《我愛學(xué)習(xí)》PPT課件.ppt

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第二節(jié)我愛學(xué)習(xí),生活回望,1.恐龍是怎樣滅絕的？2.中國(guó)歷史上第一個(gè)皇帝是誰？3.海嘯是怎樣形成的？以上問題你知道嗎？4.小軍同學(xué)在家孝敬父母，在校團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師。5.奧運(yùn)冠軍孫楊通過刻苦訓(xùn)練，在里約為國(guó)爭(zhēng)光。小軍、孫楊是怎樣獲得尊重的？,一、知識(shí)讓人生更亮麗（學(xué)習(xí)的意義）,探究分享：,10年前，一次意外的摔傷，爸爸高位截癱，媽媽離婚改嫁，當(dāng)時(shí)年僅6歲的安徽女孩黃鳳獨(dú)自撐起了一個(gè)家，10年如一日照顧著癱瘓的爸爸和年邁的奶奶。如今，黃鳳已經(jīng)回到老家安徽五河縣申集鎮(zhèn)讀初一。為了更好地照顧爸爸和奶奶，黃鳳在鎮(zhèn)政府的幫助下在學(xué)校對(duì)面租住了兩間民房，開始了帶著爸爸和奶奶上學(xué)的生活。每天早晨6點(diǎn)，黃鳳就起床為爸爸和奶奶準(zhǔn)備早飯，課間她還要回來給躺在板車上的爸爸翻身。面對(duì)生活的重?fù)?dān)，年幼的黃鳳刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異。保持著積極樂觀的心態(tài)，黃鳳的爸爸說“黃鳳平時(shí)喜歡唱歌，特別是在做飯和喂飯的時(shí)候喜歡哼唱流行歌曲”。前幾天黃鳳憑借歌曲《隱形的翅膀》獲得學(xué)校十佳歌手的稱號(hào)。,思考：,1.在黃風(fēng)身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)？2.黃風(fēng)的優(yōu)秀品質(zhì)是怎樣樹立的呢？3.黃風(fēng)的事跡說明學(xué)習(xí)有什么重要性？,實(shí)踐體驗(yàn)：,結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與同學(xué)交流：通過學(xué)習(xí)：我懂得了--------------做人的道理；我掌握了--------------方面的知識(shí)和技能；我學(xué)會(huì)了處理和解決-----------方面的問題；我還要學(xué)習(xí)---------------。如果不學(xué)習(xí)，我們的生活將會(huì)怎樣？,探究分享：,濟(jì)寧市高新區(qū)某中學(xué)在九月一日開學(xué)以后，就組織新初一學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，還參加了為期一周的軍訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)大部分同學(xué)提高了思想覺悟，知道了該干什么，不該干什么。改掉了身上的許多不良習(xí)慣。得到了老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。1.說一說：通過學(xué)習(xí)你發(fā)現(xiàn)自己哪些需要改正的方面？2.學(xué)習(xí)對(duì)青少年良好品德的形成有什么作用？3.你知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容嗎？,心靈對(duì)話：,中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心曾進(jìn)行過一項(xiàng)共有2323人參加的調(diào)查。調(diào)查顯示，90.4%的受訪者認(rèn)為“讀書有用”，但同時(shí)，也有35.3%的受訪者認(rèn)為“讀多少書找不到工作也沒用”。并且，受訪者對(duì)“讀書”一詞，有兩種截然不同的理解----一種是“學(xué)習(xí)知識(shí)”，另一種是“上學(xué)、拿文憑”。1.辯論：“讀書無用”和“讀書有用”兩種觀點(diǎn)，你贊同哪種觀點(diǎn)？并說明理由。2.你對(duì)“讀書”的真正的意義是怎樣的理解的？3.八年級(jí)學(xué)生馬某認(rèn)為讀書無用，想輟學(xué)打工。你會(huì)怎樣說服他放棄輟學(xué)念頭,知識(shí)小結(jié)：,知識(shí)讓人生更亮麗（學(xué)習(xí)的意義、作用）1.生活的本領(lǐng)和做人的道理，都來自于學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)豐富知識(shí)，學(xué)習(xí)增長(zhǎng)才干，生命更光彩。3.學(xué)習(xí)可以使我們明是非別美丑，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品德。4.每個(gè)公民要珍惜和維護(hù)自己受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。,漫畫中的人物對(duì)學(xué)習(xí)各持什么態(tài)度？為什么？,學(xué)習(xí)是苦還是樂？,各抒己見：,怎樣理解學(xué)習(xí)中的苦與樂,1、學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來說，都是苦樂交織的。2、學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難、刻苦努力。,故事：有個(gè)小男孩嫌學(xué)習(xí)太苦、太累，書包太重，他希望什么事都不要做。在他的苦苦哀求下，小魔仙將他帶到了一個(gè)地方，告訴他：“這里不用做任何事，不用背書、寫作業(yè)，喜歡干什么就干什么?！毙∧泻⒏吲d極了：“哇，這就是夢(mèng)想中的天堂??！”他不停地玩，不停地睡。許多天過去了，他開始厭倦這一切。他又找到小魔仙，央求說：“能讓我做一點(diǎn)事嗎？,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)?！薄安?，這里沒有任何事，一點(diǎn)點(diǎn)都沒有?！毙∧泻⒅缓美^續(xù)吃、睡、玩，過了不久，他實(shí)在受不了了，哭者說：“你再不讓我做一點(diǎn)事，我寧愿下地獄?！毙∧烧f：“這里就是地獄啊，你以為它是天堂嗎？這兒沒有勞動(dòng)，沒有希望，沒有前途，自然不會(huì)有樂趣和幸福了。什么也不做帶來的心靈煎熬，其實(shí)是世界上最辛苦的事?！?這個(gè)故事告訴我們什么道理？,當(dāng)我們討論學(xué)習(xí)的苦與樂時(shí)，在世界的一些地方，還有一些兒童因?yàn)椤?、——和——等原因失去了上學(xué)的機(jī)會(huì),同學(xué)們，你們是否知道,戰(zhàn)爭(zhēng),貧窮,疾病,戰(zhàn)爭(zhēng)剝奪了他們的一切,戰(zhàn)機(jī)盤旋下的伊拉克小學(xué),替父母承擔(dān)家務(wù)農(nóng)活的黃利慧是9歲的失學(xué)兒童,因口糧不足，父母是弱智，雷宏明和妹妹由于沒錢上學(xué)，只能跟著爺爺討飯。,幼稚的臉龐到底能承受多少苦難?,貧窮并沒有阻止他們求知的欲望,這一雙眼睛曾經(jīng)感動(dòng)了多少人?,你理解爺爺?shù)难蹨I嗎?,,,渴望學(xué)習(xí)的孩子們,當(dāng)我們肆意揮霍青春,金錢;當(dāng)我們還在網(wǎng)絡(luò)游戲中盡情廝殺;當(dāng)我們高呼:無聊時(shí),有誰又會(huì)想起他們?,你看了他們的遭遇后，你有什么感受？你覺得能夠?qū)W習(xí)是一種享受、一種幸福還是一種痛苦？為什么？,學(xué)習(xí)中固然有苦但更有樂.如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇,我們將會(huì)明白,享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì),這是多么令人快樂!,相關(guān)鏈接,為了保護(hù)我們青少年充分享有受教育的權(quán)利，你知道我國(guó)的《義務(wù)教育法》都有哪些規(guī)定嗎？,閱讀《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的相關(guān)內(nèi)容。,《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定：國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。,受教育是我們的權(quán)利和義務(wù),探索世界的奧秘,回憶你小時(shí)侯不能理解的問題，它是？而現(xiàn)在你明白了，你是什么時(shí)候懂得其原因的？你是怎樣知道這些答案的？如果不學(xué)習(xí)，你能知道答案嗎？,火山奇觀,阿拉斯加上空的彗星與極光,神秘金字塔,,武夷山懸棺之謎,埃及金字塔的建成：,建金字塔所用的石塊，有的就地取材，有的采自尼羅河西岸或亞斯文，然后再利用尼羅河以小船運(yùn)至工地。由河岸到工地，勞工們需以勞力再加上鋪在地面的樹干，慢慢地拖至工地。建筑金字塔必須一層一層往上壘，所以工人們還得花10年搭建運(yùn)建材的斜坡，然后再用20年的光陰將金字塔完成。,,恐龍的滅絕,科學(xué)家們對(duì)此一直爭(zhēng)論不休。有的說是地球在那個(gè)時(shí)候發(fā)生了地質(zhì)上的造山運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槠降厣祥L(zhǎng)出許多高山來，沼澤便減少了，氣候也變得不那么濕潤(rùn)溫暖了?？铸埖暮粑鞴俨荒苓m應(yīng)干冷干熱的空氣，而且一到冬天，恐龍的食物也沒有了，所以就走上了絕路。有的說是超新星爆發(fā)引起地球氣候發(fā)生強(qiáng)烈變化，溫度驟然升高后又降得很低的緣故。還有的說是恐龍吃了大量的有花植物，這些花中有很多毒素，恐龍又食量很大，所以中毒而死。證據(jù)是那個(gè)時(shí)候開始出現(xiàn)了有花植物。還有人別出心裁地說，是因?yàn)榭铸堖@種巨大的動(dòng)物因吃的太多且不斷放屁，向空中釋放大量的甲烷氣體。由于它們數(shù)量太多，生存時(shí)間又長(zhǎng)，所以破壞了地球的臭氧層造成毀滅性氣候。甚至還有人說是外星人跑到地球來獵取的結(jié)果，因?yàn)樗鼈冇X得恐龍肉特別好吃。證據(jù)是他們?cè)诒睒O發(fā)現(xiàn)的恐龍骨胳化石有像被激光切割的痕跡?？傊?，真可謂是五花八門，無奇不有。但是，普遍被大家認(rèn)可的是隕石撞擊說,恐龍的滅絕,科學(xué)家們對(duì)此一直爭(zhēng)論不休。有的說是地球在那個(gè)時(shí)候發(fā)生了地質(zhì)上的造山運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槠降厣祥L(zhǎng)出許多高山來，沼澤便減少了，氣候也變得不那么濕潤(rùn)溫暖了?？铸埖暮粑鞴俨荒苓m應(yīng)干冷干熱的空氣，而且一到冬天，恐龍的食物也沒有了，所以就走上了絕路。有的說是超新星爆發(fā)引起地球氣候發(fā)生強(qiáng)烈變化，溫度驟然升高后又降得很低的緣故。還有的說是恐龍吃了大量的有花植物，這些花中有很多毒素，恐龍又食量很大，所以中毒而死。證據(jù)是那個(gè)時(shí)候開始出現(xiàn)了有花植物?？傊?，真可謂是五花八門，無奇不有。,飛碟與外星人來自于何處？,1.來自外星球∶這個(gè)說法較為大家所接受，宇宙千千萬萬億個(gè)星體中，實(shí)難說明有生物的地方只有地球。2.來自地底文明∶1906年美國(guó)作家首先提出地球中空的說法，1957年巴西人休基寧正式提出飛碟來自地心的理論，認(rèn)為地球內(nèi)部住有文明程度比我們高的人類。3.來自未來∶飛碟不是飛越空間而來的，而是超越時(shí)間而來的，它是未來地球人的交通工具。,,,讓我們一起把學(xué)習(xí)中的,變?yōu)?吧！,樂1：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中了解世界的奧妙，我們是快樂的；樂2：好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足，我們是快樂的；樂3：通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能，我們是快樂的；樂4:知識(shí)解決了生活中的實(shí)際問題，我們是快樂的；,苦：需要克服困難，刻苦努力,享受學(xué)習(xí)-學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程,,小結(jié),,樂：,了解世界的奧秘，好奇心獲得滿足，,不斷發(fā)現(xiàn)自身潛能，,解決生活中的實(shí)際問題,課堂練習(xí)：最佳選擇題,1、以下情形中，能夠讓我們感受到學(xué)習(xí)的快樂的是（）①當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足的時(shí)候②當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候③當(dāng)我們逐漸從學(xué)習(xí)中了解到世界奧秘的時(shí)候④當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到難題無法解決的時(shí)候A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③,D,2、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定：“國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利?！边@說明（）A.學(xué)習(xí)是我們享有的權(quán)利和機(jī)會(huì)B.學(xué)習(xí)是法律規(guī)定的義務(wù)C.學(xué)習(xí)是失學(xué)者的一種快樂D.學(xué)習(xí)是個(gè)人自愿的，不應(yīng)該加以強(qiáng)迫,A,3、荀子說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！边@對(duì)我們初中學(xué)習(xí)生活的啟示是（）A.我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受B.把握好初中學(xué)習(xí)生活，我們就無憂無慮了C.學(xué)習(xí)要注意方法D.把握好初中學(xué)習(xí)生活，不斷地探索和發(fā)現(xiàn)將使我們終身受益,D,4、“知之者不如好之者，好之者不如樂知者?！边@說明要享受學(xué)習(xí)，很重要的一點(diǎn)是（）A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的苦與樂B.知道學(xué)習(xí)的重要性C.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)中只有快樂,B,5、小林總是抱怨：上中學(xué)后，作業(yè)多、考試多，成績(jī)還沒有小學(xué)時(shí)候高，學(xué)習(xí)真是太苦了。要使小林改變這種態(tài)度，小林應(yīng)該認(rèn)識(shí)到（）①學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程②通過學(xué)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂③學(xué)習(xí)本來就是這個(gè)樣子④享有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)本身就是一種快樂A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④,B,