九年級語文上冊 第五單元 第19課 扁鵲見蔡桓公練習 語文版.doc

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19*　扁鵲見蔡桓公 1．主題解說 本文通過蔡桓公拒絕扁鵲幾次忠告而致死的故事，說明了人要正視自己的缺點、錯誤，不能拒絕別人的批評和幫助。 2．作品簡介 《韓非子》 《韓非子》為法家的重要著作，在政治觀上，提出重賞、重罰、重農(nóng)、重戰(zhàn)諸項政策，主張君主集權(quán)，哲學觀上，繼承荀子的樸素唯物主義思想和老子的某些辯證法因素，反映了新興地主階級奪取和鞏固政權(quán)的立場和要求，書中還保存不少寓言故事，作為論證的材料，如“守株待兔”“濫竽充數(shù)”“買櫝還珠”等。 3．文言文考點鏈接 “之”的用法 “之”是文言文中常用、中考?？嫉奶撛~之一，用法靈活多樣，常見用法有以下幾種： (1)代詞，代指人、物、事，相當于“他(們)”“它(們)”等。 (2)助詞，有結(jié)構(gòu)助詞和語氣助詞兩種。 結(jié)構(gòu)助詞：①用于定語和中心語之間，相當于“的”。如“水陸草木之花”。②用于主謂之間，取消句子的獨立性，使之成為一個主謂短語，作整個句子的某個成分。如“予獨愛蓮之出淤泥而不染”。③賓語前置的標志，如“何陋之有”。④定語后置的標志，如“馬之千里者”。 語氣助詞：用來湊足音節(jié)，起舒緩語氣的作用。如“稱善者久之”。 (3)作動詞。后面一般跟地點名詞，譯為“去”“往”“到”等。如“送杜少府之任蜀州”。 【習題鏈接】見“積累與運用”T4。 01　　積累與運用 1．字詞積累——給加點的字注音。 桓公(hun)　　　　有間(jiān)　　　　腠理(cu) 還走(xun) 湯熨(tng wi) 火齊(j) 2．解釋下列句中加點的詞。 (1)君之病在肌膚，不治將益深　　　益：更加 (2)桓侯故使人問之 故：于是 (3)疾在腠理，湯熨之所及也 及：達到 (4)使人索扁鵲，已逃秦矣 索：尋找 (5)桓侯遂死 遂：于是，就 3．找出下列句中的通假字并解釋。 扁鵲望桓侯而還走　　“還”通“旋”，回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn) 4．“之”是古代漢語中使用最多的文言虛詞之一，寫出下列各句中“之”的用法及意義。【詳見本課“文言文考點鏈接”】 (1)醫(yī)之好治不病以為功(助詞，無實義) (2)君之病在肌膚(助詞，的) (3)桓侯故使人問之(代詞，代指這件事) (4)病在腠理，湯熨之所及也(助詞，用在主謂之間取消句子獨立性，無實義) 5．找出下列句中的詞類活用現(xiàn)象，請解釋。 (1)湯熨之所及也(名詞作動詞，用藥熱敷) (2)針石之所及也(名詞作動詞，用石針刺) (3)火齊之所及也(名詞作動詞，用火劑湯) 6．文學常識填空。 韓非，戰(zhàn)國末年韓國人，著名思想家，先秦法家學說的集大成者。他主張法治，反對儒家的禮治。與孟子、莊子、荀子并稱“戰(zhàn)國散文四大家”。本文選自《韓非子》一書。該書中的許多寓言故事，我們都耳熟能詳，如守株待兔、鄭人買履、自相矛盾等，歷來為人們所喜愛、傳誦。 7．句子積累——按課文內(nèi)容填空。 (1)蔡桓公評價醫(yī)生的話是：醫(yī)之好治不病以為功。 (2)“扁鵲望桓侯而還走”的原因是：在骨髓，司命之所屬，無奈何也。 (3)體現(xiàn)蔡桓公固執(zhí)、自以為是的形象的句子是：寡人無疾。 (4)蔡桓公屢次拒絕扁鵲的善良勸告，表現(xiàn)了他諱疾忌醫(yī)的心理。 8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)君有疾在腠理，不治將恐深。 您有病，已經(jīng)到了肌肉的紋理里，不醫(yī)治恐怕要加重。 (2)醫(yī)之好治不病以為功。 醫(yī)生喜歡給沒病的人治病來當作自己醫(yī)術(shù)的功效。 (3)在骨髓，司命之所屬，無奈何也。 骨髓里的病，是司命神管轄的事，(醫(yī)生)是沒有辦法的。 (4)居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。 過了五天，桓侯渾身疼痛，派人去尋找扁鵲，(扁鵲)已逃到秦國去了。 9．閱讀下面這段材料，說說你得出的結(jié)論。 把一只青蛙直接放進熱水鍋里，由于它對不良環(huán)境的反應十分敏感，它會迅速跳出鍋外。但如果把一只青蛙放進冷水鍋里，慢慢地加溫，青蛙并不會立即跳出鍋外，水溫逐漸升高將最終導致青蛙被煮死。因為等水溫高到青蛙無法忍受時，它已經(jīng)來不及跳出來了，或者說沒有能力跳出來了。這就是著名的“煮青蛙理論”。 這則材料告訴我們：一些突變事件，往往容易引起人們的警惕；而易置人于死地的，卻是在自我感覺良好的情況下，對實際情況的逐漸惡化沒有清醒的察覺。(答出“要防微杜漸”等相同意思亦可) 02　　課內(nèi)精讀 閱讀課文，完成下面題目。 10．蔡桓公由小“疾”到死亡，其病情發(fā)展過程是“疾在腠理”→“疾在肌膚”→“疾在腸胃”→“疾在骨髓”→“體痛”→“死”，蔡桓公死亡的原因是諱疾忌醫(yī)(此空用一個成語作答)。 11．蔡桓公的病開始并不嚴重，后來卻變得無法醫(yī)治，從中你得到了什么啟示？ 有病需早治，切勿諱疾忌醫(yī)；對待缺點錯誤，應該防微杜漸；不可主觀猜忌，切勿拒絕忠告；要避免禍患，必須見微知著，及早加以提防；要正視自己的缺點、錯誤，不要拒絕別人善意的批評幫助。 12．扁鵲醫(yī)術(shù)非常高明，但當桓侯病情惡化時，他卻逃到秦國去了，這是不是說明他不負責任呢？為什么？ 不是，因為扁鵲對桓侯的病情給了三次忠告，表現(xiàn)了他作為一個醫(yī)生已盡忠盡責。為避免遭迫害，他果斷逃秦，可見精明。同時從側(cè)面反映了蔡桓公的蠻橫、殘暴。 13．文中蔡桓公諱疾忌醫(yī)，命歸西天，扁鵲醫(yī)術(shù)高明而未能達到救人目的，假如你是蔡桓公或扁鵲，你會怎么辦？(任選一個角度回答) 【示例一】假如我是蔡桓公，我要做一個開明的君主，善于納諫，能虛心聽取別人的勸告，反思自己，完善自己?！臼纠考偃缥沂潜怡o，我一定會像魏征一樣，敢于冒死直諫，使蔡桓公認識到自己的病情，并接受治療。 03　　拓展閱讀 醫(yī)扁鵲見秦武王 《戰(zhàn)國策》 醫(yī)扁鵲見秦武王，武王示之病，扁鵲請除①。左右曰：“君之病，在耳之前，目之下，除之未必已也，將使耳不聰，目不明?！本愿姹怡o。扁鵲怒而投其石②：“君與知之者謀之，而與不知者敗之。使此③知秦國之政也，則君一舉而亡國矣?！? 【注釋】　①除：去掉，此處引申為醫(yī)治。②石：石針，即砭，古人用以扎皮肉治病。③此：如此。 13．解釋下列句中加點的詞。 (1)除之未必已也　已：治愈 (2)將使耳不聰 耳不聰：耳朵聽不清 (3)扁鵲怒而投其石 投：丟、扔 14．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)君與知之者謀之，而與不知者敗之。 君王同懂得治病的人商量這件事，又同不懂得治病的人一道來破壞。 (2)使此知秦國之政也，則君一舉而亡國矣。 憑這就可以了解到秦國的內(nèi)政，就是君王的一個舉動就會使秦國滅亡。 15．通過“君以告扁鵲”一句，你能看出秦武王的哪些性格特點？ 缺少謀略和決斷能力，個人主斷能力差，容易被別人所左右，愚蠢而又顯得老實。 16．分析扁鵲的話語，說說扁鵲所認為的治國之道是什么。 治理國家要善于聽取賢人的意見，要遠離庸才。 附參考譯文： 醫(yī)生扁鵲去見秦武王，武王把他的病情告訴了扁鵲，扁鵲請求讓自己來醫(yī)治?？墒菄磉叺娜苏f：“君王的病在耳朵的前面，眼睛的下面，醫(yī)治未必能治好，反而可能會使耳朵聽不清，眼睛看不明?！蔽渫醢堰@話告訴了扁鵲，扁鵲很生氣，扔掉他手中的石針，說：“君王同懂得治病的人商量這件事，又同不懂得治病的人一道來破壞。憑這就可以了解秦國的內(nèi) 政，就是君王的一個舉動就會使秦國滅亡?！?