2019-2020年八年級政治下冊《第二課 生命的滋味》教案（3課時） 人民版.doc

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2019-2020年八年級政治下冊《第二課 生命的滋味》教案（3課時） 人民版 第一課時 生命的特殊體驗 教學目標 1、人生的境遇復雜,人生的征途艱險.正因為如此,生命才顯得豐富多彩,人生才具有完整的意義. 2、挫折是人生經歷中不可缺少的一部分 3、挫折產生的原因 教學重點 1、人生的境遇復雜,人生的征途艱險.正因為如此,生命才顯得豐富多彩,人生才具有完整的意義. 2、挫折是人生經歷中不可缺少的一部分 教學難點 1、挫折是人生經歷中不可缺少的一部分 教學過程 一 人生的境遇復雜,人生的征途艱險.正因為如此,生命才顯得豐富多彩,人生才具有完整的意義. （1）活動一 各抒己見 人的一生中可能遇到那些挫折和挑戰(zhàn)?（學生討論） 教師總結: 考試失敗 別人指責 生理缺陷 天災人禍 家長和老師的不理解 朋友之間出現了矛盾等等 （2）學生討論后明白：任何人都不可能不遭遇挫折，即使 是那些表面上看來很順的人。 挫折是人生經歷中不可缺 少的一部分。 （3）活動二 同桌之間互相調查，看看他（她）遇到過哪些挫折？ （4）專家講壇：什么是挫折？ 挫折產生的原因有哪些？ （5）想一想：你能運用專家講壇中有關挫折的理論對自己遇到的挫折進行分析嗎？ 遇到的挫折———— 產生的原因———— 處理的方式———— 板書設計 1、 人生的境遇復雜,人生的征途艱險.正因為如此,生命才顯得豐富多彩,人生才具有完整的意義. 2、挫折是人生經歷中不可缺少的一部分 3、什么是挫折？ 4、挫折產生的原因有哪些？ 作業(yè)布置：新課程練習 第7頁 教學反思： 第二課時 讓生命之根更深 教學目標 1、人們對待挫折的態(tài)度不同 2、挫折是一把雙刃劍，在給我們的成長帶來障礙的同時，也豐富著我們人生的經歷。 教學重點 1、人們對待挫折的態(tài)度不同 2、挫折是一把雙刃劍，在給我們的成長帶來障礙的同時，也豐富著我們人生的經歷。 教學難點 1、挫折是一把雙刃劍，在給我們的成長帶來障礙的同時，也豐富著我們人生的經歷。 教學過程 導語：挫折總是難免的。挫折使有些人從此一蹶不振，而另外一些人則勇敢地面對挫折，讓自己的生命之根扎得更深。 （1）活動一 閱讀角 學生閱讀短文之后進行討論，生命之鈣的成分包括什么？ 教師總結: 對生活充滿信心，對生活充滿希望，堅強、勇敢的面對生活。 （2）活動二 想一想 你所經歷的挫折給你帶來什么？ 教師總結:信心、希望、堅強、勇敢、成熟、理智。 歸納小結：沒有經歷過失敗和挫折，就找不到真理。失敗和挫折是人生的學校，它能折磨人、考驗人，更能教育人、鍛煉人，使人受益終生。 板書設計 1、人們對待挫折的態(tài)度不同 2、挫折是一把雙刃劍，在給我們的成長帶來障礙的同時，也豐富著我們人生的經歷。 3、沒有經歷過失敗和挫折，就找不到真理。失敗和挫折是人生的學校，它能折磨人、考驗人，更能教育人、鍛煉人，使人受益終生。 作業(yè)布置：新課程練習 第9頁 教學反思： 第三課時 關鍵在態(tài)度 教學目標 1、面對挫折，不同的心態(tài)會帶來不同的結果。 2、我們要以積極的心態(tài)對待挫折。 3、怎樣才能走出挫折，成就自己的事業(yè)。 教學重點 1、我們要以積極的心態(tài)對待挫折。 2、怎樣才能走出挫折，成就自己的事業(yè)。 教學難點 1、我們要以積極的心態(tài)對待挫折。 2、怎樣才能走出挫折，成就自己的事業(yè)。 教學過程 導語：對待挫折，不同的人會有不同的態(tài)度，不同的態(tài)度又會導致不同的結果。我們該以什么樣的態(tài)度對待挫折呢？ （1） 活動一 細細品位 學生閱讀短文《別讓眼睛老去》，然后討論從中受到什么啟發(fā)？ 教師總結:面對挫折，不同的心態(tài)會帶來不同的結果。積極的心態(tài)會使你的眼睛醒來，看到樂觀、進步、向上的一面，你的生命會重新閃亮；而消極的心態(tài)則會使你的眼睛老去，只看到悲觀、失望和灰暗的一面，你的生命也會隨之黯淡。 （2） 活動二 接力賽 請你也搜集一些這方面的事例，講給同學們聽。 消極的心態(tài)情緒表現：悲傷、憤怒、厭倦、內疚、抑郁、自卑… 積極的心態(tài)情緒表現：樂觀、目標、歡笑、果敢、愛和關心、充滿信心… （3）、活動三 友情鏈接 積極走出挫折，成就自己的事業(yè)，要做到以下幾點 （4）、活動四 學生閱讀短文《致微笑的桑蘭》 通過了解桑蘭的遭遇、情感體驗以及她與命運的抗爭，讓學生感受到生命的堅強和精神的力量。 歸納小結：我們要以積極的心態(tài)對待挫折。積極的心態(tài)會使你的眼睛醒來，看到樂觀、進步、向上的一面，你的生命會重新閃亮。 板書設計 1、面對挫折，不同的心態(tài)會帶來不同的結果。 2、我們要以積極的心態(tài)對待挫折。 3、怎樣才能走出挫折，成就自己的事業(yè)。 作業(yè)布置：新課程練習 第11頁 教學反思： 第四課時 生命只有一次 教學目標 1、 青少年輕生的主要心理原因。 2、 如何開導這些輕生的青少年？ 3、 善待自己的生命是人生的一大課題，是對生命的一種珍視。 4、 我們的生命不僅僅對自己重要，對他人、對社會也同樣重要。 教學重點 1、 善待自己的生命是人生的一大課題，是對生命的一種珍視。 2、 我們的生命不僅僅對自己重要，對他人、對社會也同樣重要。 教學難點 1、 如何開導這些輕生的青少年？ 2、善待自己的生命是人生的一大課題，是對生命的一種珍視。 3、我們的生命不僅僅對自己重要，對他人、對社會也同樣重要。 教學過程 導語：在現實生活中，有些人過分看重目標的實現和過程的艱辛，他們在實現目標的過程中一旦遇到嚴重一些的挫折，往往會用自己的生命換取問題的所謂“解決”。 一、生命的滋味 （1）、活動一 心理醫(yī)生 1、青少年輕生的主要心理原因有哪些？ 2、如何開導這些輕生的青少年？ 教師總結: 有些我們“不可逾越的挫折”，只是說明“此路不通”，但還有別的“路”可以走。生命得來不易，我們應該倍加珍惜！善待自己的生命是人生的一大課題，是對生命的一種珍視。 （2）、活動二 學生閱讀短文《勸誡碑》。 你能否也為那些想輕生的人寫一段勸戒碑文？ 二、我們都很重要 我們的生命不僅僅對自己重要，對他人、對社會也同樣重要。因為，生命并不僅僅屬于自己，她也屬于我們的父母，我們是父母生命的延續(xù)；生命也屬于親人和朋友，他們把關愛給予了我們；生命更屬于社會，我們是社會的人。 活動三 感悟角 學生填寫表格，從中感悟“我很重要”。 活動四 閱讀角 學生閱讀短文《不讓你自殺》。從中感悟我們每一個人都有義務阻止別人輕生。 假如生活中你也遇到想要輕生的人，你會如何開導他（她）？ 歸納小結：有些我們“不可逾越的挫折”，只是說明“此路不通”，但還有別的“路”可以走。生命得來不易，我們應該倍加珍惜！善待自己的生命是人生的一大課題，是對生命的一種珍視。我們的生命不僅僅對自己重要，對他人、對社會也同樣重要。因為，生命并不僅僅屬于自己，她也屬于我們的父母，我們是父母生命的延續(xù)；生命也屬于親人和朋友，他們把關愛給予了我們；生命更屬于社會，我們是社會的人。 板書設計 1、 青少年輕生的主要心理原因。 2、 如何開導這些輕生的青少年？ 3、 善待自己的生命是人生的一大課題，是對生命的一種珍視。 4、 我們的生命不僅僅對自己重要，對他人、對社會也同樣重要。 作業(yè)布置：新課程練習 第13頁 教學反思：