九年級化學(xué)上冊 第一單元 步入化學(xué)殿堂 1.2 體驗化學(xué)探究同步測試題 （新版）魯教版.doc

《九年級化學(xué)上冊 第一單元 步入化學(xué)殿堂 1.2 體驗化學(xué)探究同步測試題 （新版）魯教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)上冊 第一單元 步入化學(xué)殿堂 1.2 體驗化學(xué)探究同步測試題 （新版）魯教版.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1.2體驗化學(xué)探究 一、單選題 1.下列物質(zhì)不能溶于水,且密度比水小的是 A.食鹽B.蔗糖C.鐵絲D.石蠟 2.下列有關(guān)蠟燭性質(zhì)或?qū)嶒灛F(xiàn)象的敘述，正確的是（） A.常溫下，蠟燭呈液態(tài)，不溶于水 B.常溫下，蠟燭呈固態(tài)，易溶于水，密度比水小 C.蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清石灰水變渾濁 D.用火柴點燃蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙，蠟燭不能重新燃燒 3.某同學(xué)提出可以用澄清石灰水檢驗蠟燭燃燒的產(chǎn)物中是否含有二氧化碳，在科學(xué)探究中這句話屬于（ ） A.猜想假設(shè)B.設(shè)計實驗C.收集證據(jù)D.得出結(jié)論 4.將“跳跳糖”放入水中，有無色氣體產(chǎn)生．小軍同學(xué)提出以下研究此氣體成分的設(shè)想，其中不可能獲得正確結(jié)論的是（ ） A.收集氣體并觀察B.咨詢生產(chǎn)廠家工程師 C.送交食品檢驗部門檢測D.查閱“跳跳糖”成分及制作原理 5.小軍同學(xué)在做家庭小實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象與預(yù)計的有出入，面對“異常”現(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是（　?。? A.向老師請教B.查找相關(guān)資料C.放棄實驗D.再次實驗 6.有一次上課時，小明覺得很悶、呼吸不暢。他想“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故，應(yīng)該用石灰水來檢驗一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故”而言，屬于科學(xué)探究中的( ) A.實驗B.假設(shè)C.觀察D.做結(jié)論 7.類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列類推正確的是 （ ） A.燃燒過程中伴隨著發(fā)光發(fā)熱，所以有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化都是燃燒 B.化學(xué)變化中一定有新物質(zhì)生成，所以有新物質(zhì)生成的變化一定是化學(xué)變化 C.有機物都含碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有機物 D.氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物 8.某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性．在討論時，有的同學(xué)提出“我們可以拿磁鐵來吸引一下”．“拿磁鐵來吸引一下”這“言論，屬于科學(xué)探究中的（ ） A.假設(shè)B.設(shè)計實驗C.觀察D.得出結(jié)論 9.某些金屬外觀為銀白色，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性。有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵吸一下”。就“拿磁鐵吸一下”這個過程而言，屬于科學(xué)探究中的（） A.假設(shè)B.實驗C.觀察D.做出結(jié)論 10.已知淀粉遇碘變藍(lán)色．小軍同學(xué)在做唾液淀粉酶實驗時，向熱的面粉糊中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色．面對“異?！爆F(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是（ ） A.向老師請教B.查找相關(guān)資料，探究原因 C.認(rèn)為自己做錯了，繼續(xù)做其它實驗D.反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象 11.科學(xué)探究的意義是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要而有效的學(xué)習(xí)方式．它包括：①“建立假設(shè)”②“交流評價”③“獲得結(jié)論”④“提出問題”⑤“收集證據(jù)”等基本環(huán)節(jié)．合理的探究順序是（） A.①②③④⑤B.④⑤①②③C.④①⑤③②D.①④⑤②③ 12.科學(xué)的假設(shè)與猜想是科學(xué)探究的先導(dǎo)和價值所在．在下列假設(shè)（猜想）引導(dǎo)下的探究肯定沒有意義的選項是（　?。? A.探究二氧化硫和水反應(yīng)可能有硫酸生成 B.探究鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氧氣 C.探究鎂條表面灰黑色的物質(zhì)可能只是氧化鎂 D.探究銅在酒精燈火焰上灼燒時出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑 二、填空題 13.化學(xué)真是太奇妙了，它幾乎無處不在．在你的周圍時刻不停地發(fā)生著變化．同學(xué)們，讓我們踏上探究之旅． [提出問題]聰聰在用水煮蝦過程中發(fā)現(xiàn)，青色的生蝦煮熟后顏色變成紅色，特別是蝦湯的顏色更是鮮紅．聰聰想，蝦湯中這種紅色物質(zhì)會是什么呢？ [猜想與假設(shè)]聰聰猜想，這種紅色物質(zhì)可能像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿時，顏色會發(fā)生改變． [收集證據(jù)]現(xiàn)在請你設(shè)計一個簡單的探究活動方案，驗證聰聰?shù)牟孪耄? 使用的試劑 實驗操作方法 可能的實驗現(xiàn)象 ________ ________ ________ [交流與反思]以上探究之旅，對你有什么啟示：________ ． 14.加熱高錳酸鉀，反應(yīng)一段時間后，剩余固體成分可能有　________　種情況，選擇一種情況設(shè)計實驗，驗證你的猜想． 你的猜想 實驗方法 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 ________ 取實驗中的剩余固體放入試管中進(jìn)行________（填一種實驗操作）并將________伸入試管中 ________ 你的猜想 是正確的 15.科學(xué)探究通常包括________這樣幾個環(huán)節(jié)． 16.分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法． （1）初中化學(xué)有許多實驗，為了便于研究我們可以把化學(xué)實驗從“實驗裝置、物質(zhì)的性質(zhì)、探究的方法”等角度進(jìn)行分類．據(jù)此應(yīng)將下列實驗中的D與①________（填“A”或“B”或“C”）歸為一類，依據(jù)是②________． A B C D （2）許多物質(zhì)的命名與元素的化合價高低有關(guān)，如氯化鐵、氯化亞鐵，其中鐵元素的化合價分別為+3、+2．汞元素的化合價有+2、+1兩種，由此推測氧元素和+1價汞元素組成的化合物的名稱為①________，化學(xué)式為②________． 17.小明和小剛在廚房中發(fā)現(xiàn)了一瓶無色液體，小明認(rèn)為“可能是白醋”．小剛說“可以聞一聞”．對于“可能是白醋”應(yīng)該是科學(xué)探究中________，對于“聞一聞”是科學(xué)探究中的________ ． 18.化學(xué)興趣小組的小明、小剛、小軍等三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）燃燒進(jìn)行了如下探究： 探究一：蠟燭火焰哪一部分溫度最高． 小明同學(xué)點燃一支蠟燭，仔細(xì)觀察蠟燭火焰的分層情況后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中（如圖），1～2s后取出，觀察火柴梗碳化情況． 【觀察與思考】 發(fā)現(xiàn)火柴梗的________（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化． 【反思與結(jié)論】 實驗結(jié)論：________的溫度最高．這層火焰溫度最高的原因是 ________． 探究二：探究石蠟的成分． 小剛同學(xué)點燃的一支蠟燭并在火焰上方罩一個冷而干燥燒杯（如圖），觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，然后將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁． 【分析與結(jié)論】根據(jù)上述實驗現(xiàn)象說明蠟燭燃燒生成了 ________，由此說明石蠟中一定含有________和碳元素． 三、實驗探究題 19.“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”某同學(xué)做了該實驗后，展開了下列思考與探究： （1）“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的文字表達(dá)式為：________ 他做了這樣一組實驗：每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如下：(其他實驗條件均相同) 請分析表中數(shù)據(jù)回答：MnO2的用量對反應(yīng)速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？ 答：________ （2）H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率有沒有影響呢？ 他又做了一組實驗：每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液進(jìn)行實驗。記錄數(shù)據(jù)如下：(實驗均在20℃室溫下進(jìn)行，其他條件也均相同) 實驗次序 1 2 3 4 5 6 7 8 H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 1% 3% 5% 10% 15% 20% 25% 30% MnO2粉末用量(克) 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 收集到540mL氣體時所用時間(秒) 660 220 205 80 25 9 4 3 反應(yīng)后液體溫度(℃) 24 34 39 56 65 67 69 70 請分析表中數(shù)據(jù)回答：H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？答：________ （3）還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢？ 請說出你的一個猜想并驗證 猜想 實驗步驟 現(xiàn)象及結(jié)論 ________ ________ ________ 20.某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢? （1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水________． （2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的________處最先碳化． 結(jié)論：蠟燭火焰的________層溫度最高． （3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．結(jié)論：石蠟中燃燒產(chǎn)物為________、________． 四、綜合題 21.用科學(xué)方法認(rèn)識物質(zhì)，獲取知識、形成認(rèn)識需要借助一定的科學(xué)方法．“觀察”“抽象”“演繹”“歸納”“比較”“推理”等是常用的科學(xué)方法，下列描述分別運用了以上哪種科學(xué)方法？ （1）打開盛放濃鹽酸的試劑瓶，“瓶口有白霧出現(xiàn)”，運用的是________法．“白霧是濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫揮發(fā)出來的氯化氫氣體與空氣里的水蒸氣接觸，形成的鹽酸小液滴”，運用的是________法． （2）“Na2CO3、K2CO3、CaCO3都能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，所以碳酸鹽能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w”運用的是________法；“BaCO3屬于碳酸鹽，因此BaCO3也能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w”，運用的是________法．  答案解析部分 一、單選題 1.【答案】D 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】A 5.【答案】C 6.【答案】B 7.【答案】B 8.【答案】B 9.【答案】B 10.【答案】C 11.【答案】C 12.【答案】C 二、填空題 13.【答案】稀鹽酸 氫氧化鈉溶液；把紅色的蝦湯分成三份，向其中一份加入稀鹽酸，向另一份加入氫氧化鈉溶液，與第三份進(jìn)行顏色對比；加入酸或堿的兩份蝦湯的顏色可能發(fā)生改變；要像聰聰那樣，善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考，大膽猜想；（或猜想要有一定的根據(jù)，不能憑空想象；或要通過查閱資料、實驗探究來小心求證自己的猜想；或?qū)Ρ葘嶒炇且环N重要的科學(xué)方法．） 14.【答案】2；高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳（或錳酸鉀、二氧化錳）；加熱；帶火星的木條；木條復(fù)燃（或木條不復(fù)燃） 15.【答案】提出問題；作出假設(shè)；制定計劃；搜集證據(jù)；評估交流． 16.【答案】C；探究物質(zhì)的性質(zhì)；氧化亞汞；Hg2O 17.【答案】猜想與假設(shè)；進(jìn)行實驗 18.【答案】a；外焰；與氧氣接觸面積大，燃燒充分；水和二氧化碳；氫元素 三、實驗探究題 19.【答案】（1）過氧化氫 水＋氧氣；有影響，在一定范圍內(nèi)，MnO2的用量越大，反應(yīng)越快 （2）有影響，H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)越快 （3）MnO2顆粒大小會對反應(yīng)速率有影響；每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用相同質(zhì)量但顆粒大小不同的MnO2做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，；MnO2顆粒越小，反應(yīng)速率越快 20.【答案】（1）小 （2）a；外焰 （3）水；二氧化碳 四、綜合題 21.【答案】（1）觀察；推理 （2）歸納；演繹