2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 《截一個(gè)幾何體》同步練習(xí)1 魯教版.doc

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2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 《截一個(gè)幾何體》同步練習(xí)1 魯教版 一、填空題 1．用一個(gè)平面去截一個(gè)球體所得的截面圖形是__________． 2．如圖1，長(zhǎng)方體中截面BB1D1D是長(zhǎng)方體的對(duì)角面，它是__________． 3．在正方體中經(jīng)過(guò)從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)的三條棱的中點(diǎn)的截面是_________． 4．一座大樓，小明只看到了樓頂，則小明的看到的圖叫__________． 5．現(xiàn)有一張長(zhǎng)52cm，寬28cm的矩形紙片，要從中剪出長(zhǎng)15cm，寬12cm的矩形小紙片（不能粘貼），則最多能剪出__________張． 6．一個(gè)正方體的主視圖、左視圖及俯視圖都是__________． 二、選擇題 7．用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截面圖形不可能是（　?。? A．長(zhǎng)方形; B．梯形; C．三角形; D．圓 8．用一個(gè)平面去截一個(gè)幾何體，如果截面的形狀是圓，則這個(gè)幾何體不可能是（　?。? A．圓柱; B．圓錐; C．正方體; D．球 9．小明看到了“實(shí)驗(yàn)樓”三個(gè)字，而且能看到該樓所有的門(mén)窗，則小明看到的圖是（　?。? A．俯視圖; B．左視圖; C．主視圖; D．都有可能 10．截去四邊形的一個(gè)角，剩余圖形不可能是（　　） A．三角形; B．四邊形; C．五邊形; D．圓 三、解答題 11．如圖2，將等腰三角形對(duì)折沿著中間的折痕剪開(kāi)，得到兩個(gè)形狀和大小都相同的直角三角形，將這兩個(gè)直角三角形拼在一起，使得它有一條相等的邊是公有的，你能拼出多少種不同的幾何圖形？并請(qǐng)你分別說(shuō)出所拼的圖形的名稱(chēng)． 12．用火柴棒拼搭等邊三角形 （1）用火柴棒拼搭出兩個(gè)邊長(zhǎng)等于棒長(zhǎng)的等邊三角形，你有幾種拼法，最少需要幾根火柴棒？ （2）拼6個(gè)邊長(zhǎng)等于棒長(zhǎng)的等邊三角形，看誰(shuí)用的棒最少？ （3）用6根火柴棒拼搭等邊三角形，若允許搭成的等邊三角形不在同一平面內(nèi)，那么可以搭多少個(gè)？ 13．選擇你所熟悉的實(shí)物模型作出它的俯視圖、主視圖及左視圖． 14．用一個(gè)平面去截圓錐，可以得到幾種不同的圖形？動(dòng)手試一試． 參考答案 一、1．圓　2．矩形　3．三角形　4．俯視圖5．7　6．正方形 二、7．D　8．C　9．C　10．D 三、11．共可以拼出以下六種圖形（（1）～（6）） （1）、（3）是等腰三角形； （2）、（4）是平行四邊形； （5）是長(zhǎng)方形； （6）可以稱(chēng)它為箏形． 12．（1）2、5?。?）12?。?）4 （1）有兩種情況，至少要用5根火柴棒，如圖（2）；而圖（1）則用6根火柴棒． （2）最少要12根火柴棒，如圖（4）； 圖（3）用了13根． （3）若可以不在同一個(gè)平面內(nèi)拼搭，可以搭4個(gè)等邊三角形，如圖（5）． 13．略　14．略 截一個(gè)幾何體練習(xí)卷(2) 一、判斷題 1．用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截出的面一定是正方形或長(zhǎng)方形. （　?。? 2．用一個(gè)平面去截一個(gè)圓柱，截出的面一定是圓. （　?。? 3．用一個(gè)平面去截圓錐，截出的面一定是三角形. （　?。? 4．用一個(gè)平面去截一個(gè)球，無(wú)論如何截，截面都是一個(gè)圓. （　?。? 二、選擇題 1．用一個(gè)平面去截圓錐，得到的平面不可能是（　?。? 2．用一個(gè)平面去截一個(gè)圓柱，得到的圖形不可能是（　?。? 三、用平面去截一個(gè)正方體，截面的形狀可能是平行四邊形嗎？截一截，想一想. 四、指出下列幾何體的截面形狀. 　　　　　　　　　　 ___________　　　　　　　　　　　　　___________ *自我陶醉 編寫(xiě)一道自己感興趣并與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的題，解答出來(lái). 參考答案 一、1．　2．　3．　4．√ 二、1．C　2．D 三、可能 四、五邊形　圓形 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)