2019春九年級物理全冊 第十九章 第一節(jié) 感受信息教案 （新版）滬科版.doc

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第一節(jié) 感受信息 教學目標 知識與技能 1.了解人類信息和存儲的發(fā)展歷程。 2.了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的。 教學重點：了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的。 教學難點：了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的。 教具準備 磁帶、電話機等。 教學過程 一、情境引入 人們每天都會接受或傳遞大量的信息，這些信息都是怎樣被我們記錄和存儲下來的呢？今天我們就來學習人們是如何記錄、存儲和傳播信息的！ 二、新課教學 探究點一 信息的記錄和存儲 教師讓學生自主學習課本上的相關(guān)內(nèi)容，教師總結(jié)。 人們最初記錄信息的載體是大腦，傳遞信息用的是肢體語言、面部表情等。直到人類獲得了語言，用語言來相互傳遞有用的信息。文字的出現(xiàn)使人類的信息記錄方式產(chǎn)生了根本性的變革。 隨著技術(shù)的進步，有了光記錄、磁記錄等大信息量的記錄方式。 探究點二 信息的傳播 在交通和通信很不發(fā)達的時代，人們常用烽火、驛馬、信鴿等方式來傳遞信息。 教師引導學生觀察課本上的圖片，討論：古代的信息傳遞的特點是哪些？ 結(jié)論：早期的信息，傳播速度慢、距離近、信息量少。 1876年，貝爾發(fā)明了電話。這是人類歷史上最偉大的發(fā)明之一。電話是利用電信號將人們的語言從一個地方傳到另一個地方的裝置。電話通常由話筒、鍵盤和聽筒組成。 學生討論話筒、聽筒的工作原理。 結(jié)論：話筒能把聲信號轉(zhuǎn)化為電信號，聽筒能把電信號轉(zhuǎn)化為聲信號。 三、板書設(shè)計 第一節(jié) 感受信息 1.信息的記錄和存儲。 2.信息的傳播。 電話中話筒、聽筒的工作原理。 四、教學反思 本節(jié)課由于內(nèi)容要掌握的知識點較少，我先讓學生自主學習課本，之后由我來講解并進行總結(jié)。在學習電話的知識環(huán)節(jié)，我調(diào)動學生的積極性，并結(jié)合課本將知識闡述出來。 五、布置作業(yè) 要求學生完成同步練習部分，并提醒學生預(yù)習下一節(jié)的內(nèi)容。