2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 畫(huà)雞蛋教案 鄂教版.doc

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2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 畫(huà)雞蛋教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)本課6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課詞語(yǔ)。 2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。 3.理解課文內(nèi)容，思考為什么只有小花貓畫(huà)的雞蛋才像雞蛋。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)本課6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課詞語(yǔ)。 2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.能分角色朗讀課文，有感情朗讀對(duì)話。 2.理解課文內(nèi)容，思考為什么只有小花貓畫(huà)的雞蛋才像雞蛋。 課時(shí)安排： 兩課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)本課3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課詞語(yǔ)。 2.能正確、流利的朗讀課文。 3.學(xué)習(xí)課文最后一段，了解只有小花貓畫(huà)的才像，其他的小動(dòng)物都畫(huà)得不像，了解山羊老師的態(tài)度以及他們的畫(huà)畫(huà)得像什么。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)本課3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課詞語(yǔ)。 2.能正確、流利的朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)課文最后一段，了解只有小花貓畫(huà)的才像，其他的小動(dòng)物都畫(huà)得不像，了解山羊老師的態(tài)度以及他們的畫(huà)畫(huà)得像什么。 教具準(zhǔn)備： 生字卡片、教學(xué)掛圖。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入。 1.出示雞蛋，這是什么？ 2.講述達(dá)芬奇畫(huà)雞蛋的故事。 3.板書(shū)課題，看到題目，你想知道什么？ 二、初讀課文。 1.讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識(shí)的字，做上記號(hào)，可以問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué)。 2.出示生字卡片，檢查生字讀音。 （1）自由認(rèn)讀。 （2）請(qǐng)“小老師”來(lái)帶讀生字。 （3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。 （4）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。 3.記憶生字。 你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法） 還沒(méi)有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中繼續(xù)識(shí)記。 4.再讀課文，這次要把課文讀得通順、流利，標(biāo)出自然段序號(hào)。 5.指名一個(gè)同學(xué)讀課文，請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。 6.請(qǐng)讀書(shū)的孩子上臺(tái)來(lái)，臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯(cuò)字，不添字掉字）。 7、讀書(shū)的同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出聽(tīng)的要求（認(rèn)真聽(tīng)，不說(shuō)話）。 8、讀后評(píng)議：誰(shuí)讀得好？好在哪里？不足是什么？ 三、學(xué)習(xí)課文1.2自然段。 1.再讀課文，要求：讀通順、連貫，思考，有什么明白的。有什么不懂的地方。 2.學(xué)生質(zhì)疑。 3.他們畫(huà)的雞蛋是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)把他們的作品送回家？ 4.老師看到他們的作品，有什么感覺(jué)？自由朗讀最后一段。思考：誰(shuí)畫(huà)雞蛋？誰(shuí)畫(huà)得最好？哪里看出？ 5.指名回答，讓學(xué)生了解只有小花貓的畫(huà)山羊老師才滿意，其他的都覺(jué)得很奇怪。 6.齊讀最后一段。 四、學(xué)寫(xiě)生字。 1.觀察，讀記生字。 2.學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。 3.范寫(xiě)“容”。 4.學(xué)生臨寫(xiě)，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。 5.對(duì)比觀察，品字。 要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結(jié)構(gòu)美。 6.評(píng)析。 你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好?好在哪里？ 五、作業(yè)設(shè)計(jì)。 朗讀課文。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 20、畫(huà)雞蛋 小猴小兔小豬小花貓 桃子蘿卜大肚子雞蛋 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)本課3個(gè)生字，復(fù)習(xí)鞏固2個(gè)生字。 2.能有感情的朗讀課文。能分角色朗讀課文，有感情朗讀對(duì)話。 3.理解課文內(nèi)容，思考為什么只有小花貓畫(huà)的雞蛋才像雞蛋。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)本課3個(gè)生字，復(fù)習(xí)鞏固2個(gè)生字。 2.能有感情的朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.能分角色朗讀課文，有感情朗讀對(duì)話。 2.理解課文內(nèi)容，思考為什么只有小花貓畫(huà)的雞蛋才像雞蛋。 教具準(zhǔn)備： 生字卡片、教學(xué)掛圖0 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)字詞。 1.認(rèn)讀生字卡。 2.“生字開(kāi)花”游戲。、 二、理解課文內(nèi)容，體會(huì)角色性格，明白其中的道理。 1.全班齊讀第一自然段。 2.分組交流2－5段。為什么小花貓畫(huà)得最好；其他人畫(huà)得不好？找出相關(guān)詞句分角色朗讀。 3.全班交流，指導(dǎo)讀出角色性格特點(diǎn)。 4.指名表演讀2－5段。 5.齊讀全文，你想對(duì)小花貓說(shuō)什么？對(duì)其他人說(shuō)什么？ 教師引讀這一段。 6.思考：為什么只有小花貓畫(huà)得像？ 三、指導(dǎo)寫(xiě)字。 1.觀察，讀記生字。 2.學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。 3.范寫(xiě)“楚”。 4.學(xué)生臨寫(xiě)，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。 5.對(duì)比觀察，品字。 要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結(jié)構(gòu)美。 6.評(píng)析。 你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好?好在哪里？ 四、練習(xí)。 （ ）的小猴（ ）的小豬 （ ）的小兔（ ）的小花貓 （ ）的山羊老師 五、作業(yè)設(shè)計(jì)。 1.朗讀課文。 2.預(yù)習(xí)古詩(shī)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 20、畫(huà)雞蛋 小猴容易 小兔會(huì)了 小豬時(shí)間早，先睡 小貓一邊看，一邊畫(huà)（最好） 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)