2019春九年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界 第10課《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》教案 新人教版.doc

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第10課凡爾賽條約和九國(guó)公約1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力知道巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議召開的背景和歷史要素；了解凡爾賽條約九國(guó)公約的基本內(nèi)容；掌握第一次大戰(zhàn)后所形成的國(guó)際新秩序過(guò)程與方法圍繞“巴黎和會(huì)是不是真正意義上的和平會(huì)議”“凡爾賽條約是否真的是為了締造民主的和約”“九國(guó)公約是否真正尊重中國(guó)的獨(dú)立和領(lǐng)土完整”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和史料，展開討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度探討歷史問(wèn)題情感態(tài)度與價(jià)值觀揭露帝國(guó)主義的掠奪性、侵略性和強(qiáng)權(quán)政治的本質(zhì)；通過(guò)了解巴黎和會(huì)對(duì)中國(guó)的不公正待遇和九國(guó)公約的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)“弱國(guó)無(wú)外交”的道理，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情和強(qiáng)國(guó)之志【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：凡爾賽條約和九國(guó)公約教學(xué)難點(diǎn)：巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議的實(shí)質(zhì)以及凡爾賽華盛頓體系的評(píng)價(jià)2教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課法國(guó)：戰(zhàn)爭(zhēng)主戰(zhàn)場(chǎng)在法國(guó)，傷亡人數(shù)達(dá)438萬(wàn)人，按人口損失來(lái)說(shuō)是各國(guó)中最大的，戰(zhàn)爭(zhēng)期間的物資損失達(dá)2000億法郎，一向以高利貸著稱的法國(guó)負(fù)債累累，欠美國(guó)38億美元。英國(guó)：一戰(zhàn)中遭嚴(yán)重削弱，傷亡212萬(wàn)人，軍費(fèi)超80億英鎊，債務(wù)是戰(zhàn)前的10倍，其中欠美國(guó)就達(dá)44億美元，走向衰弱，但仍有相當(dāng)實(shí)力。美國(guó)：掌握世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)。美國(guó)在一戰(zhàn)中損失最小、獲利最多，四年中工業(yè)產(chǎn)值凈增380億美元(翻兩番)，戰(zhàn)時(shí)戰(zhàn)后歐美欠美國(guó)100多億美元，美國(guó)由戰(zhàn)前的債務(wù)國(guó)變成戰(zhàn)后最大的債權(quán)國(guó)，黃金儲(chǔ)備占世界的40%以上，漸漸取代了英國(guó)成為世界金融中心。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：巴黎和會(huì)與凡爾賽條約1.閱讀圖一巴黎和會(huì)的代表和圖二巴黎和會(huì)三巨頭，介紹巴黎和會(huì)召開的概況。設(shè)問(wèn)：巴黎和會(huì)召開于何時(shí)？圖一中“巴黎和會(huì)”的代表有哪些？圖二巴黎和會(huì)“三巨頭”指的是誰(shuí)？這次會(huì)議討論的主要問(wèn)題是什么？提示：學(xué)生自由回答。歸納總結(jié)：巴黎和會(huì)性質(zhì)一次分贓會(huì)議。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和圖文漫畫，了解凡爾賽條約的主要內(nèi)容。設(shè)問(wèn)：這是刊登在1921年德國(guó)一家雜志上的漫畫。漫畫中“五頭怪獸”指的是誰(shuí)？結(jié)合凡爾賽條約內(nèi)容，解釋漫畫的含義。提示：“五頭怪獸”指的是英、法、美、意、日。根據(jù)凡爾賽條約內(nèi)容可知，此漫畫含義是把英、法、美、意、日五個(gè)國(guó)家比作一只五頭怪獸，它將德國(guó)踩在腳下，貪婪地將其內(nèi)臟吞食殆盡。諷刺了英、法、日等國(guó)瓜分了德國(guó)全部海外殖民地，體現(xiàn)了巴黎和會(huì)分贓的性質(zhì)。3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀凡爾賽條約的內(nèi)容，逐條解讀，利用表格總結(jié)如下：領(lǐng)土重劃德國(guó)疆界，阿爾薩斯洛林歸還法國(guó)，薩爾煤礦歸法國(guó)開采軍事萊茵河西岸的德國(guó)領(lǐng)土由協(xié)約國(guó)占領(lǐng)15年，萊茵河?xùn)|岸50千米內(nèi)，德國(guó)不得設(shè)防；禁止德國(guó)實(shí)行義務(wù)兵役制，不許德國(guó)擁有空軍，限制陸軍人數(shù)政治德國(guó)承認(rèn)奧地利、波蘭等國(guó)獨(dú)立賠款由協(xié)約國(guó)設(shè)立賠償委員會(huì)，決定德國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)賠款的總數(shù)殖民地德國(guó)的全部海外殖民地由英、法、日等國(guó)瓜分(體現(xiàn)了巴黎和會(huì)分贓的性質(zhì))山東權(quán)益將德國(guó)在中國(guó)山東的權(quán)益全部轉(zhuǎn)給日本4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，協(xié)約國(guó)還同其他戰(zhàn)敗國(guó)簽訂條約，認(rèn)識(shí)凡爾賽體系確立的“新秩序”。歸納總結(jié)：協(xié)約國(guó)還分別與其他戰(zhàn)敗國(guó)簽訂了一系列和約，這些和約與凡爾賽條約一起構(gòu)成了凡爾賽體系。影響：確立了戰(zhàn)勝國(guó)在歐洲、西亞和非洲的國(guó)際新秩序。5.引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖文漫畫，了解國(guó)際聯(lián)盟建立的目的和實(shí)質(zhì)。設(shè)問(wèn)：結(jié)合凡爾賽條約內(nèi)容和漫畫，說(shuō)說(shuō)國(guó)際聯(lián)盟建立的目的和實(shí)質(zhì)。提示：1919年1月，巴黎和會(huì)提出建立維護(hù)世界和平、制裁侵略的國(guó)際聯(lián)盟機(jī)構(gòu)，其實(shí)權(quán)被英法所控制，它實(shí)際上是維護(hù)英法等列強(qiáng)稱霸的工具。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：華盛頓會(huì)議與九國(guó)公約1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和相關(guān)史料，了解華盛頓會(huì)議召開的背景、目的、議題等問(wèn)題。提示：(1)背景：巴黎和會(huì)暫時(shí)調(diào)整了戰(zhàn)勝國(guó)在歐洲的關(guān)系，但它們?cè)跂|亞和太平洋地區(qū)仍然矛盾重重。(2)目的：為了調(diào)整帝國(guó)主義國(guó)家在東亞和太平洋地區(qū)的矛盾。(3)議題：討論遠(yuǎn)東(主要是中國(guó)問(wèn)題)和海軍軍備問(wèn)題。(4)時(shí)空：1921年11月；華盛頓。(5)代表：美、英、法、日、意、荷、比、葡和中國(guó)9個(gè)國(guó)家的代表。(6)主導(dǎo)國(guó)：美國(guó)。2.讀教材和漫畫資料，引導(dǎo)學(xué)生解讀九國(guó)公約的內(nèi)容及其實(shí)質(zhì)。設(shè)問(wèn)：“門戶開放”“機(jī)會(huì)均等”出自哪一條約的規(guī)定？這一規(guī)定是為了維護(hù)中國(guó)的權(quán)益嗎？提示：學(xué)生自由回答。歸納總結(jié)：九國(guó)公約的實(shí)質(zhì)：實(shí)現(xiàn)了美國(guó)長(zhǎng)期追求的“門戶開放”的目的，使日本獨(dú)霸中國(guó)的企圖未能實(shí)現(xiàn)，維持了幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配中國(guó)的局面。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：評(píng)價(jià)凡爾賽華盛頓體系1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀史料，結(jié)合凡爾賽條約內(nèi)容，評(píng)價(jià)凡爾賽體系的作用。材料一：列寧評(píng)說(shuō)：“凡爾賽條約不過(guò)是強(qiáng)盜和掠奪者的條約靠凡爾賽條約來(lái)維持的整個(gè)國(guó)際體系、國(guó)際秩序是建立在火山口上的?！辈牧隙悍▏?guó)元帥福熙聽到凡爾賽條約簽字的消息后說(shuō)：“這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)?！痹O(shè)問(wèn)：結(jié)合上述材料，你怎樣看待列寧和福熙對(duì)“凡爾賽體系”的評(píng)價(jià)？提示：列寧和福熙揭示了“凡爾賽體系”的實(shí)質(zhì)，他們的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)是正確的。因?yàn)橐揽糠矤栙悧l約所建立的第一次世界大戰(zhàn)后帝國(guó)主義的世界和平秩序是極不穩(wěn)固的，它是第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國(guó)妥協(xié)分贓的產(chǎn)物，它不僅沒有消除帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾，而且還加深了戰(zhàn)敗國(guó)與戰(zhàn)勝國(guó)之間的矛盾。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀史料，結(jié)合九國(guó)公約內(nèi)容，評(píng)價(jià)九國(guó)公約和華盛頓體系的作用。材料展示：毛澤東說(shuō)：“華盛頓會(huì)議使中國(guó)回復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面?！痹O(shè)問(wèn)：毛澤東這句話揭示了什么問(wèn)題？提示：毛澤東這句話非常精準(zhǔn)地揭示了九國(guó)公約的實(shí)質(zhì)。九國(guó)公約表面宣稱尊重中國(guó)的主權(quán)、獨(dú)立與領(lǐng)土完整；建立并維護(hù)各國(guó)在中國(guó)的商務(wù)實(shí)業(yè)機(jī)會(huì)均等原則。但它實(shí)際上打擊了日本獨(dú)霸中國(guó)的企圖，它使美國(guó)的侵華勢(shì)力不斷膨脹，維持了幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配中國(guó)的局面，因而建立其上的華盛頓體系不可能長(zhǎng)期存在。歸納總結(jié)：凡爾賽華盛頓體系的評(píng)價(jià)凡爾賽華盛頓體系沒有改變世界基本格局，資本主義大國(guó)和殖民地半殖民地人民的矛盾依然存在，所以它無(wú)法消除戰(zhàn)勝國(guó)同戰(zhàn)勝國(guó)之間、戰(zhàn)勝國(guó)同戰(zhàn)敗國(guó)之間的矛盾，因而這一體系無(wú)法長(zhǎng)期存在。三、課堂總結(jié)第一次世界大戰(zhàn)改變了帝國(guó)主義之間的實(shí)力對(duì)比，打破了舊的國(guó)際關(guān)系體系。戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝國(guó)通過(guò)巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議及其所簽訂的一系列條約，調(diào)整了帝國(guó)主義列強(qiáng)在歐洲、西亞、非洲和遠(yuǎn)東、太平洋地區(qū)的關(guān)系，形成了戰(zhàn)后帝國(guó)主義統(tǒng)治世界的新體系“凡爾賽華盛頓體系”。這是一個(gè)帝國(guó)主義重新瓜分世界和奴役殖民地半殖民地人民的體系，但它極不穩(wěn)固，充滿了各種矛盾，而矛盾的發(fā)展必將導(dǎo)致體系的崩潰。3板書設(shè)計(jì)4教學(xué)反思這堂課對(duì)教學(xué)過(guò)程總結(jié)以下幾點(diǎn)：其一，設(shè)置問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)。其二，注重歷史教學(xué)的思想性和教學(xué)過(guò)程的邏輯性。其三，注重歷史課堂的活躍性，充分運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段和多樣的教學(xué)方法。