九年級語文上冊 第五單元 第19課 扁鵲見蔡桓公練習(xí) 語文版.doc
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19* 扁鵲見蔡桓公 1.主題解說 本文通過蔡桓公拒絕扁鵲幾次忠告而致死的故事,說明了人要正視自己的缺點、錯誤,不能拒絕別人的批評和幫助。 2.作品簡介 《韓非子》 《韓非子》為法家的重要著作,在政治觀上,提出重賞、重罰、重農(nóng)、重戰(zhàn)諸項政策,主張君主集權(quán),哲學(xué)觀上,繼承荀子的樸素唯物主義思想和老子的某些辯證法因素,反映了新興地主階級奪取和鞏固政權(quán)的立場和要求,書中還保存不少寓言故事,作為論證的材料,如“守株待兔”“濫竽充數(shù)”“買櫝還珠”等。 3.文言文考點鏈接 “之”的用法 “之”是文言文中常用、中考常考的虛詞之一,用法靈活多樣,常見用法有以下幾種: (1)代詞,代指人、物、事,相當于“他(們)”“它(們)”等。 (2)助詞,有結(jié)構(gòu)助詞和語氣助詞兩種。 結(jié)構(gòu)助詞:①用于定語和中心語之間,相當于“的”。如“水陸草木之花”。②用于主謂之間,取消句子的獨立性,使之成為一個主謂短語,作整個句子的某個成分。如“予獨愛蓮之出淤泥而不染”。③賓語前置的標志,如“何陋之有”。④定語后置的標志,如“馬之千里者”。 語氣助詞:用來湊足音節(jié),起舒緩語氣的作用。如“稱善者久之”。 (3)作動詞。后面一般跟地點名詞,譯為“去”“往”“到”等。如“送杜少府之任蜀州”。 【習(xí)題鏈接】見“積累與運用”T4。 01 積累與運用 1.字詞積累——給加點的字注音。 桓公(hun) 有間(jiān) 腠理(cu) 還走(xun) 湯熨(tng wi) 火齊(j) 2.解釋下列句中加點的詞。 (1)君之病在肌膚,不治將益深 益:更加 (2)桓侯故使人問之 故:于是 (3)疾在腠理,湯熨之所及也 及:達到 (4)使人索扁鵲,已逃秦矣 索:尋找 (5)桓侯遂死 遂:于是,就 3.找出下列句中的通假字并解釋。 扁鵲望桓侯而還走 “還”通“旋”,回轉(zhuǎn),掉轉(zhuǎn) 4.“之”是古代漢語中使用最多的文言虛詞之一,寫出下列各句中“之”的用法及意義。【詳見本課“文言文考點鏈接”】 (1)醫(yī)之好治不病以為功(助詞,無實義) (2)君之病在肌膚(助詞,的) (3)桓侯故使人問之(代詞,代指這件事) (4)病在腠理,湯熨之所及也(助詞,用在主謂之間取消句子獨立性,無實義) 5.找出下列句中的詞類活用現(xiàn)象,請解釋。 (1)湯熨之所及也(名詞作動詞,用藥熱敷) (2)針石之所及也(名詞作動詞,用石針刺) (3)火齊之所及也(名詞作動詞,用火劑湯) 6.文學(xué)常識填空。 韓非,戰(zhàn)國末年韓國人,著名思想家,先秦法家學(xué)說的集大成者。他主張法治,反對儒家的禮治。與孟子、莊子、荀子并稱“戰(zhàn)國散文四大家”。本文選自《韓非子》一書。該書中的許多寓言故事,我們都耳熟能詳,如守株待兔、鄭人買履、自相矛盾等,歷來為人們所喜愛、傳誦。 7.句子積累——按課文內(nèi)容填空。 (1)蔡桓公評價醫(yī)生的話是:醫(yī)之好治不病以為功。 (2)“扁鵲望桓侯而還走”的原因是:在骨髓,司命之所屬,無奈何也。 (3)體現(xiàn)蔡桓公固執(zhí)、自以為是的形象的句子是:寡人無疾。 (4)蔡桓公屢次拒絕扁鵲的善良勸告,表現(xiàn)了他諱疾忌醫(yī)的心理。 8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)君有疾在腠理,不治將恐深。 您有病,已經(jīng)到了肌肉的紋理里,不醫(yī)治恐怕要加重。 (2)醫(yī)之好治不病以為功。 醫(yī)生喜歡給沒病的人治病來當作自己醫(yī)術(shù)的功效。 (3)在骨髓,司命之所屬,無奈何也。 骨髓里的病,是司命神管轄的事,(醫(yī)生)是沒有辦法的。 (4)居五日,桓侯體痛,使人索扁鵲,已逃秦矣。 過了五天,桓侯渾身疼痛,派人去尋找扁鵲,(扁鵲)已逃到秦國去了。 9.閱讀下面這段材料,說說你得出的結(jié)論。 把一只青蛙直接放進熱水鍋里,由于它對不良環(huán)境的反應(yīng)十分敏感,它會迅速跳出鍋外。但如果把一只青蛙放進冷水鍋里,慢慢地加溫,青蛙并不會立即跳出鍋外,水溫逐漸升高將最終導(dǎo)致青蛙被煮死。因為等水溫高到青蛙無法忍受時,它已經(jīng)來不及跳出來了,或者說沒有能力跳出來了。這就是著名的“煮青蛙理論”。 這則材料告訴我們:一些突變事件,往往容易引起人們的警惕;而易置人于死地的,卻是在自我感覺良好的情況下,對實際情況的逐漸惡化沒有清醒的察覺。(答出“要防微杜漸”等相同意思亦可) 02 課內(nèi)精讀 閱讀課文,完成下面題目。 10.蔡桓公由小“疾”到死亡,其病情發(fā)展過程是“疾在腠理”→“疾在肌膚”→“疾在腸胃”→“疾在骨髓”→“體痛”→“死”,蔡桓公死亡的原因是諱疾忌醫(yī)(此空用一個成語作答)。 11.蔡桓公的病開始并不嚴重,后來卻變得無法醫(yī)治,從中你得到了什么啟示? 有病需早治,切勿諱疾忌醫(yī);對待缺點錯誤,應(yīng)該防微杜漸;不可主觀猜忌,切勿拒絕忠告;要避免禍患,必須見微知著,及早加以提防;要正視自己的缺點、錯誤,不要拒絕別人善意的批評幫助。 12.扁鵲醫(yī)術(shù)非常高明,但當桓侯病情惡化時,他卻逃到秦國去了,這是不是說明他不負責(zé)任呢?為什么? 不是,因為扁鵲對桓侯的病情給了三次忠告,表現(xiàn)了他作為一個醫(yī)生已盡忠盡責(zé)。為避免遭迫害,他果斷逃秦,可見精明。同時從側(cè)面反映了蔡桓公的蠻橫、殘暴。 13.文中蔡桓公諱疾忌醫(yī),命歸西天,扁鵲醫(yī)術(shù)高明而未能達到救人目的,假如你是蔡桓公或扁鵲,你會怎么辦?(任選一個角度回答) 【示例一】假如我是蔡桓公,我要做一個開明的君主,善于納諫,能虛心聽取別人的勸告,反思自己,完善自己?!臼纠考偃缥沂潜怡o,我一定會像魏征一樣,敢于冒死直諫,使蔡桓公認識到自己的病情,并接受治療。 03 拓展閱讀 醫(yī)扁鵲見秦武王 《戰(zhàn)國策》 醫(yī)扁鵲見秦武王,武王示之病,扁鵲請除①。左右曰:“君之病,在耳之前,目之下,除之未必已也,將使耳不聰,目不明?!本愿姹怡o。扁鵲怒而投其石②:“君與知之者謀之,而與不知者敗之。使此③知秦國之政也,則君一舉而亡國矣?!? 【注釋】?、俪喝サ?,此處引申為醫(yī)治。②石:石針,即砭,古人用以扎皮肉治病。③此:如此。 13.解釋下列句中加點的詞。 (1)除之未必已也 已:治愈 (2)將使耳不聰 耳不聰:耳朵聽不清 (3)扁鵲怒而投其石 投:丟、扔 14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)君與知之者謀之,而與不知者敗之。 君王同懂得治病的人商量這件事,又同不懂得治病的人一道來破壞。 (2)使此知秦國之政也,則君一舉而亡國矣。 憑這就可以了解到秦國的內(nèi)政,就是君王的一個舉動就會使秦國滅亡。 15.通過“君以告扁鵲”一句,你能看出秦武王的哪些性格特點? 缺少謀略和決斷能力,個人主斷能力差,容易被別人所左右,愚蠢而又顯得老實。 16.分析扁鵲的話語,說說扁鵲所認為的治國之道是什么。 治理國家要善于聽取賢人的意見,要遠離庸才。 附參考譯文: 醫(yī)生扁鵲去見秦武王,武王把他的病情告訴了扁鵲,扁鵲請求讓自己來醫(yī)治。可是國君身邊的人說:“君王的病在耳朵的前面,眼睛的下面,醫(yī)治未必能治好,反而可能會使耳朵聽不清,眼睛看不明?!蔽渫醢堰@話告訴了扁鵲,扁鵲很生氣,扔掉他手中的石針,說:“君王同懂得治病的人商量這件事,又同不懂得治病的人一道來破壞。憑這就可以了解秦國的內(nèi) 政,就是君王的一個舉動就會使秦國滅亡。”- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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