2019春九年級(jí)物理全冊(cè) 第十九章 第一節(jié) 感受信息教案 （新版）滬科版.doc

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第一節(jié) 感受信息 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.了解人類(lèi)信息和存儲(chǔ)的發(fā)展歷程。 2.了解電話是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的。 教學(xué)重點(diǎn)：了解電話是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的。 教學(xué)難點(diǎn)：了解電話是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的。 教具準(zhǔn)備 磁帶、電話機(jī)等。 教學(xué)過(guò)程 一、情境引入 人們每天都會(huì)接受或傳遞大量的信息，這些信息都是怎樣被我們記錄和存儲(chǔ)下來(lái)的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)人們是如何記錄、存儲(chǔ)和傳播信息的！ 二、新課教學(xué) 探究點(diǎn)一 信息的記錄和存儲(chǔ) 教師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本上的相關(guān)內(nèi)容，教師總結(jié)。 人們最初記錄信息的載體是大腦，傳遞信息用的是肢體語(yǔ)言、面部表情等。直到人類(lèi)獲得了語(yǔ)言，用語(yǔ)言來(lái)相互傳遞有用的信息。文字的出現(xiàn)使人類(lèi)的信息記錄方式產(chǎn)生了根本性的變革。 隨著技術(shù)的進(jìn)步，有了光記錄、磁記錄等大信息量的記錄方式。 探究點(diǎn)二 信息的傳播 在交通和通信很不發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們常用烽火、驛馬、信鴿等方式來(lái)傳遞信息。 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課本上的圖片，討論：古代的信息傳遞的特點(diǎn)是哪些？ 結(jié)論：早期的信息，傳播速度慢、距離近、信息量少。 1876年，貝爾發(fā)明了電話。這是人類(lèi)歷史上最偉大的發(fā)明之一。電話是利用電信號(hào)將人們的語(yǔ)言從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方的裝置。電話通常由話筒、鍵盤(pán)和聽(tīng)筒組成。 學(xué)生討論話筒、聽(tīng)筒的工作原理。 結(jié)論：話筒能把聲信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)，聽(tīng)筒能把電信號(hào)轉(zhuǎn)化為聲信號(hào)。 三、板書(shū)設(shè)計(jì) 第一節(jié) 感受信息 1.信息的記錄和存儲(chǔ)。 2.信息的傳播。 電話中話筒、聽(tīng)筒的工作原理。 四、教學(xué)反思 本節(jié)課由于內(nèi)容要掌握的知識(shí)點(diǎn)較少，我先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本，之后由我來(lái)講解并進(jìn)行總結(jié)。在學(xué)習(xí)電話的知識(shí)環(huán)節(jié)，我調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并結(jié)合課本將知識(shí)闡述出來(lái)。 五、布置作業(yè) 要求學(xué)生完成同步練習(xí)部分，并提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容。