七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第六課 師生之間 第1框 走近老師互動(dòng)訓(xùn)練B 新人教版.doc
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走近老師一、單項(xiàng)選擇題1.“在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成功的喜悅；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向；當(dāng)我們因取得一點(diǎn)成績(jī)而驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑?！睂?duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ）老師的工作平凡而偉大老師對(duì)于我們的成長(zhǎng)起著不可替代的作用做好學(xué)生的思想工作是老師的唯一任務(wù)我們成長(zhǎng)的每一步，都傾注了老師的心血ABCD2.觀察下圖，最能體現(xiàn)圖片內(nèi)容的選項(xiàng)是（ ）A老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人B老師教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法C老師太懶，不告訴學(xué)生那個(gè)字D老師也不認(rèn)識(shí)那個(gè)字3.有人這樣歌頌老師：您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（ ）老師教給我們知識(shí)，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者老師教給我們做人的道理老師是人類(lèi)文明的傳播者只有老師才對(duì)社會(huì)作出了貢獻(xiàn)ABCD4.隨著網(wǎng)絡(luò)普及率越來(lái)越高，利用網(wǎng)絡(luò)搜索功能做作業(yè)的孩子也多起來(lái)了，他們能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)不費(fèi)吹灰之力就完成作業(yè)。面對(duì)這一高科技帶來(lái)的負(fù)面影響，家長(zhǎng)和老師頗感無(wú)奈。對(duì)此看法正確的是（ ）A我們的學(xué)習(xí)不需要老師的指導(dǎo)B現(xiàn)在我們主要通過(guò)電腦學(xué)習(xí)就行，不再需要老師了C我們?nèi)匀浑x不開(kāi)老師，因?yàn)槔蠋熃涛覀儗W(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人D現(xiàn)在我們只需要老師傳授技巧就行，其他不需要5.對(duì)于教學(xué)風(fēng)格不同的老師，我們要尊重并接納。下列不能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（ ）A小寧：“英語(yǔ)老師雖然嚴(yán)厲了點(diǎn)，但老師是為我們好，我們要努力達(dá)到老師的要求?！盉小琪：“數(shù)學(xué)老師講課思路清晰，善于調(diào)動(dòng)我們的積極性，我們喜歡上她的課。”C小軒：“歷史老師講課博古通今，風(fēng)趣幽默，我們很欽佩他，上課聽(tīng)講特別認(rèn)真?！盌小豪：“地理老師講課太嚴(yán)肅，我不太喜歡聽(tīng)她講課，上地理課時(shí)我會(huì)做其他學(xué)科的作業(yè)?！?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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