2019-2020年高中地理 3.2 資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 以德國魯爾區(qū)為例教案 魯教版必修3.doc

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2019-2020年高中地理 3.2 資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 以德國魯爾區(qū)為例教案 魯教版必修3 資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 ——以德國魯爾區(qū)為例 【課程標(biāo)準(zhǔn)要求】 標(biāo) 準(zhǔn) 活 動 建 議 以某區(qū)域?yàn)槔治鲈搮^(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。 從生活入手，感知魯爾區(qū)的工業(yè)成就。 讀圖審圖，獲取信息，理性分析。 【設(shè)計(jì)思路】 本節(jié)內(nèi)容是從礦產(chǎn)資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展方面來繼續(xù)深化同學(xué)們對于本章區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展的理解與運(yùn)用，從知識的深淺度來說，屬于中高等程度。礦產(chǎn)資源是工業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要條件，而在礦產(chǎn)資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展方面，德國魯爾區(qū)提供了一個成功的事例。本課設(shè)計(jì)重在引導(dǎo)學(xué)生通過對德國魯爾區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮到衰落再到新的崛起的過程探究，正確分析區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，將所學(xué)理論知識用來指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)工業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。其次，我國的許多工業(yè)區(qū)與魯爾區(qū)類似，如：東北老工業(yè)基地和以山西為中心的能源基地等均屬資源型工業(yè)區(qū)，在發(fā)展過程中也不同程度地出現(xiàn)了一系列的問題，選取其中的案例，讓學(xué)生用 “資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展關(guān)系”的基本分析思路，進(jìn)行知識遷移來提升學(xué)習(xí)能力也是本課的重點(diǎn)所在。 【知識構(gòu)建】 本節(jié)知識點(diǎn)因果聯(lián)系緊密，如魯爾區(qū)傳統(tǒng)工業(yè)衰落的原因、魯爾區(qū)綜合整治的措施等，建議用因果關(guān)系記憶法幫助學(xué)生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.學(xué)生能分析出魯爾區(qū)的工業(yè)區(qū)位特征；探討魯爾區(qū)發(fā)展中存在的問題及成因并根據(jù)問題原因，推斷魯爾區(qū)可持續(xù)發(fā)展的策略 2.通過討論比較魯爾區(qū)與我國東北的遼中南重工業(yè)基地發(fā)展的異同，借鑒國外的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為我國資源型地區(qū)尋找出路，增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情。 3.通過以魯爾區(qū)為例的工業(yè)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展分析，樹立正確的可持續(xù)發(fā)展觀和人地關(guān)系思想。 【重難點(diǎn)分析】 1．教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求及學(xué)生前面學(xué)過的影響工業(yè)區(qū)位因素分析，確定如下重點(diǎn)：①魯爾區(qū)的工業(yè)區(qū)位特征；②魯爾區(qū)可持續(xù)發(fā)展的策略。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書本和地圖冊提供的相關(guān)資料，從工業(yè)區(qū)位影響因素分析魯爾區(qū)工業(yè)區(qū)位特征，并通過創(chuàng)設(shè)情境、換位思考?xì)w納總結(jié)魯爾區(qū)可持續(xù)發(fā)展的策略。培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析地理信息的能力，并如何將所學(xué)應(yīng)用到生活中去。 2．教學(xué)難點(diǎn) “魯爾區(qū)發(fā)展中存在的問題及成因”對學(xué)生來說學(xué)習(xí)有一定難度，綜合性強(qiáng)，且遠(yuǎn)離實(shí)際生活，所以確定為本節(jié)重點(diǎn)。教師可以借助多媒體教學(xué)和結(jié)構(gòu)式板書，結(jié)合課本內(nèi)容，來分析魯爾區(qū)發(fā)展中存在的問題及成因，更直觀地進(jìn)行教學(xué)， 拓展課外知識，彌補(bǔ)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足的問題。 【課前準(zhǔn)備】 1．結(jié)合右圖，熟悉德國的自然環(huán)境特征。 2．在圖中找出德國著名的工業(yè)區(qū)——魯爾區(qū)，查找資料了解發(fā)展現(xiàn)狀。 3．你還記得“影響工業(yè)布局的因素”嗎？想想魯爾區(qū)為什么成為世界傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的楷模？ 4．你的生活中接觸過來自德國魯爾區(qū)的產(chǎn)品嗎？能給大家介紹一下嗎？ 【課堂活動設(shè)計(jì)】 第一部分：新課導(dǎo)入設(shè)計(jì) 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 情境導(dǎo)入 播放魯爾區(qū)工業(yè)成就視頻 觀看視頻，結(jié)合課前準(zhǔn)備，小組交流對魯爾區(qū)的了解狀況 感知魯爾區(qū)的工業(yè)成就，鞏固舊知，做好鋪墊 過渡承轉(zhuǎn) 魯爾區(qū)位于德國西部，立足于區(qū)內(nèi)發(fā)展工業(yè)的優(yōu)越條件，早在19世紀(jì)中葉，就發(fā)展成為以煤炭、鋼鐵、化學(xué)等重化工業(yè)為核心的德國最大工業(yè)區(qū)。是什么成就了魯爾區(qū)的輝煌呢？ 結(jié)合課前復(fù)習(xí)舊知，思考 從成就吸引學(xué)生探尋原因，從舊知進(jìn)入新知。 第二部分：新授內(nèi)容設(shè)計(jì) 探究活動1 從德國魯爾區(qū)的成就中探尋魯爾區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢條件。 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 魯爾區(qū)的區(qū)位條件分析 PPT呈現(xiàn)圖文資料，（材料略） 小組合作，根據(jù)地圖獲得相關(guān)信息，在資料的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)區(qū)位優(yōu)勢條件，完成表格。 學(xué)生從地圖中獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生在地圖中獲取有效信息的能力；提高分析、歸納問題的能力 魯爾區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特征 PPT呈現(xiàn)：魯爾區(qū)是世界杰出的傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)你能判斷出它的主要工業(yè)部門有哪些嗎？你能發(fā)現(xiàn)它們直接的聯(lián)系嗎？呈現(xiàn)出什么樣的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特征？ 學(xué)生自主探究，自己思考。（難度較小，自主思考） 通過讓學(xué)生自己判斷工業(yè)部門來發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)中的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特征，為下面的知識做鋪墊 ［內(nèi)容解析］德國魯爾區(qū)有著諸多有利因素（見表格），再加上原有的基礎(chǔ)設(shè)施、科技力量等因素，在二戰(zhàn)后，經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了高速發(fā)展階段。至70年代，德國(主要指當(dāng)時的西德)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力穩(wěn)居世界第三，僅次于美國和日本，在國際競爭中處于優(yōu)勢地位。 區(qū)位條件 具體體現(xiàn) 發(fā)揮的作用 豐富的煤炭資源 硬煤儲量豐富，其中有利于工業(yè)開采的約342億噸，按目前開采量計(jì)算，大約還可以開采450年 煤炭是工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，區(qū)內(nèi)傳統(tǒng)的五大部門都是在此基礎(chǔ)上建立起來的 離鐵礦區(qū)較近 離法國東北部的洛林鐵礦區(qū)較近 鋼鐵工業(yè)是魯爾區(qū)的主導(dǎo)部門 充沛的水源 區(qū)內(nèi)有萊茵河、魯爾河、利珀河、埃姆舍河等多條河流 水源與煤炭資源結(jié)合，促進(jìn)了化學(xué)工業(yè)的發(fā)展 便利的水陸交通 ①內(nèi)河交織成網(wǎng)，且與海洋相通，水運(yùn)便利。②有德國最稠密的鐵路網(wǎng)，高速公路四通八達(dá) 區(qū)內(nèi)所需鐵礦主要通過內(nèi)河運(yùn)入，而工業(yè)產(chǎn)品的運(yùn)出也依賴于此。方便的陸上交通把魯爾區(qū)與德國及歐洲其他地區(qū)緊密聯(lián)系在一起 廣闊的市場 德國以及西歐發(fā)達(dá)的工業(yè) 刺激生產(chǎn)的規(guī)模和技術(shù)革新 魯爾區(qū)依靠豐富的煤炭資源，逐漸發(fā)展了煤焦、電力、煤化學(xué)工業(yè)。運(yùn)進(jìn)鐵礦石，發(fā)展鋼鐵工業(yè)；煤炭資源與充沛的水源相結(jié)合，促進(jìn)了化學(xué)工業(yè)的發(fā)展，并在大量鋼鐵和充足電力的基礎(chǔ)上建立發(fā)展了機(jī)械制造工業(yè)。憑借這幾個大工業(yè)部門，魯爾區(qū)經(jīng)歷了約一個世紀(jì)的繁榮。所以魯爾區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以重化工業(yè)為主，煤炭和鋼鐵工業(yè)是其主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，是德國重要的能源基地、鋼鐵基地和重型機(jī)械制造基地。“魯爾區(qū)五大工業(yè)部門的聯(lián)系”圖如下： 體現(xiàn)出“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一”的重要特征。而這樣的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)中，如果某一工業(yè)部門生產(chǎn)衰落，將必然引起全區(qū)生產(chǎn)的衰落。 探究活動2：從魯爾區(qū)的發(fā)展歷史中探究世界傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)衰落的原因。 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)衰落的 原因 PPT呈現(xiàn)： 20世紀(jì)50年代以后魯爾區(qū)開始衰落，那么魯爾區(qū)衰落的原因是什么？根據(jù)材料探究原因。 學(xué)生閱讀課本，結(jié)合資料，合作探究 讓學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的衰落是多方面的，單一的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及世界工業(yè)發(fā)展的背景格局是內(nèi)外兩大因素。 ［內(nèi)容解析］綜合分析，歸結(jié)到底，魯爾區(qū)的衰落就是因?yàn)闆]有以發(fā)展的眼光來看待，沒有意識到工業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)利益。具體表現(xiàn)為： 1.煤炭的能源地位下降： 2.鋼鐵工業(yè)的衰落： 3.生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一： 4.新技術(shù)革命的沖擊： 5.環(huán)境污染嚴(yán)重（如右圖） 可以讓學(xué)生建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)，全面理解（如下圖） 探究活動3：用可持續(xù)發(fā)展的理念探尋魯爾區(qū)的綜合整治措施。 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 魯爾區(qū)的綜合整治措施 PPT呈現(xiàn)： 面對困境，魯爾區(qū)開始大力推動經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，注重環(huán)境保護(hù)，采取一系列加強(qiáng)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的有力措施。試依據(jù)問題提出具體措施。 合作交流，針對問題，探尋措施 讓學(xué)生自主探究，從存在的問題入手，通過因果聯(lián)系確定相關(guān)措施 ［內(nèi)容解析］魯爾區(qū)發(fā)展過程中主要的問題體現(xiàn)在2個方面：環(huán)境污染和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的衰落，因此措施直接針對這兩個方面從因果聯(lián)系的角度分心記憶。如下圖： 探究活動4：以我國山西能源基地為例探究其可持續(xù)發(fā)展的方向。 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 山西能源基地的可持續(xù)發(fā)展方向 PPT呈現(xiàn)圖文資料，提出問題： 山西能源開發(fā)條件評價(jià)。 山西煤炭資源開發(fā)利用中的問題。 山西能源基地的可持續(xù)發(fā)展方向。 分小組合作交流，用分析魯爾區(qū)的思維和思路討論分析。 分析我國能源基地的發(fā)展學(xué)生會更加親切，同時魯爾區(qū)的分析已經(jīng)是很好的只是和方法的鋪墊，所以完全可以由學(xué)生自主完成。 ［內(nèi)容解析］ （1）、山西煤炭資源開發(fā)條件：①煤炭資源豐富，開采條件好；②市場廣闊；③位置適中，交通比較便利。 （2）山西煤炭資源開發(fā)利用中的問題：見圖。 （3）山西煤炭資源開發(fā)利用的對策：①擴(kuò)大煤炭開采量；②提高晉煤外運(yùn)能力；③加強(qiáng)煤炭的加工轉(zhuǎn)換（建坑口電站，變輸煤為輸電；發(fā)展煉焦業(yè)）④提高煤的利用技術(shù)，發(fā)展清潔煤技術(shù)⑤調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：結(jié)合本區(qū)鐵礦、鋁礦等資源優(yōu)勢，構(gòu)建了煤—電—鋁、煤—焦—化、煤—鐵—鋼三條產(chǎn)業(yè)鏈（如左圖），提高了能源綜合利用程度和附加值，延長產(chǎn)業(yè)鏈；大力發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)⑥治理污染。 最好將魯爾區(qū)和山西能源基地的進(jìn)行對比分析，如下： 第三部分：課堂總結(jié)設(shè)計(jì) 區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，不同地區(qū)的自然資源狀況不同，其所處地區(qū)的自然條件和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)也不同，因而其開發(fā)利用的方式和方向也不相同。指導(dǎo)學(xué)生理解資源開發(fā)利用的相關(guān)原則，其中綜合治理的對策措施是重點(diǎn)。對能源資源或礦產(chǎn)資源開發(fā)的綜合分析，一般從以下幾個方面著手：資源的利用→資源利用中存在的問題→產(chǎn)生的原因→帶來的危害→治理措施。分析一個區(qū)域的資源優(yōu)勢，一般從幾個方面進(jìn)行：土地資源、氣候資源、礦產(chǎn)資源、生物資源、水資源等。 【典型例題】 材料一：底特律始建于1701年,1830年后工業(yè)穩(wěn)步成長,1903年世界第一家汽車公司建立,此后迅速發(fā)展成為世界著名的“汽車城”。20世紀(jì)70年代受到石油危機(jī)重創(chuàng),加上日本、德國等國汽車生產(chǎn)的沖擊,開始走向衰落。20世紀(jì)90年代以后發(fā)展了賭場等第三產(chǎn)業(yè),但未能扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)衰退趨勢。xx年房地產(chǎn)市場崩潰,2013年2月19日底特律市宣布已經(jīng)陷入財(cái)政危機(jī)。 材料二：圖19是北美五大湖地區(qū)主要工業(yè)城市分布圖,圖20是底特律人口數(shù)量變化圖。 圖19 圖20 (1)18世紀(jì)五大湖區(qū)許多工業(yè)城市迅速發(fā)展的主要條件有 。 (3分) (2)底特律人口迅速增長時期的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是 ,該產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要原因有 、 。 (3分) (3)20世紀(jì)中期以來,底特律日趨衰落,直至陷入財(cái)政危機(jī)的具體原因有 。 (3分) (4)簡述底特律的興衰給我國城市經(jīng)濟(jì)活動的啟示。 (4分) 【讀圖提升】 [讀圖要求]： 讀圖分析我國遼中南工業(yè)區(qū)的優(yōu)勢區(qū)位條件。 說說該工業(yè)區(qū)的優(yōu)勢工業(yè)部門及重要工業(yè)城市。 試分析近些年來遼中南工業(yè)區(qū)發(fā)展緩慢的原因并對此獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 [讀圖解讀]： 遼中南工業(yè)基地，是我國最重要的經(jīng)濟(jì)區(qū)和重工業(yè)基地之一，是我國重要的重工業(yè)基地，也是我國最大的重工業(yè)基地。是我國一個老工業(yè)基地。 遼中南工業(yè)基地是我國著名的重工業(yè)基地。區(qū)內(nèi)豐富的煤、鐵、石油資源、便利的交通和良好的工業(yè)基礎(chǔ)為發(fā)展重工業(yè)提供了有利的條件，其中鞍山——本溪的鋼鐵工業(yè)、沈陽、撫順的機(jī)械工業(yè)、大連的造船工業(yè)和撫順石油加工工業(yè)等一批工業(yè)企業(yè)，都是國家重工業(yè)的骨干每一個工業(yè)基地都是以幾個主要工業(yè)中心（城市）發(fā)展起來的。沈陽——機(jī)械工業(yè)，鞍山——鋼鐵工業(yè)，撫順——石化、裝備制造工業(yè)，本溪——鋼鐵工業(yè)，遼陽——化學(xué)工業(yè)，大連——造船工業(yè)、錦州--石油工業(yè)。 遼中南工業(yè)基地重工業(yè)較全面，但結(jié)構(gòu)老化，管理落后，大企業(yè)一般歷史長，負(fù)擔(dān)重，不適合市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。該地區(qū)資源豐富，但天氣因素是巨大的制約因素。 存在的問題是能源與水資源的不足。解決辦法：優(yōu)化產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，運(yùn)用南水北調(diào)工程，發(fā)展節(jié)水型農(nóng)業(yè)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)；加強(qiáng)交通、通信等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)；大力發(fā)展科技，提高勞動者的素質(zhì)；國家政策的大力支持；加大改革開放的力度，積極引進(jìn)外資；治理環(huán)境污染。