2019年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《提燈女神》學(xué)案.doc

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2019年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《提燈女神》學(xué)案 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。 2、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)南丁格爾，了解她的不朽業(yè)績(jī)，知道人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞瘛眮?lái)贊美她。 3、有感情地朗讀課文。 導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)： 了解南丁格爾的不朽業(yè)績(jī)，知道人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞瘛眮?lái)贊美她。 第二學(xué)時(shí) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)： 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解南丁格爾的不朽業(yè)績(jī)，知道人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞瘛眮?lái)贊美她。 2、總結(jié)全文，有感情地朗讀課文。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了每年的5月12日“護(hù)士節(jié)”、著名的“南丁格爾獎(jiǎng)”都是為了紀(jì)念南丁格爾而設(shè)立的，人們用“提燈女神”來(lái)贊美她。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，來(lái)進(jìn)一步感受南丁格爾的人格魅力。 二、理解課文，感受南丁格爾的人格魅力。 1、學(xué)生默讀第1至4自然段，思考：你認(rèn)為南丁格爾是一個(gè)怎么樣的人，你從哪里看出來(lái)的？ 2、感情朗讀第1至4自然段，說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞瘛眮?lái)贊美南丁格爾？ 3、有感情地朗讀傷病員寫(xiě)的話，思考應(yīng)該以什么語(yǔ)氣來(lái)讀？ 4、講講南丁格爾的不朽業(yè)績(jī)。 8、有感情地齊讀全文。 （要抓住文中句子，在讀中體會(huì)南丁格爾的可貴品質(zhì)，激發(fā)我們的崇敬與敬仰之情。） 三、課堂小結(jié)。 同學(xué)們，南丁格爾在克里米亞的巨大成功和忘我的、甘于奉獻(xiàn)的精神，博得各國(guó)公眾的贊揚(yáng)。護(hù)士工作的重要性為人們所承認(rèn)，護(hù)理工作從此受到社會(huì)的重視。 四、布置作業(yè)。 1、有感情地朗讀課文。 2、習(xí)作片段：我心目中的護(hù)士形象 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)