九年級物理全冊 第十八章 電能從哪里來 18.3 電能的產(chǎn)生分層作業(yè) （新版）滬科版.doc

《九年級物理全冊 第十八章 電能從哪里來 18.3 電能的產(chǎn)生分層作業(yè) （新版）滬科版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級物理全冊 第十八章 電能從哪里來 18.3 電能的產(chǎn)生分層作業(yè) （新版）滬科版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

電能的產(chǎn)生1對于我國的電力情況的說法不妥的是()A我國的電力供應(yīng)比解放初期有了大幅提高B我國已經(jīng)建立了較完整的電網(wǎng)系統(tǒng)C我國現(xiàn)在的電力供應(yīng)很充足，不必節(jié)約用電D我國的電力供應(yīng)仍以火力發(fā)電為主2(對應(yīng)例2)下列說法中符合安全用電原則的是()A控制燈泡的開關(guān)應(yīng)接在火線上B高壓帶電體不能接觸，但可以靠近C保險盒內(nèi)熔絲熔斷，可用銅線替代D家用電器失火時，先滅火，后切斷電源3(對應(yīng)例2)某人站在地面上靜止不動，一根高壓輸電線斷開，一端落在他身邊不遠(yuǎn)的地方，最安全的做法是()A立即大步跑開B立即將輸電線拿起C慢慢大步走開D雙腳并列，輕輕跳開4(對應(yīng)例1)如圖所示是四根高壓輸電線上的一個裝置，利用這個裝置將四根導(dǎo)線并聯(lián)起來，相當(dāng)于增大了導(dǎo)線的_，從而減小了導(dǎo)線的_，以達到減少輸電線上電能損失的目的。5高壓線路的電壓高達幾十萬伏，但站在上面的小鳥卻安然無恙(如圖)，這是因為()A鳥有耐高壓的天性B鳥腳是干燥的，鳥的身體不導(dǎo)電C鳥兩腳間的電壓幾乎為零D鳥體電阻極大所以無電流通過小鳥6(對應(yīng)例1)在遠(yuǎn)距離輸送電能時，若輸電功率不變，輸電線的電阻不變，為了減小輸電線路上的電能損失，從發(fā)電站發(fā)出的電能，必須先經(jīng)過變壓器把_升高，從而減小通過輸電線的_，達到減小輸電線路上電能損失的目的；通過架設(shè)高壓輸電線送到用電地區(qū)的變電站進行一到兩次_，到達工礦、科研和生活區(qū)等目的地，再用變壓器降到_V供家庭使用。7崇左市大多數(shù)農(nóng)村都實現(xiàn)了“通電、通水、通路”。但由于很多村民缺乏必要的用電常識和安全防范意識，用電安全事故時有發(fā)生。請根據(jù)你所學(xué)的知識，為農(nóng)村安全用電提出四條相關(guān)的建議。參考答案【分層作業(yè)】1C【解析】我國發(fā)電量逐年攀升，并建立了較完整的電網(wǎng)系統(tǒng)，雖然現(xiàn)在正大力開發(fā)水電、核電、風(fēng)電等，但所占比例較小，目前仍以火力發(fā)電為主。由于電力消費的日趨增加，電力供應(yīng)不充足，仍需節(jié)約用電。2A【解析】控制燈泡的開關(guān)應(yīng)該與燈泡串聯(lián)接在火線上；靠近高壓帶電體時可能會發(fā)生電弧觸電，所以不能靠近高壓帶電體；銅絲的熔斷電流高，如果用銅絲代替熔絲，當(dāng)電路中電流增大時，不能自動熔斷，起不到保護電路的作用；家用電器失火時，應(yīng)該先切斷電源，再滅火。3D【解析】根據(jù)高壓電弧觸電和跨步電壓的形成原因可知，即使不接觸高壓帶電體也可能會出現(xiàn)觸電事故。由于跨步電壓是兩腳間存在差值造成的，所以只需將雙腳并列，即可避免跨步電壓觸電。4橫截面積電阻【解析】導(dǎo)線長度不變，導(dǎo)線變粗，導(dǎo)線電阻變小，因而會減少輸電線路上的能量損失。5C【解析】小鳥是否觸電，關(guān)鍵是加在小鳥身體的電壓有多大，電壓高了小鳥將會發(fā)生觸電。輸送高壓電的是交流電源線，高壓線之間的電壓很大，但小鳥站在一根電線上，并且兩只爪子之間的距離也比較小(約4cm)，所分得的電壓很小，幾乎沒有電流流過鳥的身體，因此小鳥安然無恙。6電壓電流降壓220【解析】輸送電能時為減小能量損失，要把電壓升高，到用電地區(qū)后再把電壓降下來供用戶使用。7【答案】不能用濕手觸摸電器；不要在輸電線上晾衣服；電器的金屬外殼要接地；不要一只手接觸火線另一只手接觸零線；老化電線要及時更換；家庭電路要裝漏電保護器；打雷時不要開電視機；使用電器要注意它的額定電壓；同時使用電器的總功率不要過大；不要觸摸低壓電；不要靠近高壓電。(任選四條)【解析】電能是一種方便的能源，它的廣泛應(yīng)用形成了人類近代史上第二次技術(shù)革命。如果在生產(chǎn)和生活中不注意安全用電，會帶來災(zāi)害。所以應(yīng)自覺提高安全用電意識和覺悟。用電安全應(yīng)從：怎樣安全用電；安全用電方法；發(fā)生觸電原因等幾個方面入手。