2012海淀高三一模語(yǔ)文試題講析.ppt

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海淀區(qū)高三年級(jí)第二學(xué)期期中練習(xí)講析2012年4月潞河中學(xué)高級(jí)教師王福我的博客：,答案：一.本大題共5小題，每小題3分共15分。1.B2.B3.D4.D5.C二.本大題共4小題，每小題3分共12分。6.C.B.B.A,1下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)的字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.鐫刻余音繞粱牽掣（zh)揆情度（du)理B.觀瞻激濁揚(yáng)清商賈（g)良莠（yu）不齊C.棉薄兩袖清風(fēng)迄（q）今矯（jio)揉造作D.斧正聞過(guò)飾非聒（gu）噪若即（j）若離,答案：BA.余音繞粱（梁）牽掣（zh-che)C.棉（綿）薄矯（jio-jio)揉造作D.聞(文)過(guò)飾非聒（gu-guo）噪,2下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ゛春天的頤和園，小草帶著泥土的芬芳鉆了出來(lái)，柳枝在昆明湖畔輕輕搖曳，桃花在枝頭盡情綻放，真是秀色可餐。b中華民族幾千年的文明積淀和不絕如縷的文化傳統(tǒng)，是我國(guó)新時(shí)期文化發(fā)展的起點(diǎn)，是我們民生振興的基石。c在全球經(jīng)濟(jì)一體化的浪潮下，一個(gè)經(jīng)濟(jì)體爆發(fā)危機(jī)，就會(huì)沖擊到其他經(jīng)濟(jì)體，因此，任何開放國(guó)家都難以獨(dú)善其身。d福島核事故發(fā)生一周年之際，日本政府首次組織記者進(jìn)入核電站采訪，讓他們按照規(guī)定路線走馬觀花的轉(zhuǎn)了一遭。,答案：B不絕如縷：絕：斷；縷：細(xì)線。多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時(shí)斷時(shí)續(xù)。,3下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）a雖然中國(guó)公民在蘇丹遭劫持是一起偶發(fā)事件，但中國(guó)公民出國(guó)要清楚的了解海外安全形勢(shì)，防止各類安全風(fēng)險(xiǎn)，采取有效措施。b男子網(wǎng)壇兩大巨頭的決戰(zhàn)持續(xù)近六小時(shí)，成為史上最長(zhǎng)的大滿貫決賽展現(xiàn)觀眾面前，這場(chǎng)決賽開啟了世界男子網(wǎng)球賽的新時(shí)代。c文物局提出針對(duì)當(dāng)前首都城市的發(fā)展與古都名城的保護(hù)，相關(guān)單位應(yīng)加強(qiáng)文物保護(hù)力度，落實(shí)各項(xiàng)監(jiān)管責(zé)任。d麥當(dāng)勞（中國(guó)）有限公司銷售過(guò)期食品，國(guó)家食品監(jiān)管安全司要求其立即進(jìn)行整改，以防止此類問(wèn)題再次出現(xiàn)。,答案：Da雖然中國(guó)公民在蘇丹遭劫持是一起偶發(fā)事件，但中國(guó)公民出國(guó)要清楚的了解海外安全形勢(shì)，防止各類安全風(fēng)險(xiǎn)，采取有效措施。b男子網(wǎng)壇兩大巨頭的決戰(zhàn)持續(xù)近六小時(shí)，成為史上最長(zhǎng)的大滿貫決賽/展現(xiàn)(在)觀眾面前，這場(chǎng)決賽開啟了世界男子網(wǎng)球賽的新時(shí)代。c文物局提出針對(duì)當(dāng)前首都城市的發(fā)展與古都名城的保護(hù)，相關(guān)單位應(yīng)加強(qiáng)文物保護(hù)力度，落實(shí)各項(xiàng)監(jiān)管責(zé)任。,4下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（)a中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史史記是由司馬遷撰寫的，后人稱贊它“不虛美，不隱惡”，具有秉筆直書的“實(shí)錄”精神。b諸葛亮的出師表、李密的陳情表分別體現(xiàn)了中國(guó)古代文化中的忠、孝傳統(tǒng)，這兩篇文章言辭懇切，感人至深。c巴金的家描寫了一個(gè)封建大家庭的分化與沒(méi)落，反映了封建宗法制度的崩潰，它奠定了巴金在中國(guó)文壇上的巨匠地位。d莎士比亞的高老頭是一部現(xiàn)實(shí)主義杰作，它是人間喜劇的序幕，年輕的大學(xué)生拉斯蒂涅是作品的主要人物之一。,答案：d莎士比亞（巴爾扎克）的高老頭是一部現(xiàn)實(shí)主義杰作，它是人間喜劇的序幕，年輕的大學(xué)生拉斯蒂涅是作品的主要人物之一。,5.下列一次在畫線處填入的語(yǔ)句，語(yǔ)意和銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是天津楊柳青年畫采用的是木板套印和手工彩繪相結(jié)合的方法，人們稱之為“半印半畫”。它的制作方法是先，然后，再最后。每一幅畫都是由畫師手工制作的。它將版畫中的刀法版和手畫的筆觸感融合在一起，具有獨(dú)特的風(fēng)格。印出圖畫裝裱成畫用手工將紙上的輪廓描繪涂彩刻出木刻圖案樣板ABCD,6下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是A則望望而去，終其身不齒齒：并列B退可以無(wú)咎而進(jìn)為有悔咎：過(guò)失C若相磋以道，相錯(cuò)以德錯(cuò)：指責(zé)，批評(píng)D菊有賢友之象象：這里指特征,6.C（C“相錯(cuò)”與“相磋”對(duì)應(yīng)，是“切磋之意”,不是“指責(zé)、批評(píng)”）,7.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞意義和用法都相同的一組是A然獨(dú)視菊如賢友朋菊不能以自賢，惟先生之賢之B凡是數(shù)者，一或不類于是菊，又為之徘徊花下吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類女郎也C仰而視，俯而思，且愧而且責(zé)窮且益堅(jiān)，不墜青云之志D是故無(wú)賢士子則已，有則必為先生之所愛(ài)必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所,.B（都是動(dòng)詞，譯為“像”）（A“賢之”是名詞動(dòng)用，與第一個(gè)賢的形容詞屬性在用法上不一樣；C項(xiàng)第一句“且”表示并列，而后面的“且”則表示遞進(jìn)；D第一句中，所，是“所字短語(yǔ)”中的構(gòu)成部分，它是助詞。第二個(gè)句子中“所”字本身就是名詞。）,8下列各組語(yǔ)句全都能夠表現(xiàn)駱先生“氣節(jié)剛正”的一組是()落落不與世俗相俯仰以故世之士子，鮮有當(dāng)乎其意，辱與為忘行交者當(dāng)天氣始蕭，寒英盛開，披鶴氅衣，戴折角巾，巡行圃中見(jiàn)夫黃而不雜，得土之中，則思正色獨(dú)立，使君子有所敬而小人有所畏先生愛(ài)賢之心，豈果有異于愛(ài)菊之心乎ABCD,B當(dāng)天氣始蕭，寒英盛開，披鶴氅衣，戴折角巾，巡行圃中先生愛(ài)賢之心，豈果有異于愛(ài)菊之心乎以上兩項(xiàng)不能夠表現(xiàn)駱先生“氣節(jié)剛正”ABCD,9下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是A駱先生相貌威嚴(yán)，為人正直，性情剛烈，說(shuō)話直率，愛(ài)憎分明，因此遭人嫌棄。B駱先生以菊為友，從菊的不同特點(diǎn)聯(lián)想到人格修養(yǎng)，并經(jīng)常對(duì)照菊花反省自己。C在駱先生看來(lái)，菊花品高性介，潔身自好，而黃茅白葦則平凡庸常，隨俗從眾。D作者借駱先生這一形象，表達(dá)了對(duì)清高遠(yuǎn)俗的賢能之士的仰慕之情和渴求之心。答案：a,10閱讀延伸題：文中“落落不與世俗相俯仰”一句表現(xiàn)了駱先生處世之道，請(qǐng)從文中舉出一例加以說(shuō)明，并談?wù)勀銓?duì)這種處世之道的看法。（不少于200字）（10分）,（10分）要點(diǎn)：從文中舉例恰當(dāng)（1分），概括說(shuō)明駱先生的處世之道（2分）；談看法觀點(diǎn)鮮明（可正可反或正反結(jié)合）（2分），分析言之成理（可舉例分析，也可說(shuō)理分析；以例代析、說(shuō)理分析不到位酌情扣分）（3分），語(yǔ)言順暢，表達(dá)清晰（2分）。,高分同學(xué)：劉馨媛8分張宇辰7分李兢8分楊與爭(zhēng)7分劉谷雨7分蘇航8分馮帆7分吳天煜8分,11.（5分）“/”處為必?cái)嗑涮帲?”處為可斷可不斷處。必?cái)嗵幟看饘?duì)2處得1分。在可斷可不斷處斷句，不得分。答錯(cuò)2處扣1分，扣完5分為止。九里松者/僅見(jiàn)一株兩株/如飛龍劈空/雄古奇?zhèn)?想當(dāng)年/萬(wàn)綠參天/松風(fēng)聲壯于錢塘潮/今已化為烏有/更千百歲/桑田滄海/恐北高峰頭有螺蚌殼矣/安問(wèn)樹有無(wú)哉？,譯文：(被稱為)九里松(的名勝)，現(xiàn)在只能見(jiàn)到一兩棵松樹，像飛龍劈開天空一樣，顯得蒼勁而雄偉。遙想當(dāng)年，萬(wàn)松蒼綠，直插云天，松濤聲比錢塘江的潮水還要雄壯，而今已經(jīng)化為烏有了；再過(guò)千百年以后，滄海變桑田，恐怕連北高峰頂都會(huì)出現(xiàn)螺蚌殼呢，還用問(wèn)松樹有無(wú)嗎？,12在橫線處寫出詩(shī)文原句（任選其中4道題）。（8分）夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。，故逐之。（左傳曹劌論戰(zhàn)）既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。，。（陶淵明歸去來(lái)兮辭）嗟乎！使六國(guó)各愛(ài)其人，則足以拒秦；，誰(shuí)得而族滅也？（杜牧阿房宮賦）野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。，。（杜甫春夜喜雨）滿地黃花堆積，？（李清照聲聲慢）春如歸，人空瘦，。桃花落，山盟雖在，錦書難托。（陸游釵頭鳳）,13閱讀下面詩(shī)歌，完成題。（7分）賣花詞高啟綠盆小樹枝枝好,花比人家別開早。陌頭擔(dān)得春風(fēng)行,美人出簾聞叫聲。移去莫愁花不活,賣與還傳種花訣。馀香滿路日暮歸,猶有蜂蝶相隨飛。買花朱門幾回改,不如擔(dān)上花長(zhǎng)在。,對(duì)下列詩(shī)句的理解不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A賣花郎的花與眾不同，枝葉繁茂青翠，花朵鮮艷美麗，花期也早于其他人家。B賣花郎擔(dān)著花擔(dān)一路走來(lái)，腳步如春風(fēng)般輕盈，他的叫賣聲引來(lái)美人出簾買花。C日暮之時(shí)，賣花郎賣花歸來(lái)，只有蜂蝶相隨，他因擔(dān)有余花，心情孤寂而無(wú)奈。D詩(shī)的結(jié)尾兩句運(yùn)用對(duì)比手法，含蓄地表達(dá)了作品的主旨，意蘊(yùn)豐富，給人啟迪。答案：C,有人評(píng)價(jià)這首詩(shī)“亦俗亦雅”，請(qǐng)任選一個(gè)角度對(duì)這一特點(diǎn)加以分析。（4分）要點(diǎn)：指出本詩(shī)的“雅”、“俗”之處（2分，雅、俗各分）。具體分析其中的“雅”、“俗”（2分，雅、俗各分）。雅俗兼?zhèn)涞目删C合分析。角度：內(nèi)容方面如選材等；形式方面如語(yǔ)言風(fēng)格、修辭方法等。答案示例：我認(rèn)為本詩(shī)的確如此。本詩(shī)的所謂“俗”是指它的語(yǔ)言，明確條理，通俗易懂，例如作者在描寫賣花郎的花與眾不同時(shí)候說(shuō)花朵鮮艷、花期比別人早；賣花郎擔(dān)著花叫賣，腳步如春風(fēng)；日暮擔(dān)花回家時(shí)候的輕快等等，都明麗自然，毫無(wú)雕飾，給人一種樸拙的美。所謂“雅”則表現(xiàn)為它的主旨，特別是運(yùn)用對(duì)比手法，將朱門幾度更改，人事變換不定，榮華富貴如滄海一束的輪轉(zhuǎn)與賣花郎逍遙自在了無(wú)牽掛的快樂(lè)進(jìn)行對(duì)比，含蓄地表達(dá)了作品的主旨，這樣的豐富意蘊(yùn)應(yīng)該是本詩(shī)的所謂“雅”。,14下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（3分）A自然萬(wàn)物給人以無(wú)窮無(wú)盡美感的原因之一，是其本身包含著對(duì)稱、和諧、奇巧等諸多美的要素。B藝術(shù)家強(qiáng)調(diào)的“師法自然”，是指進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作要從自然中獲取各種美的要素以及創(chuàng)作的靈感。C小石潭的凄清、岳陽(yáng)樓的陰晴、荷塘月色的寧?kù)o是文學(xué)家與客觀景物溝通、交流、融合的產(chǎn)物。D自然中的美景是由各種因素隨機(jī)排列而成的組合，自然美景不可多得，不可再造，也不能失而復(fù)得。,答案（3分）DD自然中的美景是由各種因素隨機(jī)排列而形成的組合，自然美景不可多得，不可再造，也不能失而復(fù)得。原文：不管人，還是自然，是由無(wú)數(shù)因素隨機(jī)地排列組合而成，最佳的組合機(jī)會(huì)只有那一瞬。在人，便有傾城之美，絕代佳人；在景，便有了奇峰秀水、天下勝境。貴州的黃果樹和天星橋就是這樣的。自然美景不可多得，不能再造，失去了就永不再來(lái)。,15（5分）人所以能夠從自然中獲得美的體驗(yàn)，是因?yàn)樽匀痪拔锏拿朗强陀^存在的（大自然呈現(xiàn)出無(wú)窮無(wú)盡的美）（1分）；人能夠觀察發(fā)現(xiàn)自然景物的美,產(chǎn)生美感（1分），并能夠經(jīng)過(guò)思考（1分）將美感上升為與自然景物特點(diǎn)相應(yīng)的情感（將美感轉(zhuǎn)化為美好的情感）（1分），還能夠悟出其中的哲理美（邏輯美）（分）。意思對(duì)即可。,解析：此題考察學(xué)生對(duì)文段信息的篩選能力；又考察語(yǔ)段表達(dá)能力。五個(gè)答案分別來(lái)自于文章五句話的整理刪改：第一，將“這些要素我們?cè)谌祟惖木癞a(chǎn)品中，如小說(shuō)、戲劇、繪畫、音樂(lè)中都可以找到，而在大自然中早就存在，并且更為豐富?！本统蔀椤八阅軌驈淖匀恢蝎@得美的體驗(yàn)，是因?yàn)樽匀痪拔锏拿朗强陀^存在的”。第二，將“是通過(guò)人與自然的交流，通過(guò)藝術(shù)家的觀察，再創(chuàng)造”進(jìn)行刪改整理成為“人能夠觀察發(fā)現(xiàn)自然景物的美,產(chǎn)生美感”；第三，將“人們還只滿足于自然中的“形”向主觀的“情”的轉(zhuǎn)化，又進(jìn)而求理”等內(nèi)容進(jìn)行整理成為“人能夠經(jīng)過(guò)思考，將美感上升為與自然景物特點(diǎn)相應(yīng)的情感，還能夠悟出其中的哲理”等內(nèi)容。,16.下列對(duì)文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）A.“看麥?zhǔn)臁笔俏闹兴鑼懙拿耖g風(fēng)俗，它展現(xiàn)出關(guān)中婆娘的萬(wàn)種風(fēng)情，也是文章敘事、寫人、抒情的線索。B作者筆下的人物多姿多彩，婆娘們熱情洋溢、充滿活力，丈夫、公婆通情達(dá)理，娘溫和善良，爹嚴(yán)厲無(wú)情。C文中所引詩(shī)經(jīng)的內(nèi)容，表達(dá)念念不忘父母養(yǎng)育之恩的感情，作者解詞含蓄揭示了“看麥?zhǔn)臁边@一風(fēng)俗的內(nèi)涵。D本文以飽含感情的筆墨，表達(dá)了作者對(duì)關(guān)中大地豐收景象的無(wú)限喜悅之情，從而鮮明突出了歌唱豐收的主題。E關(guān)中婆娘們看麥?zhǔn)斓那榫?，宛如一幅生?dòng)鮮活的風(fēng)俗畫，散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，充滿了無(wú)限的詩(shī)情畫意。,16.（4分）BDB作者筆下的人物多姿多彩，婆娘們熱情洋溢、充滿活力，丈夫、公婆通情達(dá)理，娘溫和善良，爹嚴(yán)厲無(wú)情。D本文以飽含感情的筆墨，表達(dá)了作者對(duì)關(guān)中大地豐收景象的無(wú)限喜悅之情，從而鮮明突出了歌唱豐收的主題。,17（6分）作者反復(fù)描寫麥?zhǔn)炀跋螅怀隽岁P(guān)中大地豐收的景象（1分背景），表現(xiàn)出關(guān)中大地人們對(duì)豐收的喜悅之情（1分渲染氣氛）；貫穿起婆娘們“看麥?zhǔn)臁钡倪^(guò)程（1分結(jié)構(gòu)），充分展現(xiàn)了她們身上的人情美、人性美（1分，如答出孝敬善良、純樸勤勞、熱愛(ài)生活、充滿活力等其中的兩點(diǎn)，便可得分，展示人物性格）；麥?zhǔn)炀跋笈c婆娘的美好形象交相輝映（1分）,飽含作者對(duì)我們民族勤勞純樸本色的贊美之情（1分作者情感）。意思對(duì)即可。,18（5分）婆娘們身上所具有的孝敬善良、勤勞質(zhì)樸等美德（分，答“人情味、人性美”也可得分），在“看麥?zhǔn)臁钡倪^(guò)程中充分彰顯（1分），這也是我們民族傳統(tǒng)美德（人情美、人性美）的傳承、弘揚(yáng)（1分），表達(dá)了作者對(duì)關(guān)中婆娘的贊美之意，也蘊(yùn)含了作者對(duì)我們民族傳統(tǒng)美德的謳歌之情（分）。,19（10分）評(píng)分要點(diǎn)：特點(diǎn)：古老而鮮活（傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合），充滿人情味、人性美。意思對(duì)即可（分）。觀點(diǎn)明確（2分），結(jié)合閱讀積累或生活見(jiàn)聞恰當(dāng)、具體（2分），分析具體合理（2分），語(yǔ)言順暢，表達(dá)清晰（2分）。,本班同學(xué)的答案示例高分同學(xué)：任俊瑤7分衣布拉音7分李兢7分蘇欣悅7分,20作文（60分）閱讀下面文字，按要求作文。詩(shī)人說(shuō)，“白的花勝似綠的葉，濃的酒不如淡的茶”。的確，生活中有人偏愛(ài)白花淡茶般的素雅，不喜歡綠葉濃酒的熱烈；其實(shí)，也有人偏愛(ài)濃酒綠葉般的濃重，不喜歡白花淡茶般的清淡。這兩句詩(shī)觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)自定角度，自行立意，自擬題目，寫一篇文章，除詩(shī)歌外，文體不限，不少于800字。,