2019春八年級生物下冊 第7單元 第22章 第2節(jié) 原生生物的主要類群教案 （新版）北師大版.doc

《2019春八年級生物下冊 第7單元 第22章 第2節(jié) 原生生物的主要類群教案 （新版）北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019春八年級生物下冊 第7單元 第22章 第2節(jié) 原生生物的主要類群教案 （新版）北師大版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第2節(jié) 原生生物的主要類群1、 教學目標：【知識與能力】1. 認識原生生物的特征及其主要類群；2. 掌握原生動物的結構特征、分布特點及與人類生活的關系；3. 掌握藻類的結構特征、分布特點及與人類生活的關系。【過程與方法】 實驗觀察、比較與討論各類原生動物和藻類?！厩楦小B(tài)度與價值觀】 通過對原生生物的學習，體會生物對人類既有有利的一面，也有有害的一面，樹立辯證統(tǒng)一的觀點。2、 教學重難點： 1.原生生物的特點及其分類依據；2.原生動物是能攝取食物的原生生物；3.藻類的生活環(huán)境；4.藻類的類別；5.藻類與人類的關系。三、教學過程：現在，我們來學習能攝取食物的一類原生生物：原生動物。原生動物個體十分微小，用肉眼難以看清楚，需借助放大鏡、顯微鏡進行觀察。讓我們先用低倍顯微鏡觀察從池塘里取來的一滴水，你看見了什么？同學們可能看到了水滴中有許多小生物在游動，這些小生命中有的就是原生動物。學生觀察后總結:原生動物形體微小，結構簡單，身體一般只由一個細胞組成。讓學生說出13種對人類有益和有害的原生動物。 教師用掛圖講瘧原蟲的寄生生活和對人類的危害。最后，教師讓學生討論原生動物的主要特征，然后進行總結。原生動物的主要特征：單細胞，最原始、最低等的動物。藻類植物有的生活在淡水里，有的生活在海水里。淡水藻類常見的有水綿，海藻常見的有我們食用的海帶、紫菜。下面就來研究這幾種常見的藻類植物。問：春天或秋天，晴天時，在野外的池塘和小河溝中，你們是否見過漂浮水面的綠色絲團？撈起綠色絲團，用手摸摸，有黏滑的感覺，那絲狀物就是水綿。下面同學們用手摸摸培養(yǎng)皿中的水綿，是否有黏滑的感覺。觀察：水綿藻體的顯微結構。（出示掛圖，學生對照掛圖觀察）。提問觀察結果：1.水綿有無根、葉、莖的區(qū)別？（沒有）2.水綿細胞的結構有何特點？（有葉綠體，能進行光合作用）觀察：海帶和紫菜的顏色和形態(tài)。（學生分組觀察）問：1.海帶和紫菜有無根、葉、莖的區(qū)別？2.海帶和紫菜分別呈什么顏色？我們見到的海帶和紫菜，好像有根、葉、莖的區(qū)別，其實它們的藻體不分根、葉、莖。像根的部分叫根狀物（起固定作用）；像葉的部分，叫葉狀體（能夠進行光合作用）。海帶和紫菜不呈綠色，是因為它們的葉綠體中除了含有葉綠素之外，還分別含有大量的藻黃素或藻紅素，所以分別為褐色和紫色。教師補充：藻類植物與人類的關系。1.藻類植物可為水生生物提供食物和氧氣，并且是地球上氧氣的重要來源。2.海藻的藥用價值很大，例如海帶體內含有豐富的碘，長期食用海帶，能預防和治療“大脖子病”。