八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 讓愛駐我家 第1課 相親相愛一家人 第2框 學(xué)會(huì)與父母溝通學(xué)案 魯人版六三制.doc

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學(xué)會(huì)與父母溝通 一、自主學(xué)習(xí) （一）明確目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、主動(dòng)與父母溝通，掌握與父母溝通的技巧和方法。 2、正確認(rèn)識(shí)自己的逆反心理，以及怎樣調(diào)適自己的逆反心理？ 3、學(xué)會(huì)解決與父母之間的誤會(huì)和矛盾，提高與父母平等溝通的能力 2.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)與父母溝通方法和調(diào)試逆反心理即是本課的重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)。 3.背景鏈接： 多媒體、課件、學(xué)生討論“當(dāng)與父母發(fā)生矛盾沖突時(shí)，你會(huì)怎么做？”并總結(jié) 歸納學(xué)生意見。 （二）自主探究; 任務(wù)：仔細(xì)閱讀教材，完成下列問題 （1）怎樣與父母溝通？ （2）什么事逆反心理？逆反心理的危害？ （3）怎樣調(diào)適逆反心理？ 二、合作探究 ㈠展示反饋----小展示 （先通過閱讀，整體感知教材） 本小組交流總結(jié) ㈡展示反饋----大展示 （仔細(xì)閱讀教材，理清思路，歸納出問題要點(diǎn)） 小組與小組間交流總結(jié) ㈢點(diǎn)撥歸納 （老師精講點(diǎn)撥，舉事例加深學(xué)生對(duì)問題的理解） 任務(wù)要求：指定或輪流由小組的發(fā)言人進(jìn)行總結(jié)歸納，教師適時(shí)指導(dǎo)、引領(lǐng)、拓展延伸。 （1）怎樣與父母溝通？ （2）逆反心理的危害？ （3）怎樣調(diào)適逆反心理？ 三、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)。 ㈠鞏固梳理 任務(wù)要求：學(xué)生整理導(dǎo)學(xué)案，用雙色筆自主梳理、歸納本節(jié)知識(shí)，鞏固記憶。 ㈡課堂達(dá)標(biāo) 1、單項(xiàng)選擇題： （1）李明同學(xué)最近有點(diǎn)煩，跟誰都不愿多說話，父母向他了解原因，李明應(yīng)該（ ） A、向他們?nèi)鲋e B、不把煩心事告訴他們，以免他們擔(dān)心 C、關(guān)上們不理他們 D、主動(dòng)與父母交流，請(qǐng)他們找出解決的辦法 （2）在家庭中，我們與父母之間發(fā)生矛盾時(shí)，首先需要 （ ） 夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級(jí)上冊(cè)思想品德學(xué)案 A、講清自己的理由，明辨是非曲直 B、冷靜下來，心平氣和的與家長商量 C、堅(jiān)持自己的想法，實(shí)現(xiàn)自己的目的 D、放棄自己的要求，躲開家長 （3）對(duì)于逆反心理和逆反行為要具體分析，下列說法正確的是 （ ） A、是一種完全不正常的心理特征和行為 B、凡是逆反的心理和行為都是錯(cuò)誤的，必須糾正 C、是一種極端的心理特征和行為 D、要實(shí)事求是，不能一概否定 （4）在家庭生活中，我們與父母有時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾和沖突，化解這些矛盾和沖突的正確做法是 （ ） A、一切聽從父母 B、要父母做出讓步 C、順其自然 D、理解、尊重父母 2、價(jià)值判斷 1、父母為小麗的學(xué)習(xí)、生活等問題嘮叨沒完，小麗為圖清凈，回家后盡量不和父母說話。 判斷：（ ） 理由： 五、拓展延伸（走進(jìn)生活）： 幾天來小小的父母一直為他怪里怪氣的打扮而生氣。終于有一天，老爸憋不住了。小小一進(jìn)門，老爸就怒氣沖沖的喊道：“你這幾天穿的什么鬼衣服，快點(diǎn)給我換下來！”，小小很不以為然：“爸，你也太老土了，我覺得很酷，許多同學(xué)都羨慕我呢！”小小的話，更激起了爸爸的怒火，可是，小小站在那一動(dòng)不動(dòng)，氣急敗壞的爸爸就要?jiǎng)邮郑⌒?shí)在想不通老爸為什么為這點(diǎn)小事大動(dòng)干戈，還要?jiǎng)哟?，一氣之下，奪門而出，他整夜都沒回來。后來，經(jīng)父母多方打聽，在小小的朋友那里找到了他，雖然小小回家了，但是心里仍憋著一口氣，不和父母說話。 （1）小小和父母溝通中有哪些處理方式不正確？ （2）根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為在與父母交往過程中有哪些有效的溝通方法？ 四、教學(xué)反思：