2019-2020年八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第10章 分式 第5節(jié) 分式方程》(第2課時(shí))教學(xué)案(無答案)(新版)蘇科版.doc
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2019-2020年八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第10章 分式 第5節(jié) 分式方程(第2課時(shí))教學(xué)案(無答案)(新版)蘇科版【教學(xué)目標(biāo)】經(jīng)歷探索分式方程解法的過程,會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程,會(huì)檢驗(yàn)根。【教學(xué)重點(diǎn)】解分式方程的基本思路和解法?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解將分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程的依據(jù)和過程導(dǎo) 學(xué) 過 程師生活動(dòng)【自主學(xué)習(xí)】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習(xí)慣哦!請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本P115116內(nèi)容,認(rèn)真完成下面的預(yù)習(xí)作業(yè),相信你一定行的!1:概念:分式方程:_叫做分式方程。2、 練習(xí):判斷下列各式分式方程有_。;。3、解方程 分析:找對(duì)最簡(jiǎn)公分母,方程兩邊同乘,把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程,整式方 程的解必須驗(yàn)根解方程: 歸納:一般地,解分式方程時(shí),去分母后所得整式方程的解可能使原方程中分母為0,因此應(yīng)如下檢驗(yàn):將整式方程的解代入_,如果_的值不為0,則整式方程的解是_的解;否則,這個(gè)解不是_的解。總結(jié):分式方程的一般步驟:1. 在方程兩邊同乘以最簡(jiǎn)公分母,化成_方程;2. 解這個(gè)_方程;3. 檢驗(yàn):把_方程的解代入_。如果它的值_,則整式方程的解是原分式方程的解;如果它的值_,就是增根,應(yīng)當(dāng)_。【課中交流】 愛動(dòng)腦筋讓你變得更聰明!1 、解下列方程: (1) ; (2)2、若關(guān)于x的方程的解是x=1,則m= ; 3、關(guān)于x的方程有增根,則; 【課堂小結(jié)】解分式方程的一般步驟是什么? 【目標(biāo)檢測(cè)】 有目標(biāo)才能成功!1、解方程: (3) (4) 2、若關(guān)于x的方程有增根,求m的值?!就卣寡由臁?挑戰(zhàn)自我,走向輝煌!【課后鞏固】 學(xué)而時(shí)習(xí)之!數(shù)補(bǔ)p60【課后反思】二次批閱評(píng)價(jià) (等第) 時(shí)間: 年 月 日- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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