頸聯(lián)：,以死明志，舍生取義,（直抒胸臆）,2、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句震撼人心的千古名言，使我們對偉大的民族英雄文天祥肅然起敬。談談你讀了《過零丁洋》一詩后的感受。,對于一個愛國者來說，個人的命運是和國家的命運緊密相連的。南宋朝廷行將覆亡，文天祥的人生之路也走到了盡頭。但他回顧自己的生活經歷之后，得出的結論是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，字里行間透出的凜然正氣，令人肅然起敬。文天祥的民族氣節(jié)和愛國精神，將激勵一代又一代的人為祖國建功立業(yè)。,3、你覺得本文的寫作特色是什么？,詩人運用地名表達事件和心境，渾然天成。地名的運用，對偶嚴整，在強列的對比中將敘事、抒情、議理溶為了一體。,快樂檢測,1、首聯(lián)寫了個人和國家的哪幾件大事？,2、頷聯(lián)上下兩句有何聯(lián)系？都運用了什么修辭方法？,3、頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”有雙層含義，請談談有哪雙層含義。,4、尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？,答案,1、首聯(lián)寫了個人和國家的哪幾件大事？,一是在他21歲時，因科舉走入仕途；二是在國家危急存亡的關頭，起兵勤王抗元。(明經入仕、四年抗元）,辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。,2、頷聯(lián)上下兩句有何聯(lián)系？都運用了什么修辭方法？,國家山河分裂，局勢危急，個人命運也動蕩不安，暗示國家命運和個人命運緊密相連。運用了比喻的修辭方法。,國勢——如飄絮身世——如浮萍,比喻,對偶,3、頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”有雙層含義，請談談有哪雙層含義。,一是兩個地名，另一層意思是寫出了形勢的險惡和境況的?？唷?追憶過去慨嘆眼前,對偶,雙關,“說惶恐”、“嘆零丁”，既與前面的“惶恐灘”、“零丁洋”兩個地名中的文字吻合，又巧用了這兩個詞的意義?！盎炭帧钡囊饬x就是“驚恐害怕”；“零丁”的意義就是“孤苦無依?！币徽Z雙關，表現(xiàn)出詩人為軍隊的失敗惶恐不安，以及失敗被俘后的孤獨寂寞。,4、尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？,表明詩人舍生取義，以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。,人生自古誰無死，留取丹心照汗青。,暢談收獲,文章的主旨：《過零丁洋》這首詩將敘事和抒情結合起來，把個人的經歷與作者的命運緊密相連，表現(xiàn)出詩人高尚的情操和舍生取義的生死觀。,春望觸景傷懷憂思國家,泊秦淮對世風時局的憂憤,十一月四日風雨大作收復失地統(tǒng)一祖國,過零丁洋寧死不屈正氣凜然,,,,,,愛國,