蘇教版四年級語文下冊20古詩兩首《小兒垂釣》.ppt

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小兒垂釣,小兒垂釣胡令能,蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。,胡令能唐代詩人。年輕時家境貧窮，曾為一手工匠，以修補鍋碗瓢盆（為生，人稱“胡釘鉸（jiǎo）”。他的詩語言淺顯而構(gòu)思精巧，生活情趣很濃，現(xiàn)僅存七絕4首。,作者簡介：,垂釣側(cè)坐莓苔借問答應(yīng)遙遠掩映稚子,,小兒垂釣唐胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。,小兒垂釣胡令能,蓬頭/稚子/學(xué)垂綸，側(cè)坐/莓苔/草映身。路人/借問/遙/招手，怕得/魚驚/不應(yīng)人。,蓬頭：頭發(fā)很亂的樣子。稚子：小孩子。綸：絲線，這里指釣魚線。垂綸：釣魚。側(cè)坐：斜著身子坐。有隨意坐的意思。莓苔：泛指野草。草映身：映，掩映。綠草掩映著他的身體。借問：向人打聽。遙：遠遠地。應(yīng)：應(yīng)答。,苔：苔蘚植物;,魚驚：魚兒因受到驚嚇而逃跑。,蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。,亂蓬蓬,釣魚,斜著,青苔,遮掩,草映身（）映：①倒映;②遮掩。,②,蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。,一個頭發(fā)亂蓬蓬的小孩學(xué)著大人釣魚，側(cè)身坐在莓苔上，身子掩映在野草叢中。,路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。,問路,擺,驚嚇,答應(yīng),聽到有過路的人問路連忙遠遠地招了招手，害怕驚動了魚兒，不敢回應(yīng)過路人。,路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。,小兒垂釣唐胡令能蓬頭/稚子/學(xué)垂綸，側(cè)坐/莓苔/草映身。路人/借問/遙招手，怕得/魚驚/不應(yīng)人。,詩文解釋一個頭發(fā)蓬亂的小孩子正在學(xué)釣魚，側(cè)身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。遇到有人問路他老遠就招著小手，唯恐怕魚兒被嚇跑他不敢大聲應(yīng)答。,全詩賞析唐代詩人胡令能的這首《小兒垂釣》就似一枝清麗的出水芙蓉,沒有絢麗的色彩,沒有刻意的雕飾,在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣。,藝術(shù)特色是？,為什么把這兩首古詩放到一起？,天真可愛質(zhì)樸的童心、童趣,《池上》和《小兒垂釣》都是寫兒童的古詩?！冻厣稀肥翘拼娙税拙右讓懙模渲?，寫事的詩句是小娃撐小艇，偷采白蓮回。借景抒情的詩句是不解藏蹤跡，浮萍一道開?！安唤狻钡摹敖狻币馑际嵌谩?,,,,,,,,,《小兒垂釣》是唐代詩人胡令能的作品，描寫小兒外形的詩句是：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。表達兒童天真可愛的詩句是路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。“遙招手”的“遙”意思是遠遠地，“不應(yīng)人”的“應(yīng)”意思是：回答。這兩首詩都表達了詩人對兒童十分喜愛的心情。,,,,,,,,,,選擇你自己喜歡的方式再現(xiàn)詩中描寫的情景,（1）畫畫（2）編故事（3）演一演詩的情節(jié)（4）背一背,課外拓展,①我會背今天學(xué)的古詩并能默寫下來。②《池上》這首古詩真有趣，我還要找伙伴讀讀背背其他描寫兒童生活的詩歌。,,村居（清）高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。,所見牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。[清]袁枚,清明（唐）杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。,