英語(yǔ)聽(tīng)力的技巧點(diǎn)撥.ppt

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高考聽(tīng)力命題特點(diǎn)、預(yù)測(cè)及解題技巧,,,,,,,,,1.語(yǔ)音特點(diǎn),聽(tīng)力測(cè)試是考查學(xué)生理解口頭語(yǔ)言能力的測(cè)試，材料內(nèi)容多以口語(yǔ)形式出現(xiàn)，口頭語(yǔ)言不同于書(shū)面語(yǔ)言，由于聽(tīng)不能像讀一樣可以反復(fù)，而且速度較快，因此，它的結(jié)構(gòu)不像書(shū)面語(yǔ)那么嚴(yán)謹(jǐn)，而是句子短，重復(fù)率高，冗余信息多。此外，諸如youknow,listen,well,Imean,yousee等避免在書(shū)面語(yǔ)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，在口語(yǔ)中經(jīng)常使用。因此，聽(tīng)力測(cè)試材料比閱讀材料容易，基本沒(méi)有超綱詞匯，但會(huì)出現(xiàn)陌生人名或地名，且注重提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。盡管根據(jù)所選題材、內(nèi)容、說(shuō)話(huà)者身份、以及談話(huà)對(duì)象不同，語(yǔ)體有正式、非正式和一般之分，但取材盡量趨于口語(yǔ)化。,2.語(yǔ)速特點(diǎn),近年來(lái)聽(tīng)力部分的朗讀速度約為每分鐘120-140個(gè)單詞，語(yǔ)速較快，高于或相當(dāng)于高中英語(yǔ)教學(xué)大綱中規(guī)定的語(yǔ)速。對(duì)話(huà)部分由一男一女朗讀，談話(huà)雙方的聲音特點(diǎn)明顯不同，身份明確，語(yǔ)速適中；獨(dú)白部分兩遍，男聲一遍，女聲一遍?？忌鷮?shí)際的聽(tīng)力理解時(shí)間一般控制在20分鐘左右。,3.語(yǔ)體特點(diǎn),要聽(tīng)懂別人講話(huà)，尤其是英美人講話(huà)，僅僅掌握一些語(yǔ)音知識(shí)是不夠的，因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)連貫發(fā)音過(guò)程中，單詞的發(fā)音常常發(fā)生變化，如同化、連讀、弱讀、略讀、失去爆破等。當(dāng)然，所有這些語(yǔ)音的變化都是自然的，而非人為的，了解這方面的知識(shí)對(duì)聽(tīng)力理解是非常必要的。要注意區(qū)別易混音素，提高辨音能力，搞清楚單詞的正確讀音，如thirty/thirteen,fourteen/forty,由于讀音相同或相似，在書(shū)面閱讀中不構(gòu)成任何困難，但在聽(tīng)的時(shí)候就非常容易出錯(cuò)。還有，在對(duì)話(huà)中還可以通過(guò)聲音的輕重和語(yǔ)調(diào)的變化幫助傳達(dá)信息。在高考英語(yǔ)的考試說(shuō)明中，并沒(méi)有對(duì)聽(tīng)力部分的語(yǔ)音做出任何規(guī)定，但是語(yǔ)言學(xué)習(xí)一定要體現(xiàn)出其真實(shí)性、交際性和實(shí)用性。,4.內(nèi)容特點(diǎn),聽(tīng)力語(yǔ)言材料來(lái)源于生活、體現(xiàn)生活，和我們?nèi)粘Ｉ钣忻芮新?lián)系。內(nèi)容主要涉及日常生活、文化教育、風(fēng)土人情、時(shí)事和科普常識(shí)等方面。常見(jiàn)的日常生活的話(huà)題有：?jiǎn)柡?、邀?qǐng)、看病、約會(huì)、購(gòu)物、通知、問(wèn)路、打電話(huà)、談?wù)撎鞖?、?xún)問(wèn)時(shí)間、自然災(zāi)害、新聞報(bào)道等內(nèi)容。聽(tīng)力語(yǔ)言材料的長(zhǎng)度適宜，既有足夠的信息量供試題設(shè)計(jì)問(wèn)題，又不會(huì)給考生增加記憶負(fù)擔(dān)，最長(zhǎng)的一段語(yǔ)言材料只有150個(gè)詞左右，即使最短的對(duì)話(huà)也創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較明確的語(yǔ)境。,5.命題特點(diǎn),1.)宏觀命題思想(1)整體性：強(qiáng)調(diào)考生對(duì)特定情況的獨(dú)白和對(duì)話(huà)的整體輸入和理解。(2)有效性：強(qiáng)調(diào)考生對(duì)特定情景所負(fù)載的信息的有效輸入和理解。(3)真實(shí)性：強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用中的英語(yǔ)口語(yǔ)的真實(shí)性和流暢性。(4)目的性：強(qiáng)調(diào)通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)有目的地解決問(wèn)題。(5)策略性：強(qiáng)調(diào)考生有效地使用聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的交際策略。,2.)微觀命題趨向現(xiàn)在，讓我們以“2009年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試英語(yǔ)聽(tīng)力全國(guó)卷Ⅰ”為例，對(duì)高考命題特點(diǎn)做出微觀分析。從題量與分值看，共20小題，每小題1.5分，總共30分，占英語(yǔ)總分的20％。從錄音制作看：一般為一男一女分角色朗讀（有時(shí)錄音中還加上點(diǎn)講話(huà)時(shí)外界環(huán)境的音響效果），以幫助應(yīng)試人正確理解聽(tīng)力材料。從材料編排順序看：大致遵循“先易后難”的原則，如小對(duì)話(huà)在前，長(zhǎng)篇獨(dú)白在后。從設(shè)問(wèn)順序的編排看：一般遵循兩個(gè)原則：一是按材料中出現(xiàn)的先后順序排列；二是“細(xì)節(jié)內(nèi)容”題在前，“主旨大意”、“推理判斷”題在后。,從問(wèn)題的長(zhǎng)短（即問(wèn)題與選項(xiàng)的總用詞量）來(lái)看：多數(shù)在11至21詞之間（少數(shù)題用詞量達(dá)30，如why類(lèi)的問(wèn)題）。在所給的每問(wèn)5秒的預(yù)讀時(shí)間里，大多數(shù)題還是能看完的。從答題指導(dǎo)來(lái)看：漢語(yǔ)說(shuō)明具體詳細(xì)、安排合理，非常有利于考生在答題中表現(xiàn)出自己真正的聽(tīng)力水平。總之，聽(tīng)力部分要求考生能夠聽(tīng)懂日常生活中發(fā)音清楚、語(yǔ)速較慢的簡(jiǎn)短獨(dú)白和對(duì)話(huà)。,,,,,,,,,,1.最新趨勢(shì),《考綱》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》是高考聽(tīng)力命題的依據(jù)，選材貼近生活實(shí)際，更加體現(xiàn)時(shí)代氣息。高考聽(tīng)力的選材，定會(huì)100％來(lái)源于生活，體現(xiàn)生活情景。其考查的功能話(huà)題項(xiàng)目不會(huì)超出《新課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的68個(gè)功能意念項(xiàng)目和24個(gè)話(huà)題。廣大師生在備考聽(tīng)力時(shí)，除加強(qiáng)聽(tīng)力的綜合訓(xùn)練外，還要針對(duì)功能、話(huà)題分類(lèi)聽(tīng)力，進(jìn)行多聽(tīng)多練，重點(diǎn)出擊，各個(gè)擊破，分析各類(lèi)話(huà)題在聽(tīng)力中的內(nèi)在規(guī)律，找出快速提高聽(tīng)力水平的辦法，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，定會(huì)在高考中獲得理想的成績(jī)。,,,,,2.命題原則,高考聽(tīng)力部分的命題原則主要為：(1)考題分布均勻。涉及所聽(tīng)材料的主要內(nèi)容不會(huì)只是集中在某一局部，設(shè)題考慮到了材料中所涉及內(nèi)容的先后順序。(2)首句無(wú)題。一般提問(wèn)不涉及開(kāi)頭句內(nèi)容。(3)問(wèn)答形式。與“閱讀理解”的兩種形式不同，聽(tīng)力只有一種形式：?jiǎn)栴}與選項(xiàng)答案，沒(méi)有完成句子的形式。(4)設(shè)題簡(jiǎn)明。為最大程度地考查“聽(tīng)力”，減少其他干擾，聽(tīng)力部分的問(wèn)題與選項(xiàng)答案都盡可能簡(jiǎn)明扼要。,(5)不涉及與聽(tīng)力無(wú)關(guān)的內(nèi)容。例如專(zhuān)業(yè)性要求太高的內(nèi)容等。(6)答案惟一。(7)干擾有效。每一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)一定會(huì)對(duì)某一部分考生構(gòu)成干擾，否則為無(wú)效，也就將3選1的題目變成了2選1，影響到測(cè)試目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。(8)選項(xiàng)平行，不相包容。選項(xiàng)設(shè)計(jì)時(shí)考慮到其相互關(guān)系。例如：A.Beijing.B.Wuhan,從地理概念看，二者平行。若為A.Beijing.B.China.則當(dāng)答案為A時(shí),B同樣成立?；蛘叱霈F(xiàn)了不只一個(gè)答案，或者縮小了答題時(shí)考慮的范圍。,,,,,3.命題預(yù)測(cè),(1)總體難度水平會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，并有可能提高。(2)材料的總詞數(shù)仍控制在1000個(gè)左右。(3)推理判斷題所占比例有可能增大。(4)語(yǔ)速會(huì)略微加快。(5)加大“主觀性考查”的力度，趨向于采用“聽(tīng)取信息、聽(tīng)力填空”等形式考查聽(tīng)力。(6)選材話(huà)題項(xiàng)目，除了近五年高考聽(tīng)力的話(huà)題項(xiàng)目仍有反復(fù)現(xiàn)象外，將在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的68個(gè)功能意念項(xiàng)目和24個(gè)話(huà)題的范圍內(nèi)新增3至5個(gè)話(huà)題項(xiàng)目。,,,,,4.考查熱點(diǎn),(1)語(yǔ)境判斷：會(huì)話(huà)者身份、所處地點(diǎn)、情緒、天氣狀況等。(2)數(shù)字推算：電話(huà)號(hào)碼、出生日期、金錢(qián)數(shù)字、路程距離、時(shí)間長(zhǎng)短等。(3)行為預(yù)測(cè)：會(huì)話(huà)者談話(huà)的主題，以及將來(lái)去干什么。(4)細(xì)節(jié)推斷：事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等。(5)對(duì)話(huà)涉及的話(huà)題：計(jì)劃打算、工作學(xué)習(xí)、購(gòu)物、旅游、看病、生日、體育、求助等。,(6)獨(dú)白涉及的文體和題材：文體：說(shuō)明文、記敘文、新聞報(bào)道、故事等；題材：社會(huì)文化（污染、能源、就業(yè)、交通、衛(wèi)生、婦女、教育、假日、宗教、藝術(shù)等）；科普知識(shí)（計(jì)算機(jī)、太空探測(cè)、航天、天氣預(yù)測(cè)、農(nóng)業(yè)工業(yè)、天文地理）；歷史知識(shí)（重要人物、重大事件）。(7)高考聽(tīng)力試題的話(huà)題來(lái)自真實(shí)的生活，考查交際能力，而不是語(yǔ)言知識(shí)。(8)考查對(duì)話(huà)題的背景、目的、人際關(guān)系、心理活動(dòng)等的理解。,聽(tīng)力在高考試卷中的比重讓我們沒(méi)有辦法不重視它。在我們提高聽(tīng)力實(shí)力和水平備考的前提下，掌握一些必要的答題技巧還是有必要的。關(guān)鍵時(shí)刻可以達(dá)到“錦上添花”的效果。概括起來(lái)，在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：,三、解題技巧,1.讀題預(yù)測(cè)，變被動(dòng)為主動(dòng)。,3.顧全整體，多用概括、分析。,4.眼明手快，協(xié)調(diào)并用各感官。,2.抓大放小，緊盯關(guān)鍵詞句。,1．讀題預(yù)測(cè)，變被動(dòng)為主動(dòng)。聽(tīng)力測(cè)試中，在聽(tīng)完每段材料后，考生都有10秒鐘的時(shí)間來(lái)回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。因此，考生應(yīng)盡量好地利用這個(gè)間隙，從題干和選項(xiàng)中推測(cè)馬上就要聽(tīng)到的內(nèi)容。當(dāng)然，這樣做是有難度的。但是，有個(gè)推測(cè)的過(guò)程起碼可以使我們心里清楚我們要聽(tīng)的任務(wù)是什么，是聽(tīng)職業(yè)、人物關(guān)系還是聽(tīng)時(shí)間、地點(diǎn)。這樣，聽(tīng)力材料所呈現(xiàn)給我們的信息就有了輕重緩急之分，聽(tīng)起來(lái)就沒(méi)那么累了。,2.抓大放小，緊盯關(guān)鍵詞句。由于高考聽(tīng)力材料信息量大，捕捉關(guān)鍵詞句就成了一個(gè)非常重要的能力。逐字逐句地聽(tīng)未免太浪費(fèi)精力了。有了第一個(gè)技巧做鋪墊，有效地剔除一些次要的信息，是很有必要的。,3．顧全整體，多用概括、分析。由于朗讀者個(gè)人的說(shuō)話(huà)習(xí)慣、連讀、爆破、同化等語(yǔ)言因素的存在，盡管聽(tīng)力稿中原則上沒(méi)有生詞，但也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)個(gè)別詞或短語(yǔ)甚至句子聽(tīng)不清楚的情況。這時(shí)，就需要考生有過(guò)硬的心理素質(zhì)。不要計(jì)較一城一寨的得失，學(xué)會(huì)從整體上理解語(yǔ)篇，才能立于不敗之地。,4.眼明手快，協(xié)調(diào)并用各感官。聽(tīng)較長(zhǎng)的對(duì)話(huà)或獨(dú)白時(shí)，信息量大而雜亂，做筆記就成了一個(gè)必須得做的事情。然而，如何協(xié)調(diào)用腦聽(tīng)、用心算、用手記等感官是個(gè)不折不扣的技術(shù)活兒。這需要考生在考前做一些必要的、有針對(duì)性的訓(xùn)練。,