2019版中考物理第一輪總復習 18-19機械與人教學案.doc

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2019版中考物理第一輪總復習 18-19機械與人教學案一、復習目標1、理解力臂的概念，會畫力臂。能識別生活中的杠桿。理解杠桿的平衡條件并會應(yīng)用。2、知道定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用。會滑輪組的省力情況。會組裝簡單的滑輪組。3、學會使用簡單機械改變力的大小和方向。二、基礎(chǔ)知識回顧，規(guī)律方法小結(jié)（一）杠桿1、定義：在力的作用下，能繞_轉(zhuǎn)動的硬棒。（P184圖10-1）（硬棒不等于直棒，它可以是直的、曲的，體積可大可小，形狀不一。）2、杠桿中有關(guān)概念（P185圖10-2）杠桿的五要素：（1）支點：_（2）動力：_（3）阻力：_ _ _（4）動力臂：_（5）阻力臂：_ _ _【注意】動力和阻力使杠桿轉(zhuǎn)動方向相反，但它們的方向不一定相反.【明確】畫力臂時，首先確定杠桿的支點，再確定力的作用線。然后使用直角三角板畫出從支點到力的作用線的垂線，垂足要落在力的作用線上，標出垂直符號，并用大括號標明哪個線段是力臂，寫上字母l1或l2。力臂常用虛線畫出.力臂是點（支點）到直線（力的作用線）的距離、不是支點到力作用點的距離3、杠桿的平衡條件：_ 4、杠桿的分類：分三類（188圖10-5）（1）省力杠桿：l1 l2 F1_F2 特點：省力但費距離。（2）等臂杠桿：l1 l2 F1_F2 特點：既不省_也不省_。（3）費力杠桿：l1 l2 F1_F2 特點：費力但省_。（二）滑輪及滑輪組5、定滑輪：不隨物體一起運動的滑輪。（P191圖10-14）實質(zhì)是個_杠桿，特點：不_，但能改變_。（P191圖10-15）6、動滑輪：隨物體一起運動的滑輪。實質(zhì)是個_杠桿，特點：能省_，但不能改變_。（P192圖10-16）7、用滑輪組時拉力的計算：（1）若動滑輪重、繩重及摩擦力都不計，F(xiàn)=（P192圖10-17）、若摩擦力及繩重不計F（n是承擔重物的繩子段數(shù)，即連在動滑輪上的繩子段數(shù)。）三、基礎(chǔ)練評1、使用下列簡單機械費力的是 ( )2、如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B，在這個過程中，力F的大小將 （ ）A不變 B變小 C變大 D先變大后變小3、如圖所示，在處于水平平衡的杠桿A點，掛上4個鉤碼（每個鉤碼的質(zhì)量為50 g），若使杠桿在水平位置保持平衡，作用在杠桿B點的力最小為（g取10N/kg）( )A.15 N B.6 N C.3 N D.1.5 N4、如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA可繞O點轉(zhuǎn)動，請在圖中畫出杠桿OA的動力臂L1和其受到的阻力F2。5、請在圖（1）中畫出重物上升，最省力的繞線方法；如圖（2），木棒在力F的作用下靜止，畫出力F關(guān)于O點的力臂。四、重點、考點分析如圖所示，某人用滑輪先后以甲、乙兩種不同的方式來勻速提升重物。如果該人的體重為800N、手臂所能發(fā)揮的最大拉力為1000N，滑輪重和摩擦均忽略不計，則：以圖甲方式最多可提升重為N的物體；而以圖乙方式最多可提升重為N的物體。 解析（1）人的體重為800N，人能施加的最大拉力F=800N滑輪重和摩擦均忽略不計，使用定滑輪F=G甲，以圖甲方式最多可提升重：G甲=800N；（2）手臂所能發(fā)揮的最大拉力：F=1000N，又滑輪重和摩擦均忽略不計，使用動滑輪F= 1/2G乙，以圖乙方式最多可提升重：G乙=2F=21000N=2000N故答案為：800，2000考點：動滑輪拉力的計算；定滑輪及其工作特點；動滑輪及其工作特點。點評：弄清楚甲乙兩圖的區(qū)別：一是省力情況不同（不計滑輪重和摩擦，使用定滑輪F=G，使用動滑輪F=1/2G）；二是人施加的最大拉力不同這是本題的關(guān)鍵五、中考演練1、有一個箱子需要從地面搬到汽車上。小冰想用如圖甲所示的方法搬運，小雪想用如圖乙所示的方法搬運。兩種方法克服箱子的重力做的功是_，但小雪的方法會_。2、如圖，用F=100N水平拉力，使重為500N的物體A，沿水平方向在l0s內(nèi)勻速直線運動了2m，若滑輪和繩子的質(zhì)量及其摩擦均不計，則物體受到地面的摩擦力為_ N，拉力F的功率為_3、仔細閱讀材料，根據(jù)材料提供的信息回答問題：我們已經(jīng)學過杠桿的力臂和杠桿的平衡條件，如果把這些知識稍加拓寬和延伸， 就可嘗試用新的方法來解決一些實際問題。有固定轉(zhuǎn)動軸的物體在力的作用下處于靜止或勻速轉(zhuǎn)動的狀態(tài)稱為力矩平衡狀態(tài)。物理學中把力和力臂的乘積叫做力對轉(zhuǎn)動軸的力矩。力矩用M表示，即M=FL,式中L為力臂，力臂是轉(zhuǎn)動軸到力的作用線的距離。在國際單位制中，力矩的單位是牛頓米，符號為Nm。引入力矩概念后，杠桿的平衡條件可敘述為：使杠桿沿順時針轉(zhuǎn)動的力矩與使杠桿沿逆時針轉(zhuǎn)動的力矩相等。用公式表示為：M順=M逆。(1) 力矩的表達式為：M=，力矩的國際單位為 。(2)用垂直于門的力推門，推力F=80 N，手到門軸的距離為0.3 m,則F對門軸的力矩M 為 Nm。(3)如圖所示，一根均勻木棒OA可繞過O點的水平軸自由轉(zhuǎn)動，現(xiàn)有一方向不變的水平力F作用于該棒的A點，使棒從豎直位罝緩慢轉(zhuǎn)到偏角0 90的某一位罝(緩慢轉(zhuǎn)動可視為勻速轉(zhuǎn)動)，設(shè)M為力F對轉(zhuǎn)軸的力矩，對此過程中M和F判斷正確的是 。（選填字母） A. M不斷變大，F(xiàn)不斷變大 B. M不斷變大，F(xiàn)不斷變小 C. M不斷變小，F(xiàn)不斷變大 D. M不斷變小，F(xiàn)不斷變小4、如圖所示滑輪組，動滑輪重為20N，物體受到的重力為100N，在力F的作用下，物體A以2 m/s的速度勻速上升了2 s，忽略摩擦，求繩端作用力F的大小及繩子自由端上升的距離 xx年九年級物理總復習教學案（十九）機械與人（B）一、復習目標1、知道機械功的概念及含義，理解功的計算公式及其應(yīng)用。2、理解功率的概念、公式及其應(yīng)用。3、理解有用功和總功，理解機械效率。4、理解動能、重力勢能和彈性勢能，能用實例說明動能和勢能及它們的相互轉(zhuǎn)化。二、基礎(chǔ)知識回顧，規(guī)律方法小結(jié)1、做功的兩個必要因素：_、_（P195圖10-23）2、計算：功等于_跟_的乘積。公式：W=_。功的單位：_。3、物理意義：功率是表示物體_的物理量。（區(qū)別意義與定義）定義：_。公式：P=_ =Fv 單位：_。工程技術(shù)上還常用_作為功率的單位，其換算關(guān)系_。4、（P202圖10-33）有用功（W有用）：工作時，人們需要的并對我們_的功。額外功（W額外）：工作時，對我們_而又不得不做的功?？偣Γ╓總）：_和_之和。機械效率：_和_的比值。計算公式：=_（由于有用功總小于總功，所以鐵）。現(xiàn)將鉛球斜向上方拋出落至地面，此現(xiàn)象表明力是改變物體_的原因，此過程中鉛球的動能變化是_。J3、如圖所示，小麗用三個均重10 N的滑輪組成的滑輪組以1 m/s勻速起吊重470 N的物體，物體上升5 m，不計繩的重力及一切摩擦，繩的拉力FN；滑輪組的機械效率為 。4、如圖所示，用F=50 N的力通過滑輪組水平拉重為80 N的物體，使其向左勻速運動，在這過程中拉力F做功為40 J，已知物體受到水平地面的摩擦力為60 N，則物體運動的距離為_m，該滑輪組的機械效率為_。（忽略繩子和動滑輪的重力）5、小希用如圖1所示的實驗裝置探究影響物體動能大小的因素。一些物體的動能行走的牛約60 J跑百米的運動員約3102 J飛行的步槍子彈約5108 J（1）本實驗運用了物理研究方法中的轉(zhuǎn)換法：用 來表示小球動能的大小。（2）小希通過實驗探究發(fā)現(xiàn)質(zhì)量和速度都是影響動能大小的因素，得出實驗結(jié)論后，又提出了新的問題：物體的質(zhì)量和速度對物體動能的影響一樣大嗎？小希查閱了相關(guān)資料，收集了一些物體的動能（如表所示），結(jié)合生活經(jīng)驗分析表中數(shù)據(jù)，你認為在“質(zhì)量”和“速度”這兩個因素中，對物體動能影響較大的是。（3）如圖2為某段道路的標志牌，請結(jié)合所學知識解釋：對機動車限定最高行駛速度： 。對不同車型限定不一樣的最高行駛速度： 。（4）用如圖1中的使用裝置和器材探究阻力對物體運動的影響，必須增加的器材是 （請從以下三個選項中選擇）。A傾斜程度不同的斜面 B粗糙程度不同的水平面 C質(zhì)量不同的鋼球6、如圖甲為塔式起重機簡易示意圖，塔式起重機主要用于房屋建筑中材料的輸送及建筑構(gòu)件的安裝。(動滑輪重、繩重及摩擦不計，g取10 N/kg) (1)為保持平衡，起重臂的長度越長的塔式起重機，配備的平衡重的質(zhì)量應(yīng)越 。 (2)圖乙為起重機鋼絲繩穿繩簡化示意圖，定滑輪a的作用是 。若鋼絲繩能承受的最大拉力為3 104 N，則能吊起貨物的質(zhì)量不能超過多少?(3)若將重為1.2104 N的貨物由地面沿豎直方向勻速提升30 m，再沿水平方向移動20 m，則此過程中克服貨物重力做的功是多少?(4)若該起升電動機的效率為90%，將重為1.2104 N的貨物提升到30 m的高度，用時50 s，則該起升電動機的實際功率是多（十八）機械與人（A）三、基礎(chǔ)練評1、C 2、C 3、D 4、5、 五、中考演練1、相同的 省力 2、200 40 3、（1）FL 牛頓米 （2）24 （3）A 4、（1）由圖示知動滑輪和物體重由3股繩子承擔著，繩子移動距離度是物體上升距離的3倍；故繩子的自由端移動距離為：s=nh=32m=6m；（2）3股繩子吊著重物和動滑輪，故有3F=物重G+動滑輪重，即F=（G物+G動）=（100N+20N）=40N答：繩子移動的距離是6m；拉力的大小為40N（十九）機械與人（B）三、基礎(chǔ)練評1、A 2、D 3、高度 動能 4、4.5 95、【解析】（1）由圖可知，連接動滑輪繩子的股數(shù)n=2，則繩子自由端移動的距離 s=nh=212 m=24 m，拉力做的總功W總=Fs=625 N24 m=1.5104 J，所用時間t=1 min=60 s，小坤爸爸做功的功率P=250 W。（2）水泥的重力G=mg=100 kg10 N/kg=1000 N，拉力做的有用功 W有=Gh=1000 N12 m=1.2104 J，則滑輪組的機械效率=100 %=100 %=80 %。6、 解：（1）由題知，不計繩重和摩擦，F(xiàn)=（G輪+G物）即：50N=（G輪+90N），動滑輪的重：G輪=10N；（2）拉力移動的距離：s=2h=23m=6m，拉力做功：W總=Fs=50N6m=300J，拉力做功功率：P= = = 30W；（3）使用滑輪組做的有用功：W有=Gh=90N3m=270J，滑輪組的機械效率：= 100%= 100%=90%（4）如果把重為110N的物體勻速提升，F(xiàn)=（G輪+G物）=（10N+110N）=60N，拉力做功：W總=Fs=60N6m=360J五、中考演練1、D 2、大于 運動狀態(tài) 先減小后增大 3、125 94%4、0.4 60%5、（1）木塊被推動的距離 （2）速度 （3）質(zhì)量一定，速度越快動能越大速度相同時，質(zhì)量越大動能越大 （4）B6、