2019年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 動(dòng)物聚會(huì)教案 湘教版.doc

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2019年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 動(dòng)物聚會(huì)教案 湘教版 一、教材分析 本課給同學(xué)們展示了各種各樣的動(dòng)物形象，有真實(shí)的照片、有動(dòng)物拔河的簡(jiǎn)筆畫形象、也有中國(guó)畫作品，還有優(yōu)秀的學(xué)生作品表現(xiàn)的一群動(dòng)物的形象等。要求學(xué)生在充分了解動(dòng)物特點(diǎn)后，抓住它的基本特征來創(chuàng)作表現(xiàn)一幅熱鬧的場(chǎng)景，這就要求學(xué)生要有較高的構(gòu)圖能力和色彩分配能力。教師需引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)秀的作品，指出優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生展開自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作，并在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)熱愛小動(dòng)物的思想感情。 二、教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫技法表現(xiàn)出動(dòng)物的特征，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。 2 過程與方法：激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，回憶參觀動(dòng)物園時(shí)的景象并記錄下來。 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。 三、教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生用繪畫技法表現(xiàn)出動(dòng)物的特征 四、教學(xué)難點(diǎn) 表現(xiàn)熱鬧的動(dòng)物世界。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 圖片，課件 六、教學(xué)過程 （一）課前延伸 預(yù)習(xí)課文，搜集資料。 （二）課內(nèi)探究 1 展示動(dòng)物圖片導(dǎo)入 師：聽說今天牧場(chǎng)有一場(chǎng)動(dòng)物聚會(huì)，我們一起去看看好嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)牧場(chǎng)里空蕩蕩的，怎么一個(gè)動(dòng)物都沒有呢？ 2 以猜謎語的形式一一出示范例 師：噢，原來小動(dòng)物們都躲起來了，讓我們把它們請(qǐng)出來。 師說動(dòng)物謎語，學(xué)生說對(duì)謎底師隨即出示范例，并引導(dǎo)學(xué)生想象三角 形、圓形、梯形的還可做成哪些動(dòng)物？ （1）圓圓腦袋長(zhǎng)耳朵，紅紅眼睛白白毛，愛吃蘿卜和青菜。（兔子：圓形頭型） （2）尖尖腦袋尖尖嘴，狡猾聰明注意多。（狐貍：三角形頭型） （3）頭上尖尖角，說話“哞哞”叫，只把草當(dāng)飯。（牛：梯形頭型） 3引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師的范例說說不同動(dòng)物的外形特征 4 作業(yè)要求，教師指導(dǎo)。 （1）作業(yè)要求：發(fā)揮想象，畫一幅表現(xiàn)動(dòng)物聚會(huì)或競(jìng)技的熱鬧場(chǎng)面的畫。 （2）小組可以先討論不同動(dòng)物的特點(diǎn)，確定自己要畫的動(dòng)物。 （3）教師知道怎么能把場(chǎng)景畫的熱鬧，顏色用的要鮮艷，構(gòu)圖要爆滿，并加上適當(dāng)?shù)谋尘耙r托。 5 展示學(xué)生作品，欣賞評(píng)價(jià)。 請(qǐng)學(xué)生說說哪幅場(chǎng)景最熱鬧?為什么？（引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)構(gòu)圖和色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。） （三）課后提升 小組合作用卡紙制作小動(dòng)物的形象，然后組合在一起，看看能出來一副怎樣的場(chǎng)景？ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁