七年級數(shù)學(xué)上冊 第二章 幾何圖形的初步認識 2.5 角以及角的度量同步練習(xí) (新版)冀教版.doc
《七年級數(shù)學(xué)上冊 第二章 幾何圖形的初步認識 2.5 角以及角的度量同步練習(xí) (新版)冀教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級數(shù)學(xué)上冊 第二章 幾何圖形的初步認識 2.5 角以及角的度量同步練習(xí) (新版)冀教版.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2.5 角以及角的度量 一、選擇題 1.如圖K-20-1所示,下列表示角的方法中錯誤的是 圖K-20-1 A. ∠1與∠AOB表示同一個角 B.∠β表示的是∠BOC C.圖中共有三個角:∠AOB,∠AOC,∠BOC D.∠AOC也可用∠O來表示 2.如圖K-20-2所示,以C為頂點的角(小于平角)共有 ( ) 圖K-20-2 A. 4個 B.8個 C.10個 D.18個 3.已知∠A=2512′,∠B=25.12,∠C=25.2,下列結(jié)論中正確的是( ) A. ∠A=∠B B.∠A=∠C C.∠B=∠C D.三個角互不相等 4.4點10分時,時針與分針?biāo)鶌A的小于平角的角為( ) A. 55 B.65 C.70 D.以上度數(shù)都不對 二、填空題 5.將圖K-20-3中的角用不同方法表示出來,并填寫下表 圖K-20-3 ∠1 ∠3 ∠4 ∠BCA ∠ABC 三、解答題 6.如圖K-20-4所示. (1)寫出所有以點C為頂點的小于平角的角; (2)寫出所有以射線OC為一邊的角. 圖K-20-4 7.把下列角度化成以度表示的形式. (1)1524′36″; (2)3659′96″; (3)5065′60″. 8.將下列各角度用度、分、秒表示出來. (1)32.41; (2)75.5; (3)(). 素養(yǎng)提升 [規(guī)律探索]按語句畫圖:任取一點O,以O(shè)為端點畫射線OA和OB,使∠AOB=40;分別在OA和OB上截取OC和OD,使OC=OD=3 cm,畫出OC和OD的中點M,N,連接CD和MN. (1)測量∠OCD,∠OMN,∠ODC,∠ONM的度數(shù); (2)你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎?試著表述一下. 1.D 2.C 3.[解析] B 先將三個角的單位統(tǒng)一成度再進行比較,∠A=2512′=25.2, 所以∠A=∠C.故選B. 4.B 5.[答案] 從左到右依次填:∠BCE ∠2 ∠BAC ∠BAD ∠B [解析] ∠BCA與∠BCD,∠BAC與∠BAE都表示同一個角且屬于同一種表示方法. 6.解:(1)以點C為頂點的小于平角的角有∠ACF,∠FCB,∠BCO,∠OCA. (2)以射線OC為一邊的角有∠COA,∠COB. 7.解: (1)1524′36″=1524′+′=1524.6′=15+=15.41. (2)3659′96″=36+1+′=37+0.6′=37+=37.01. (3)5065′60″=5066′=516′=51+=51.1. 8.解:(1)因為0.4160=24.6, 0.660=36, 所以32.41=3224′36″. (2)因為0.560=30,所以75.5=7530′. (3)因為60=5,所以()=5′. [素養(yǎng)提升] 解:圖略.(1)四個角的度數(shù)都相等,均為70. (2)頂角相等(同)的等腰三角形的底角也相等.- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 七年級數(shù)學(xué)上冊 第二章 幾何圖形的初步認識 2.5 角以及角的度量同步練習(xí) 新版冀教版 年級 數(shù)學(xué) 上冊 第二 幾何圖形 初步 認識 以及 度量 同步 練習(xí) 新版 冀教版
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-3714384.html