2019-2020年九年級政治全冊《第五課 中華文化與民族精神》教案1 新人教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊第五課 中華文化與民族精神教案1 新人教版題目：科目：政治課時：1教學目標知識與技能掌握基礎知識，形成知識框架。掌握解題思路與技巧。過程與方法通過學生自主總結，對知識穿線，把握知識之間的內在聯(lián)系。情感態(tài)度與價值觀教育學生做民族文化和民族精神的傳播者、弘揚者。增強學生的愛國主義情感。教材分析教學重點基礎知識教學難點如何弘揚民族精神和民族文化教 學 過 程教師活動學生活動備注（設計目的、時間分配）導教師引導學生了解該教材考試范圍：動學生試歸納本教材的知識要點，明確各個知識點的要求.第五課 中華文化與民族精神是什么讓中國閃亮地走向世界，打動了世界？今非昔比的強大國力；良好的國際形象；日益增長的國際影響力；5000多年燦爛瑰麗的中華文明；當代中國融合中西、獨具風格的文化魅力；蓬勃向上的民族精神。 (教材P63)1、燦爛的中華文化 P64（1）講到中華文化，你會想到什么？旗袍、中國功夫、長城、京劇、孔子、漢賦、唐詩、宋詞西游記（吳承恩）、紅樓夢（曹雪芹）等。 P64（2）中華文化的產生：中華各族人民共同創(chuàng)造了中華文化 。P64（3）中華文明為什么能源遠流長？一個重要原因是：文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。P65（4）中華文化的組成（/主要內容/表現）： 語言文字、文化典籍、科技工藝、文學藝術、中國哲學、道德倫理 P65（5）中華文化的特點：源遠流長、博大精深。地位：是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。P66（6）中華文化的影響：對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深遠影響。對人類的進步和世界文化的發(fā)展產生了深遠的影響。 P66（7）中華民族有哪些傳統(tǒng)美德 P67（8）中華傳統(tǒng)美德的不斷豐富和發(fā)展：作為傳統(tǒng)道德的精華，中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質，隨著時代的變化和實踐的發(fā)展，其內容和形式也在不斷豐富和發(fā)展。2、弘揚與培育民族精神 P68（1）民族精神的重要性： P68（2）中華民族精神的內容（/內涵）：以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息。 P69（3）中華民族精神的作用（或意義）：偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰(zhàn)勝強敵與困難的不竭力量之源。 P69（4）中華民族精神的豐富和發(fā)展（/中華民族精神的表現）：P70新民主主義革命時期：井岡山精神、長征精神、延安精神等新中國成立后：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神（5）怎樣弘揚和培育民族精神（/如何傳承中華民族的偉大民族精神）？（6）青少年應怎樣以實際行動弘揚和培育民族精神？要以積極的態(tài)度自覺接受民族精神的教育。要積極參加弘揚和培育民族精神的社會實踐活動。弘揚和培育民族精神更多的是落實在日常的學習生活中.課堂練習：學生練習中考復習指導相關的習題1.如今很多國家都掀起了學習漢語的熱潮，“漢語熱”源自中國文化散發(fā)出的獨特魅力。為了滿足海外學習者的需求，也為了推廣和發(fā)展中國文化，我國將陸續(xù)在世界各地開辦100所中外合作孔子學院。這說明（）中國文化已經取代世界各國文化中國文化的發(fā)展不能與外界隔絕中國特色社會主義文化面向世界，具有開放性中國特色社會主義文化正以深厚的東方底蘊、鮮明的民族風格走向世界A. B.C. D.答案：B二、理解與分析民族精神“重在弘揚”“重在培育”，但在弘揚和培育民族精神的過程中尤其要處理好繼承和創(chuàng)新的關系。繼承是前提，創(chuàng)新才是根本，唯有創(chuàng)新，才能發(fā)展；唯有創(chuàng)新，才能不朽。歷史沒有止步，創(chuàng)新就不應該停止，民族精神也就不會終結。你同意以上觀點嗎？答案：（略）在本上先構建知識網絡圖看書學生回答學生小結本課的重點及收獲鍛煉學生的歸納總結能力鍛煉學生的分析能力通過復習練習鞏固知識第五課 中華文化與民族精神 內容： 特有形式：方塊字、故宮、京劇粽子等中華文化 特點：博大精深 源遠流長 地位 影響。表現 傳統(tǒng)美德 品質：表現：重要性： 內容：民族精神 地位： 教學反思：