2019-2020年九年級政治全冊《第五課 第二框 弘揚和培育民族精神》教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊《第五課 第二框 弘揚和培育民族精神》教案 新人教版 題目： 學(xué)科：政治 課時：2 教學(xué) 目 標(biāo) 知識 與技能 明確中華民族精神的內(nèi)涵，了解民族精神對于我們民族生存和發(fā)展的重大作用，用自己的實際行動弘揚和培育民族精神的能力 過程 與方法 通過自學(xué)和討論認知知識，結(jié)合史實體會更有說服力，通過認識精神力量的作用反思自身做法 情感態(tài)度 與價值觀 能認同和弘揚中華傳統(tǒng)美德、民族精神 教 材 分 析 教學(xué)重點 了解中華民族精神的基本內(nèi)涵；懂得民族精神對民族生存和發(fā)展的重要性； 教學(xué)難點 怎樣弘揚和培育民族精神 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 備注（設(shè)計目的、時間分配等） 導(dǎo)：校歌演唱 校歌體現(xiàn)了我們十七中人的一種精神是什么呢？尊師守紀(jì)，文明奮進。 一個有力量的集體必然有一種精神的支撐，一個偉大的民族更離不開民族精神的支撐，那么我們中華民族的精神是什么？這就是我們今天所要探討的話題。 提出問題： 什么是民族精神？ 為什么要弘揚和培育民族精神？ 中華民族精神在各個歷史時期的豐富和發(fā)展。 填表，感受中華民族精神。（89頁） 活動：比一比，小組合作積累：說說你所知道的體現(xiàn)民族精神的名言警句、典故或事例。 問:你能結(jié)合近代歷史上中國人民一次又一次地反抗西方列強侵略的悲壯歷史來說說民族精神所具有的偉大力量嗎 ？ (教師提示)鴉片戰(zhàn)爭,中法戰(zhàn)爭,中日甲午戰(zhàn)爭,抗日戰(zhàn)爭 材料一:據(jù)統(tǒng)計,在全球最大的300家傳媒企業(yè)中,144家是美國企業(yè).許多國家的電視節(jié)目中,美節(jié)目占到60%—70%,有的占到80%以上,而在美國,外國節(jié)目僅占1%—2%.美國電影的總產(chǎn)量僅占世界電影產(chǎn)量的6%,而在世界電影市場的總體 占有率達到80%. 材料二:當(dāng)今世界各國都非常重視培育民族精神,美國以強化"美國精神"為公民教育的重點. 材料三:黨的十六大報告指出:"面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩,必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù),納入國民教育的全過程,納入精神文明建設(shè)的全過程,使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)." 結(jié)合材料回答:現(xiàn)在我國為什么要弘揚和培育民族精神 問：你知道新時代新形勢下民族精神的具體表現(xiàn)嗎？ 1、民族精神特點： 作為民族文化的結(jié)晶，其形成和發(fā)展是長期歷史積淀下來的，也隨著時代的變化而不斷豐富。 2、在新民主主義革命時期的民族精神：井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神…… 3、社會主義革命和建設(shè)時期：雷鋒精神、“兩彈一星”精神、大慶精神、抗洪精神、抗擊非典精神、載人航天精神、三峽移民精神、載人航天精神、青藏鐵路精神。 4、改革開放后：增添的新內(nèi)容（略） 小組討論:作為青年學(xué)生,你準(zhǔn)備如何弘揚民族精 神 總：知識總結(jié) 落： 學(xué)生整體閱讀教材，討論教師所提問題，分組派代表回答問題 學(xué)生思考后發(fā)言. 聽取材料，體會材料 說明的問題 根據(jù)預(yù)習(xí)收集的相關(guān) 資料回答 談做法 由校歌引入，感受一種精神力量3 由學(xué)生自己對照問題閱讀教材后，有個基本的概念即可，問題比較簡單，由學(xué)生自己在閱讀時 解決。5 讓學(xué)生結(jié)合名言警句和歷史典故從加深對民族精神內(nèi)涵理解。3 結(jié)合史實感受近代歷史上民族精神的巨大作用.4 既達到提高學(xué)生分析問題的能力，又能通過材料本身幫助學(xué)生認知當(dāng)今世界各國對弘揚和培育本國民族精神的重視5 通探討對民族精神在不同時期的體現(xiàn)，認識到民族精神的發(fā)展和不斷充實10 將責(zé)任教育、民族精神的傳承真正落實到學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中去6 4 5 板 書 設(shè) 計 弘揚和培育民族精神 一、民族精神生生不息 1.民族精神的重要性 2.偉大的民族精神是鼓舞我們民族團結(jié)奮進的力量源泉 3.民族精神的豐富和發(fā)展 二、民族精神我傳承 1.每個中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚和培育民族精神 2.不斷豐富和發(fā)展民族精神 教學(xué)反思: