2019-2020年八年級語文下冊 第13課《花兒為什么這樣紅》教案 滬教版.doc

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2019-2020年八年級語文下冊 第13課花兒為什么這樣紅教案 滬教版 教學設(shè)想： 本文是一篇事理說明文，內(nèi)容有一定深度。課堂上通過做小實驗，讓學生聯(lián)系生物知識，激發(fā)興趣，化難為易。抓住重點段落研讀，掌握說明文有關(guān)知識。通過學習課文，引導學生關(guān)注自然，保護環(huán)境，在跨學科的整合學習中開闊視野，培養(yǎng)學生熱愛科學的情感和探索精神。教學重點： 1、明確本文主要的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)層次。 2、把握本文嚴謹自然的說明順序。 3、掌握文章的說明方法及作用。教學過程： 一、情趣導入，激發(fā)學習興趣 表演“魔術(shù)”,引入課題。二、整體把握，了解課文內(nèi)容 1、速讀課文。 2、檢查字詞： 充沛 灼傷 花萼 分泌 花卉 虞美人 3、齊讀第一自然段，此段提出“花兒為什么這樣紅”有什么作用？ 4、開展討論：文章有哪些段落是以“花兒為什么這樣紅”的設(shè)問開頭？作者又是從哪幾個方 面回答“花兒為什么這樣紅”這個問題的？ 三、重點研讀，掌握說明知識 1、學習段 從“物質(zhì)基礎(chǔ)”這個角度來說明“花兒為什么這樣紅”的是哪幾 個自然段？ 齊讀段，并討論其內(nèi)容。 分“紅花仙子”、“黃花仙子”、“白花仙子”三個角色上臺表演，口頭講述其顏色的成因。 這三個自然段中采用了哪些說明方法？分別舉出例子。 2、學習第自然段 點名朗讀此段。說說這段是從哪一方面說明花紅的原因？ 本段采用了什么說明方法？ 找出本段中的三個例子。 與自然選擇相比，人工選擇的優(yōu)點是什么？ 3、本文采用了怎樣的說明順序？四、拓展遷移，提高表達能力 你一定也知道很多自然界的“為什么”，把你最感興趣、最覺新奇的“為什么”說給同學們聽。五、課堂小結(jié)，融入思想教育 附板書： 花兒為什么這樣紅 賈祖璋花青素胡蘿卜素不含色素 牡丹大麗花虞美人花紅人工選擇生理需要進化觀點自然選擇物理學原理物質(zhì)基礎(chǔ)作比較舉例子邏輯順序