2018-2019學(xué)年度九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 檢測(cè)試卷 蘇教版.doc

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第三單元檢測(cè)試卷一、積累運(yùn)用(27分)1下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(4分)()A窈窕(tio)韻律(yn)沼澤(zho) 涵養(yǎng)(hn)B綽約(zhu) 寄寓(y)循環(huán)(xn) 褐色(h)C間隔(jin) 濫墾(ln)交融(rng) 休憩(q)D給予(j) 周旋(xun)哼吟(hng) 聽(tīng)?wèi){(png)2下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是(4分)()A崔眠導(dǎo)致繁殖峭壁B制約花莆凝凍懸?guī)rC空曠流淌和音擇伐D奔馳干擾拱形陡俊3下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(4分)()A看著那一片巨大的黃色沙地，使我們個(gè)個(gè)心情沉重。B從古希臘開(kāi)始，英雄都是神靈和將軍，而羅曼羅蘭卻認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄，而在于他的心靈和品格。C異種魚換核能否得到新的雜種魚呢？我國(guó)科學(xué)家首先解決并提出了這個(gè)問(wèn)題。D南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)提供了證據(jù)。4依次填入下面文段橫線處的句子，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(4分)()我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。_東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。我想，用圖畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。這是為什么？A BC D5綜合性學(xué)習(xí)。(11分)現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為生活中一個(gè)重要組成部分。近日，學(xué)校將組織一次“網(wǎng)絡(luò)與語(yǔ)文”活動(dòng)，請(qǐng)你參加活動(dòng)，并完成以下任務(wù)。(1)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，取一個(gè)好的網(wǎng)名，既能展示自己獨(dú)特的個(gè)性，又能體現(xiàn)高雅的志趣，如“柳暗花明”“夜雨時(shí)”“挑燈看劍”等。請(qǐng)你給自己取一個(gè)別致的網(wǎng)名，并說(shuō)說(shuō)它的由來(lái)和含義(網(wǎng)名要求積極健康)。(4分)示例網(wǎng)名：柳暗花明由來(lái)和含義：出自陸游游山西村“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。比喻人們?cè)谔幱诶Ь?、遭遇挫折時(shí)，經(jīng)過(guò)一番努力，又有了新的出路、新的天地。表現(xiàn)了對(duì)未來(lái)生活充滿樂(lè)觀與自信。網(wǎng)名：_由來(lái)和含義：_(2)曾經(jīng)年少愛(ài)追夢(mèng)，一心只想往前飛。是的，花季雨季的我們，擁有燦爛的天真笑容，擁有五彩的青春夢(mèng)想，但只有珍惜美好的青春歲月，不要讓似水的年華付之東流，用我們的活力、智慧、汗水去拼搏、去奮斗，才能譜寫一曲無(wú)悔的青春之歌。結(jié)合本段材料，請(qǐng)將下面的個(gè)性簽名補(bǔ)充完整。(2分)個(gè)性簽名：擁有青春五彩夢(mèng)，_(3)班上有些同學(xué)寫作文經(jīng)常使用“呆萌”“666”“醬紫”“抓狂”之類的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。對(duì)此，語(yǔ)文老師提出了“如何看待作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”的問(wèn)題，鼓勵(lì)同學(xué)們積極思考，在課堂上進(jìn)行交流。請(qǐng)擬寫100字左右的發(fā)言稿。要求有觀點(diǎn)，有理由，有條理。(5分)二、閱讀理解(33分)(一)閱讀下面的選文，回答問(wèn)題。(14分)如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到外界的干擾，超過(guò)它本身自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力，結(jié)果就會(huì)使有機(jī)體數(shù)量減少，生物量下降，生產(chǎn)力衰退，從而引起其結(jié)構(gòu)和功能的失調(diào)，物質(zhì)循環(huán)和能量交換受到阻礙，最終導(dǎo)致整個(gè)生態(tài)平衡的破壞。在森林生態(tài)系統(tǒng)中，樹(shù)木靠吸取土壤營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)生活，而樹(shù)葉落下后經(jīng)微生物分解腐爛變?yōu)榭衫玫臓I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，歸還給土壤又供植物取用，這樣物質(zhì)就可循環(huán)不止，森林自己養(yǎng)活自己。但如把落葉取走，那就破壞了生態(tài)平衡。森林中昆蟲數(shù)量一般能夠維持正常，正是由于有鳥類和其他動(dòng)物吃它，受到自動(dòng)控制，才不致繁殖過(guò)多而發(fā)生災(zāi)害。但如大量消滅鳥類等食蟲動(dòng)物，昆蟲繁殖過(guò)多就會(huì)危害森林，造成生態(tài)平衡失調(diào)。保持森林生態(tài)平衡，并不等于說(shuō)森林不能采伐，問(wèn)題在于在什么條件下才能采伐和如何合理采伐。比如，在河流上游的高山峽谷，地勢(shì)陡峻，尤其是懸?guī)r峭壁上，以停止采伐為上策。因?yàn)樵谶@種地方，森林被采伐后會(huì)造成水土流失和森林不能恢復(fù)的嚴(yán)重后果。有些山地森林是河流的主要水源林，凡有利于水土保持、水源涵養(yǎng)的地段應(yīng)嚴(yán)加保護(hù)。開(kāi)發(fā)森林的關(guān)鍵在于不能搞掠奪式采伐，不能采取“吃肥肉、啃骨頭”的辦法。森林是可更新的自然資源，砍伐森林一定要與撫育更新相結(jié)合，要盡量維持原有的生態(tài)平衡。在我國(guó)目前森林貧乏的情況下，一般以擇伐方式較好。6選文第二段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？(4分)7“但如大量消滅鳥類等食蟲動(dòng)物，昆蟲繁殖過(guò)多就會(huì)危害森林，造成生態(tài)平衡失調(diào)”一句中的“大量”能否刪去？為什么？(4分)8結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，針對(duì)我國(guó)目前森林的情況，我們應(yīng)如何進(jìn)行擇伐。(6分)(二)閱讀下文，完成題目。(19分)生命與氣候林道之你能想到嗎？千百萬(wàn)年以來(lái)，地球的氣候是由地球的兩大生命王國(guó)動(dòng)物界與植物界的斗爭(zhēng)所決定的。動(dòng)物吸進(jìn)氧氣而呼出二氧化碳，植物則吸進(jìn)二氧化碳而放出氧氣。二氧化碳為溫室氣體。因此可以得岀結(jié)論：動(dòng)物能使地球升溫，而植物則使地球降溫，如果哪一方占上風(fēng)，那么地球就會(huì)面臨溫室效應(yīng)或又一次嚴(yán)寒期。五億多年前的“寒武紀(jì)大爆炸”時(shí)期，地球被各種各樣的生物占領(lǐng)著。當(dāng)時(shí)的土壤中到處都是把二氧化碳釋放到空氣中的節(jié)肢動(dòng)物，使空氣中的二氧化碳含量高達(dá)今天的20倍，當(dāng)時(shí)的氣候極其溫暖。但是，植物很快進(jìn)行了反擊?；@示，4.5億年前，含有木質(zhì)素的植物首次出現(xiàn)，木質(zhì)素使細(xì)胞壁堅(jiān)硬，這樣植物就得以長(zhǎng)大，地球上出現(xiàn)了第一批樹(shù)木。隨著全球的植物空前大量生長(zhǎng)，毫無(wú)約束的光合作用使植物從空氣中吸取著二氧化碳，使二氧化碳含量大大減少，而不能吸收木質(zhì)素的、饑餓的節(jié)肢動(dòng)物對(duì)此無(wú)能為力地球進(jìn)入了嚴(yán)寒期。動(dòng)物再次通過(guò)進(jìn)一步進(jìn)化進(jìn)行了回?fù)?。?dāng)時(shí)的主角是白蟻和恐龍，它們學(xué)會(huì)了如何食用木質(zhì)素，如何繁榮昌盛。它們粗重的呼吸及對(duì)植被的破壞使空氣中的二氧化碳含量高達(dá)今天的3倍，地球大部分地區(qū)酷熱潮濕，又恢復(fù)了溫室效應(yīng)。然而植物并沒(méi)有被消滅。在6500萬(wàn)年前，恐龍因?yàn)樾⌒行堑呐鲎不蚱渌麨?zāi)難而徹底消失后，植物抓住了這一機(jī)會(huì)，突破點(diǎn)是第一批草地的出現(xiàn)。護(hù)青草本身不會(huì)保存很多二氧化碳，但能形成軟土。軟土可以保存大量的二氧化碳，從而使空氣中的二氧化碳含量降低。事實(shí)上，草地生態(tài)系統(tǒng)含有的碳比森林生態(tài)系統(tǒng)還多。過(guò)去約4000萬(wàn)年，大量草地布滿全球，取代了許多年以前的森林地帶。在草地的影響下，地球逐漸降溫，終于在200萬(wàn)年前進(jìn)入冰川期。大約1萬(wàn)年前，由于人類活動(dòng)的顯著增強(qiáng)，地球上空氣的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年來(lái)，地球的溫室效應(yīng)愈來(lái)愈明顯。也許，地球上的整個(gè)生物圈就像我們所熟知的生物個(gè)體調(diào)節(jié)其體內(nèi)環(huán)境那樣，不停地調(diào)節(jié)著地球的大氣環(huán)境，是在主動(dòng)地調(diào)節(jié)環(huán)境，使氣候能適合地球上生物生存進(jìn)化的需要。換句話說(shuō)，地球的生物圈，不是在被動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境。果真如此，數(shù)十億年的氣候變遷不僅僅是太陽(yáng)或地球的原因，生物為了自己的利益也深深參與其中了。(選自大科技xx年第3期，有改動(dòng))9根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括氣候與生命的關(guān)系。(4分)10貫穿全文的說(shuō)明順序是什么？它與說(shuō)明的內(nèi)容有什么關(guān)系？(5分)11本文最后一段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“果真如此”能否刪去？為什么？(5分)12聯(lián)系本文內(nèi)容，調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，請(qǐng)你談?wù)勅舾赡旰螅厍虻臍夂蚩赡馨l(fā)生怎樣的變化，并簡(jiǎn)述理由。(5分)詳解詳析1解析 DA項(xiàng)，“沼”應(yīng)讀“zho”；B項(xiàng)，“綽”應(yīng)讀“chu”；C項(xiàng)，“間”應(yīng)讀“jin”。2解析 CA項(xiàng)，“崔眠”應(yīng)為“催眠”；B項(xiàng)，“花莆”應(yīng)為“花圃”；D項(xiàng)，“陡俊”應(yīng)為“陡峻”。3解析 BA項(xiàng)，成分殘缺，去掉“使”；C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“提出并解決”；D項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“運(yùn)動(dòng)”后面加上“這一理論”。4C5(1)(示例)網(wǎng)名：小橋流水由來(lái)和含義：出自馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思“小橋流水人家”。潺潺的流水、纖巧的小橋、溫暖的茅屋，一切都顯得那么靜謐，那么生機(jī)勃勃。包含了對(duì)自然恬靜生活的向往。(2)示例一：莫讓年華付水流示例二：譜寫青春無(wú)悔歌(3)示例：我覺(jué)得不妥當(dāng)。網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)雖然新潮，符合青少年的心理，但在規(guī)范性、科學(xué)性上存在著一些不足之處。寫作文是為了提高我們運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，與他人交流思想感情。使用如“666”“醬紫”這樣的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，文章會(huì)顯得不夠規(guī)范、典雅，又影響他人理解。6主要運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。將森林自己養(yǎng)活自己與把落葉取走的后果進(jìn)行對(duì)比，突出地說(shuō)明了森林保持生態(tài)平衡的過(guò)程。7不能刪去。“大量”指消滅鳥類等食蟲動(dòng)物多，這類動(dòng)物可以消滅，但不能過(guò)多，如果刪去就成了只要消滅鳥類動(dòng)物，昆蟲就會(huì)過(guò)多繁殖，與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。8示例：對(duì)于高山峽谷等地勢(shì)陡峻的地方，不能砍伐；對(duì)于平坦地勢(shì)上的森林，砍伐后要栽種小樹(shù)苗，保持原有的生態(tài)平衡。9生命與氣候相互依存，相互制約。10時(shí)間順序。說(shuō)明內(nèi)容(生命和氣候)就是隨著時(shí)間的發(fā)展而變化的。時(shí)間驗(yàn)證著生命和氣候的關(guān)系，生命和氣候的斗爭(zhēng)推動(dòng)著時(shí)間向前。11解析 本題考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的掌握能力?！肮嫒绱恕钡囊馑际恰叭绻拇_這樣”，也就是說(shuō)前面的觀點(diǎn)如果成立，會(huì)產(chǎn)生后面的結(jié)果。如果刪去，與原文意思不符，和事實(shí)情況也明顯不一致，因此不能刪去。答案 不能刪去?！肮嫒绱恕保且?yàn)槿祟惔嬖诘臅r(shí)間之前的歷史，還沒(méi)有得到完全的科學(xué)論證，還含有推斷的成分。用在這里體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。12略。附：作文(40分)你現(xiàn)在正置身于一個(gè)美麗的大自然王國(guó)，那里有美麗的花草樹(shù)木相依相隨，可愛(ài)的飛鳥魚蟲深情交談，歡快的泉水山石友好對(duì)話，還有各種各樣的動(dòng)物互幫互助，和諧相處你，在那里會(huì)有怎樣的故事發(fā)生呢？請(qǐng)你放飛想象，自擬題目，寫一篇記敘文。要求：請(qǐng)自擬題目，自定立意，寫成記敘文體；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名；卷面整潔，字跡清楚，不少于600字。