2019年二年級語文上冊 畫雞蛋教案 鄂教版.doc

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2019年二年級語文上冊 畫雞蛋教案 鄂教版教學目標：1.學習本課6個生字，會認2個生字，學會本課詞語。2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。3.理解課文內(nèi)容，思考為什么只有小花貓畫的雞蛋才像雞蛋。教學重點：1.學習本課6個生字，會認2個生字，學會本課詞語。2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。教學難點：1.能分角色朗讀課文，有感情朗讀對話。2.理解課文內(nèi)容，思考為什么只有小花貓畫的雞蛋才像雞蛋。課時安排：兩課時。第一課時教學目標：1.學習本課3個生字，會認2個生字，學會本課詞語。2.能正確、流利的朗讀課文。3.學習課文最后一段，了解只有小花貓畫的才像，其他的小動物都畫得不像，了解山羊老師的態(tài)度以及他們的畫畫得像什么。教學重點：1.學習本課3個生字，會認2個生字，學會本課詞語。2.能正確、流利的朗讀課文。教學難點：學習課文最后一段，了解只有小花貓畫的才像，其他的小動物都畫得不像，了解山羊老師的態(tài)度以及他們的畫畫得像什么。教具準備：生字卡片、教學掛圖。教學過程：一、激趣導入。1.出示雞蛋，這是什么？2.講述達芬奇畫雞蛋的故事。3.板書課題，看到題目，你想知道什么？二、初讀課文。1.讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準。如果還有不認識的字，做上記號，可以問問老師和同學。2.出示生字卡片，檢查生字讀音。（1）自由認讀。（2）請“小老師”來帶讀生字。（3）出示生字卡片，學生齊讀，打亂順序分組讀。（4）去掉拼音，隨機抽讀。3.記憶生字。你記住了哪些字？是怎么記住的？（學生交流記字方法）還沒有記住的字，可以在學習課文的過程中繼續(xù)識記。4.再讀課文，這次要把課文讀得通順、流利，標出自然段序號。5.指名一個同學讀課文，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。6.請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字）。7、讀書的同學也給臺下的小朋友提出聽的要求（認真聽，不說話）。8、讀后評議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？三、學習課文1.2自然段。1.再讀課文，要求：讀通順、連貫，思考，有什么明白的。有什么不懂的地方。2.學生質(zhì)疑。3.他們畫的雞蛋是什么樣子的？誰來把他們的作品送回家？4.老師看到他們的作品，有什么感覺？自由朗讀最后一段。思考：誰畫雞蛋？誰畫得最好？哪里看出？5.指名回答，讓學生了解只有小花貓的畫山羊老師才滿意，其他的都覺得很奇怪。6.齊讀最后一段。四、學寫生字。1.觀察，讀記生字。2.學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。3.范寫“容”。4.學生臨寫，注意強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。5.對比觀察，品字。要求學生寫完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結(jié)構美。6.評析。你的哪一個字寫得最好?好在哪里？五、作業(yè)設計。朗讀課文。板書設計：20、畫雞蛋小猴小兔小豬小花貓?zhí)易犹}卜大肚子雞蛋第二課時教學目標：1.學習本課3個生字，復習鞏固2個生字。2.能有感情的朗讀課文。能分角色朗讀課文，有感情朗讀對話。3.理解課文內(nèi)容，思考為什么只有小花貓畫的雞蛋才像雞蛋。教學重點：1.學習本課3個生字，復習鞏固2個生字。2.能有感情的朗讀課文。教學難點：1.能分角色朗讀課文，有感情朗讀對話。2.理解課文內(nèi)容，思考為什么只有小花貓畫的雞蛋才像雞蛋。教具準備：生字卡片、教學掛圖0教學過程：一、復習字詞。1.認讀生字卡。2.“生字開花”游戲。、二、理解課文內(nèi)容，體會角色性格，明白其中的道理。1.全班齊讀第一自然段。2.分組交流25段。為什么小花貓畫得最好；其他人畫得不好？找出相關詞句分角色朗讀。3.全班交流，指導讀出角色性格特點。4.指名表演讀25段。5.齊讀全文，你想對小花貓說什么？對其他人說什么？教師引讀這一段。6.思考：為什么只有小花貓畫得像？三、指導寫字。1.觀察，讀記生字。2.學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。3.范寫“楚”。4.學生臨寫，注意強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。5.對比觀察，品字。要求學生寫完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結(jié)構美。6.評析。你的哪一個字寫得最好?好在哪里？四、練習。（ ）的小猴（ ）的小豬（ ）的小兔（ ）的小花貓（ ）的山羊老師五、作業(yè)設計。1.朗讀課文。2.預習古詩。板書設計：20、畫雞蛋小猴容易小兔會了小豬時間早，先睡小貓一邊看，一邊畫（最好）小學教育資料好好學習，天天向上！第 5 頁 共 5 頁